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学科教育论文-陕西省普通高校体育理论课教学现状的研究.doc

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学科教育论文-陕西省普通高校体育理论课教学现状的研究.doc

学科教育论文-陕西省普通高校体育理论课教学现状的研究[摘要]体育理论课教学是体育教学的重要组成部分。通过调查得知,陕西省普通高校体育理论课教学现状已不适应新世纪、新形势下体育教学的需要以及社会对人才培养的需求。本文对改革发展的对策进行了研究,力图为普通高校体育理论课教学的发展提供新的思路。[关键词]普通高校体育理论课教学现状体育是学校教育中不可缺少的内容,在全面发展人的过程中起着非常重要的作用。高等院校是个人受教育的高级阶段,大多数学生的学校体育生涯在此也即将结束,他们将要走出校门,走向社会。大学体育教育要求既能巩固中小学体育的成果,还能进一步培养学生对体育的兴趣和自觉参加体育锻炼的习惯,为终身体育奠定良好的基础,所以这一时期是人生体育的转轨期。体育教学中的理论课是体育课的重要组成部分,学校体育的目的任务中也明确指出要让学生掌握一定体育与卫生保健方面的理论知识。大学生从年龄看,已经接近成人;从文化知识掌握的程度、理解能力上来看,也达到了一个较高水平,这有利于他们对更多的体育理论知识的学习。通过学习,可以使学生学会讲究卫生和预防伤病的各种手段,学会健康的生活,这对提高学生锻炼身体的自觉性、指导学生科学地进行体育锻炼、培养学生终身体育的态度和能力以及提高学生体育文化素养都有着重要意义。在以往的体育教学中,理论课的教学存在许多问题。这种情况已不适应素质教育的发展。在新的世纪、新的形势下,陕西省普通高校体育理论课教学的改革对体育教学的发展、人才的培养意义深远。(一)研究对象与方法以陕西省除体育院校以外的普通高等院校作为研究对象,本研究随机抽取了西安、宝鸡、咸阳、汉中等地的36所高校作为调查对象。1.研究方法。(1)文献资料法。查阅国内外近几年来有关体育理论课方面的相关研究资料,总结前人研究成果,以求为本研究提供一定的理论依据和事实根据。(2)问卷调查法。根据研究目的和需要,针对调查对象特点设计了相关领导、体育教师问卷和学生问卷,并对问卷作了相应的信度、效度检验。对相关领导、体育教师发放问卷72份,有效回收66份,有效回收率为91.7%;对学生发放问卷360份,有效回收323份,有效回收率为89.7%。(3)数理统计法。将获得的调查数据在计算机中应用社会统计学软件包SPSS10.0进行相关处理得出量化指标进行分析。(4)个别访问法。通过与个别调查对象的直接接触,进行有目的的谈

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