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人力资源管理论文-创新型建筑与环艺设计人才培养的思考.doc

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人力资源管理论文-创新型建筑与环艺设计人才培养的思考.doc

人力资源管理论文-创新型建筑与环艺设计人才培养的思考【摘要】由于艺术设计人才具有的综合性、多元化特点和大学教育存在的个性化、多样化原因,决定了建筑与环艺专业教育对建筑与环艺设计人才培养的复杂性和多样性。本文在分析建筑与环艺设计人才特点的基础上,结合创新教育的新观念,阐述了创新型建筑与环艺设计人才应具备的素质结构,并进一步对创新型建筑与环艺设计人才的素质和能力培养进行了探讨。【关键词】建筑与环艺设计人才特点素质结构素质培养文化、艺术与工程技术的结合是二十一世纪建筑与环艺设计专业发展的必然要求。从建筑与环艺设计涉及的专业范畴来看,它是一门建立在现代环境科学研究基础之上的新兴边缘学科。作为一个新兴专业,面对当今社会的激烈竞争和科学技术的高速发展,着眼于建筑与环艺设计人才的素质和创新能力的培养,怎样适应社会对高素质建筑与环艺设计人才培养的需要,将是高等学校建筑与环艺专业教育必须面对与思考的重要课题之一。1建筑与环艺设计人才的特点对于高等院校进行建筑与环艺设计人才的培养,首先应该了解建筑与环艺设计人才应具有的特点,并能够根据自身的优势,对其所培养的人才进行恰当的定位,总的来看建筑与环艺设计人才具有以下特征:1.1创造性艺术设计是一种创造性劳动,它是以“人”为中心创造出特定的“物”来满足人的消费需求,改变人的生活方式。人作为知识的载体和创造者,质量的高低直接决定着知识的效益。艺术设计人才作为设计知识的载体和创造者,价值的实现表现为设计知识效益的最佳发挥。因而对于艺术设计人才而言,创造能力是首要的职业生存能力,也是决定设计人才最后成功与否的必备能力。1.2综合性建筑与环艺设计专业知识包容性大、涵盖面广,所涉及的学科包括设计学、美术学、环境学、技术学、社会学和材料学等学科。作为一个合格的建筑与环艺设计师首先应具备较高的审美鉴赏能力,懂得各种艺术表现技法,熟知建筑结构、材料构造、建筑环境物理与设备、组织管理等基本知识。当然,建筑与环艺设计人才知识的综合性特征决不意味着是一堆现有技术知识和文化、艺术知识的随意组合,它应该是一个有序的整体,并具有一定的前瞻性和先进性。2建筑与环艺设计创新型人才的内涵与素质结构创新是一个经济学概念。广义理解的创新概念是指力求将科学、技术、教育等与经济融汇起来,表现为不同参与者和机构之间交互作用的网络,这种网络结构体现了教育与人、社会、市场经济和知识经济内在

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