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学科教育论文-高中课程改革:实验、问题与对策.doc

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学科教育论文-高中课程改革:实验、问题与对策.doc

学科教育论文-高中课程改革:实验、问题与对策摘要:样本学校的初期实验表明,新一轮高中课程改革的理念是先进的,方向是正确的,它引发了学校管理实践的深刻变革。但课改也面临不少问题,诸如课程目标适切、教师培训实效、课标教材完善、配套措施改革等,这些问题在一定程度上影响高中课改持续健康地发展。解决问题的途径除了学校层面需加强课改的总体规划和落实,教师层面需提高课程素养和适应能力等,政府及教育行政部门还必须强化行政手段,创设良好环境,改革评价体系,调控推进速度。关键词:高中课程改革;实验;问题与对策一、样本学校的概况深圳市育才中学创建于1983年,地处深圳蛇口半岛,2000年由南山区政府管理。学校为单设高中,1993年被评为深圳市重点中学,1995年被确定为省一级学校,2004年8月被确定为高中课改样本学校。学校占地面积2.7万平方米,建筑面积2万多平方米。学校共有30个教学班,1185名学生。其中2004级高一年级有10个行政班,399名学生,任课教师30人,其中高级职称16人,中级职称10人,初级职称4人。学校生源所在地主要为南山区。南山区为国家首批38个义务教育课改实验区之一,2004级高一学生是经过初中课程改革的首批高中新生。学生思维活跃,知识面广,创新意识浓,合作意识强,体现出初中课程改革的显著成果。把育才中学作为高中课改的样本学校可以反映出基础教育阶段课改的整体性和连贯性,具有较高的推广价值。二、样本学校的实验方案(一)实验目标的设想样本学校根据教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》的框架,结合当地经济社会的发展水平和自身的办学条件,因校制宜,制订了切合实际的课改方案,争取用三年左右的时间,学校有自己的办学特色,教师有较先进的课改理念和教学经验,学生素质基本达到课改的实验要求。(二)实验的指导思想课改实验指导思想是:“积极稳妥、有序推进、彰显特色、促进发展”。即有利于课改积极稳妥地推进,有利于发挥已有教学组织管理的优势,有利于办学特色的形成和凸显,有利于学校品位的提升和可持续发展。(三)实验工作的前期策略1.统筹规划,时间居先凡事预则立,不预则废。样本学校在实施新课改实验前,首先要做好整体规划,以优化教育实践环境,获取理想教育质量,落实教育部课改方案理念。样本学校制订了《育才中学实验普通高中新课程方案》,明确了各阶段的推进目标和工作重点,保证高中课改准备工作有条

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