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学科教育论文-运用多媒体技术优化《机械制图》课堂教学.doc

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学科教育论文-运用多媒体技术优化《机械制图》课堂教学.doc

学科教育论文-运用多媒体技术优化《机械制图》课堂教学【摘要】把计算机多媒体技术应用于《机械制图》课程的教学,是对《机械制图》课程传统的教学内容、教学方法和手段的重大改革。在《机械制图》教学过程中,充分利用多媒体技术手段,能起到事半功倍的教学效果。【关键词】多媒体技术优化《机械制图》教学《机械制图》课程是职业技术教育中必不可少的专业基础课,其教学效果直接影响后续专业课的学习。近年来随着信息技术的飞速发展,计算机的普及率迅速提高,多媒体技术越来越广泛地在教育领域中使用。在《机械制图》的教学中,适当使用多媒体辅助手段进行教学能改变传统教学中只使用黑板加粉笔,偶尔加一些模型,而造成的学习内容不够形象、不够直观,学生学习兴趣低的局面。事实证明多媒体技术的应用给《机械制图》教学带来了一片生机。如何充分发挥多媒体在《机械制图》教学中的作用,是促进当前教学改革的一个重要课题,为此,本文就运用多媒体技术优化《机械制图》课堂教学,做了一些探讨。一、运用多媒体进行《机械制图》教学,能有效增大课堂上的信息交流量《机械制图》的课堂教学特点是利用视图及一些表达的方法表达各种零件及部件的形体结构及有关国家标准进行教学。为了能更好、更有效的达到教学效果,教师往往在课堂中需要绘制各种模型的视图。而这个绘制视图的过程要占用课堂的许多时间,但如果刻意的减少绘图,那又会影响教学的效果。这样在45分钟的课堂教学过程中,教师往往讲不了多少知识,反而在黑板上耗费较多的时间和力气来画图。同时由于黑板的局限性,教师完成一节课的教学内容,要不断的更新板书。这样,教师在最后的课堂小结时,就无法把本节课前面擦去的内容再现出来。此外,教师在绘图的过程中,无法同时和学生进行交流,造成了课堂时间的“闲置”。而利用多媒体技术辅助制图教学,可以利用AutoCAD或3DstudioMax等计算机绘图软件在备课时制作出教学内容所需素材:包括教材中的例图、习题集上需要讲解的典型例题等等,然后利用Powerpoint软件制作成课件。在课堂教学中,可以根据教学情况随时选用各种电子图样,并在电子图样中讲解。教师课后小结时也可以随时调用各种电子素材,达到传统的教学中所无法实现的效果,可以改变传统教学中只使用黑板加粉笔,偶尔加一些模型,而造成学习内容不形象、不直观,学生学习兴趣低的局面。还能节约大量时间,灵活的组织教学,增大课堂上信息交流量。二、

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