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学科教育论文-财经类院校计算机应用技术专业人才培养模式研究与优化.doc

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学科教育论文-财经类院校计算机应用技术专业人才培养模式研究与优化.doc

学科教育论文财经类院校计算机应用技术专业人才培养模式研究与优化摘要在充分研究财经类院校的学科背景和优势学科的基础上,深入研究计算机应用技术硕士专业的人才培养模式与优化,提出了三个结合,一是专业人才培养与优势学科相结合,提出理工固本,财经铸魂办学理念二是培养方案与财经研究方向相结合三是实践与管理相结合。关键词财经人才培养模式计算机应用技术计算机应用技术专业是计算机科学与技术一级学科下的二级学科,是服务于国民经济、国防建设、社会生活的钥匙与纽带,随着社会信息化建设的发展,其地位与作用十分重要。本学科主要研究对计算机各类应用具有共性的理论、技术和方法,及各种前沿性的计算机新应用。近年来IT产业对于高级专业人才的需求持续上升,使得报考这一专业的研究生竞争日趋激烈。2007年计算机应用专业的报考人数排名由06年的第六位上升到第三位,仅次于工商管理和法学硕士⑴。目前我国大多数财经类院校均设立了计算机应用技术工科硕士专业,本专业培养的人才有较大的市场需求,随着国内本专业硕士点的不断增多和研究生招生人数的扩大,毕业生在择业市场上的竞争将日趋激烈,如何在财经类院校办好工科硕士专业是值得我们深入思考的问题,为了办好计算机应用技术专业硕士点,就必须深入研究财经类院校的学科背景,融合金融、经济和管理学科的优势,扬长避短,办出自己的特色,为社会培养合格人才。我们就以下几个方面深入研究了如何在财经类院校培养高素质的计算机应用技术硕士人才。1人才培养与优势学科相结合计算机应用技术硕士研究生应掌握坚实的计算机科学与技术以及应用数学的基础理论,掌握系统的计算机技术、网络信息安全、信号处理、分布式处理、人工智能等计算机应用的专门知识,熟悉现代计算机软、硬件环境和工具,有娴熟的计算机应用技能。财经类院校与理工科学校在许多方面存在差异,财经类院校通常以金融、经济与管理等学科见长,为此,在财经类院校办好计算机应用技术专业,不能照搬理工科办学的模式,而应该在办学过程中较好的融合这些优势学科,走学科交叉之路。经过多年的探索、努力和总结,在财经类院校办好工科方面,提出理工固本,财经铸魂的办学理念。本体现专业核心素质魂体现培养特色。该理念为确定办学思路、优化人才培养模式,处理好学科建设、专业建设、课程建设中所遇到的各种矛盾与问题提供了方向,带动了学科的建设和发展,取得了较明显的成效。2培养方案与财经研究方向相结合,形成培养特色面向财经,协调发展,在人才培养过程中强化财经固魂的培养特色。在认真研究其它院校本学科研究方向和办学思路的同时并结合财经类院校的优势学科和自身办学优势,深入研究计算机应用技术在财经学科方面的应用与研究,形成自己的人才培养方向,财经类院校多以金融、经济与管理为其优势学科,因此,在制定计算机应用技术人才培养方向是就应该充分的融入这些优势学科,为学生打造应用研究方向并制定相应的课程体系,形成一套科学、完整的培养方案。本文作者认为财经类院校的计算机应用技术专业应考虑设置以下几个研究方向2.1金融信息化应用方向金融是经济的核心,金融信息化作为我国国家信息化的核心,将带动国民经济信息化的全面发展。金融信息化研究方向是以计算机应用技术为金融信息化的龙头,网络技术为金融信息化的基础,安全为金融信息化的保障,银行支付方面的关键技术为金融信息化的应用。主要包括金融科技创新体系与机制、金融信息服务体系等方面的研究。以及银行信息系统安全体系研究,主要包括网络环境下金融信息服务系统,电子银行等方面的创新业务研究。金融信息化的人才主要应该掌握以下一些方面的知识一是计算机应用技术知识二是金融业务方面知识三是计算机技术在金融方面的应用技术等知识。2.2经济信息系统理论与应用方向该研究方向,是将计算机技术与经济理论和方法相结合的研究,其重点是研究从理论、方法、技术和实践上,不断拓展计算机技术在经济部门信息管理方面的应用。2.3电子商务与电子支付方向该研究方向,旨在适应电子商务发展需要而将经济理论、运行环境和基本模式与计算机网络技术相结合,其重点是突出网络信息安全与电子商务研究、网络银行与电子支付研究等。精心研究方向课程模块的设置,形成科学完整的课程体系,例如,对于金融信息化应用方向,应该设置西方经济学、计量经济学、支付结算与电子商务、支付系统研究和一系列的专题课程等,见图1。图1金融信息化应用方向课程模块3实践与管理相结合培养途径是非常重要的环节,直接关系到学生的培养质量,因此,要严把培养环节,我们认为应该在以下几个教学环节加强管理。3.1严把教学质量精心安排师资,严把学科基础课和专业必修课的教学环节,培养学生扎实的学科基础。尽早确定学生的研究方向,所有的研究方向都应配备方向课程模块,有针对性的引导学生选课。同时要加强研究生的政治思想教育,培养出德、智、体全面发展的人才。3.2加强科研实践环节,培养学生的创新能力重点培养学生的独立学习、动手和思考能力,指导研究生阅读有关的专业文献和研究方向有关的专业书籍设立实践环节必修学分,积极营造良好的科研学术环境,将这种环节的训练融入到课堂和课外,组织学生参加实践实习,参加金融部门的科研开发与研究。研究生导师要积极申请科研项目,吸纳学生参与,强化指导过程导师要鼓励学生积极参加各种学术活动,鼓励学生在高质量的学术刊物上发表论文。3.3考核方式研究生通过课堂教学、自学以及专题学术报告完成规定的专业课程和选修课程的学分,考核方式按所选各课程要求进行含开卷、闭卷、读书笔记、课堂讨论和学术报告等多种形式考核成绩,对于要求实践能力较强的方向适当增大实践性考试考核环节,如自发组队进行项目开发。3.4论文开题和学位论文研究生在做论文前必须进行开题报告,在开题报告中递交完整的论文研究的计划书含选题的目的意义和学术价值或应用价值、拟解决的关键问题、研究计划和研究的计划进度、拟采取的技术路线,前期工作的准备或基础,参考文献资料等。研究生的研究工作必须在导师指导下由研究生独立完成,应定期向导师或导师组成员报告研究进度,探讨和解决可能存在或出现的问题,导师要确保开题的质量。学位论文的选题将多样化,应直接来源于生产实践或有明确的生产背景和应用价值的项目,如应用基础研究、技术攻关或应用开发、工程设计、产品开发、规划或管理等。学生可根据个人背景、在职学习的条件及时间、企业的要求和专业特点进行课题选择,选题前必须作好拟选题研究项目的学术背景调查,通过文献资料检索,以保证将进行展开研究工作的创新性、科学性和实用性。4结束语在财经类院校要办好计算机应用技术专业,就必须深入研究计算机应用技术学科如何与财经类院校的优势学科进行融合、交叉,渗入到这些学科中,必须深化研究生的培养模式,提出适合长期发展的学科研究方向,转换办学思路,强化实践能力培养,形成自身的办学理念和培养特色。

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