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学科教育论文-谈数学课堂教学中问题情境的创设.doc

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学科教育论文-谈数学课堂教学中问题情境的创设.doc

学科教育论文-谈数学课堂教学中问题情境的创设【摘要】创设问题的情境,营造一种宽松和谐的课堂气氛,能使学生全身心地投入到数学知识及思想方法的形成过程中;创设问题的情境,能改进教法、指导学法,提高学生的自信心,激发学习兴趣,积极参加教学活动,促进学生的全面发展。创设问题的情境,能使课堂生动活泼、知识浅显易懂,其强烈的实践指向性是极其明显的。【关键词】问题情境;创设;开启学生思维【Abstract】Establishesthequestionthesituation,buildsonekindoflooseharmoniousclassroomatmosphere,cancausethestudententirebodyandmindtoinvestintomathematicsknowledgeandinthethinkingmethodformingprocess;Theestablishmentquestionsituation,canchangecarrythroughbringupthelaw,theinstructionresearchmethod,enhancesstudent’sself-confidence,thestimulationstudyinterest,positivelyparticipatesintheteachingactivity,promotesstudent’sfullscaledevelopment.Theestablishmentquestionsituation,canspiritedlycausetheclassroom,theknowledgesimpletobeeasytounderstand,itsintensepracticedirectivityisextremelyobvious.【Keywords】Questionsituation;Establishment;Opensthestudentthought在数学课堂教学时,我们以培养学生的学习兴趣为切入点,努力培养学生观察、思考及想象能力,不断进取,不懈探索,在提高学生的创新能力方面取得了好的成效。但有一些数学课上起来很沉闷,课堂气氛欠和谐,究其原因,这些课是没有创造好良好的教学情境。由此看来,创设良好的教学情境,对开启学生的思维之门,陶冶情操、拓宽思路是至关重

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