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人力资源管理论文-开展“订单式”人才培养的探索与思考.doc

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人力资源管理论文-开展“订单式”人才培养的探索与思考.doc

人力资源管理论文-开展“订单式”人才培养的探索与思考摘要:“订单式”培养是近年来在职业教育改革实践中逐渐发展起来的一种新型人才培养模式。它符合我国国情和职业教育的宗旨,在很大程度上达成学生、学校和企业“三赢”的效果。文章通过山东英才职业技术学院实施“计单式”培养过程中存在的问题进行探讨和分析,以期对“订单式”培养具有一定的指导意义。关键词:高职教育;“订单式”培养;教学改革山东英才职业技术学院在几年的办学实践中,积极探索高职教育办学规律,理清办学思路,形成了“以服务为宗旨,以就业为导向,走产、学、研结合之路”的办学指导思想,根据地方经济建设和社会发展的需要,较早探索并实施了“订单式”人才培养模式,培养出来的学生既有扎实的专业知识、较强的实践能力,又有良好的综合素质,深受用人单位青睐,走出了一条具有广阔前景的高等职业教育办学之路。一、“订单式”人才培养的实施过程(一)重视前期调研,选择合作伙伴高职院校只有面向市场,进入市场,与产业发展紧密结合,才有生机和活力,社会需求成为高职教育发展的动力和源泉。实施“订单式”人才培养模式,很重要的就是企业要直接参与培养过程,为此,学院派专人走访了相关的企业单位、行业协会和同类院校等,广泛搜集用人单位的信息,进行科学论证,展开充分调研,最终确定了合作伙伴。(二)学院与用人单位签定“订单”协议“订单”是“订单式”人才培养模式的核心要素。为此,学院通过大量的前期市场调研,凭借自己的知名度和声誉,主动与山东佳怡物流公司取得联系,双方经过半年多时间的深入接触,于2005年3月8日正式签定《校企合作订单培养协议书》。协议内容本着互利、双赢的原则,明确了校企双方的职责,学校须按企业要求培养人才,企业则要接纳合格的订单人才。协议一经签定,双方必须严格遵守,以确保人才质量。协议的具体内容也不是一成不变的,可以随着企业发展的需要而进行微调。(三)公开选拔订单班学生在组建佳怡物流班之初,学院秉持持公平、公正和公开的原则,以企业为主,学院协助,精心组织和优化订单班的生源。首先,佳怡物流公司和学院以专题的形式对学生开展广泛的宣传,向学生全面介绍“订单式”人才培养模式的操作过程和企业的全面情况、工作岗位和基本待遇等,并认真解答学生的提问。企业派出人力资源管理人员对报名学生进行了严格的笔试、面视,经过综合考核,从报名的540人中甄选出180人组成佳怡物流订单班。

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