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学科教育论文-谈谈民族地区作文教学中命题时应注意的几个问题.doc

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学科教育论文-谈谈民族地区作文教学中命题时应注意的几个问题.doc

学科教育论文-谈谈民族地区作文教学中命题时应注意的几个问题论文关键词:民族地区作文命题生活价值思想和生活阅读实际论文摘要:命题如同作文的定题和作文的修改一样重要。语文教师如果不在命题上下番功夫,那就是不懂得文章的写作,也就很难把作文教学搞好。在给学生命题时,主要应注意作文的题目要含有生活价值,切合学生的思想和生活,结合学生的阅读实际。少数民族地区的语文教师即使从事了多年的作文教学,往往没有体会到作文的命题难。这是因为他们觉得作文命题并不需要特别费心思,就可灵机一动,信手拈来。然而,在实际的作文教学中,命题不那么容易。命题如同作文的定题和作文的修改一样重要。可以说,语文教师如果不在命题上下番功夫,那就是不懂得文章的写作,也就很难把作文教学搞好。在少数民族地区二十多年的语文教学中,我深深地体会到作文教学时命题的重要性,在给学生命题时主要应注意以下几点:1.作文的题目要含有生活价值。作文的题目要含有生活价值,就是要做到学了有用,对民族学生自己有用,对当地的社会有用。一则日记、一封书信、一篇记事、一份说明书、一项学习总结,少数民族学生学会写作对自己、对社会都有益,就是有价值的。在命题过程中,我们首先必须注意文题的健康向上,使它有利于少数民族学生身心的发展,但指导民族学生写作文,通常的着眼点,主要在应用方面,只要文题没有消极作用,我们就应该放手让民族学生去写一切日常应用的文章。像有些文章,比如广告、说明书之类,如果认为它们不能促进学生身心的健康发展,在作文命题时有意回避的话,那么就会给学生留下欠缺,是不可取的。2.命题要切合少数民族学生的思想和生活。在民族地区的作文教学中,命题一定要切合少数民族学生的思想和生活,使他们有事可记、有物可状、有理可说、有情可抒。越是他们观察过、体验过的事物,他们就能写出所思所感来,这一点要求是最为紧要的,它是使少数民族学生所写的作文言之有物的前提,是使少数民族学生在作文中写出真情实感的基础。而且,命题一旦和学生们的实际生活相结合,少数民族学生写作文就不会成为一种特别困难的事,而是一件和自己的生活、学习一样平常的事了。对少数民族学生写作文的积极性影响最大、最直接的莫过于命题是否切合他们的思想和生活。如果教师在教学中随意命题,离开了或者不切合学生的思想和生活实际,那就会使学生不求锻炼,但图交卷了事,于是在写作中敷衍成篇,不仅对于提高写作水平毫无益处,

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