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人力资源管理论文-当前商务英语人才的创业素质培养.doc

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人力资源管理论文-当前商务英语人才的创业素质培养.doc

人力资源管理论文-当前商务英语人才的创业素质培养[摘要]加入WTO后,我国经济融入世界经济的进程日益加快,的进程加快,在日益频繁的国际交流中急需专业知识强,创业素质高的商务英语专业人才,为此,我们的商务英语教学必须进行相应的教学改革,提高商务英语人才的创业素质,本文对此进行了探索。[关键词]商务英语人才创业素质培养教学改革中国加入WTO后,融入世界经济的进程日益加快,国际商务活动日益增多,广泛的国际交流和经济发展的全球化趋势已把英语能力提高到一个很重要的地位。对高素质商务英语人才的需求上升趋势,但与此同时,英语专业毕业生供大于求的局面依然严峻,英语专业毕业生,面临着严重就业压力。如何造就出既有扎实的语言基本功又掌握一定专业知识,而且具有较强社会适应能力的具有较高创业素质的英语人才,已成为教育界的当务之急。本文从较高创业素质的英语人才应熟悉英语语言基础知识,提升商务文化素养、了解商务知识及商务文化背景知识;教育部门要改革商务英语教学方法、提升实践能力及跨文化交际能力等方面就如何培养商务英语人才的创业素质进行了分析。一、熟练的商务英语基础知识商务英语人才必备的创业素质。首先要熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能,因为扎实的英语语言基础知识是商务英语人才的创业素质的重要方面。(一).学生与老师都要注重商务英语的语言特色商务英语学生首先得有坚实的语言基础,否则,根本就无法开展任何的涉外商务活动。商务英语在语言使用方面有其显著特征,商务英语所承载的是商务理论和商务实践方面的信息,语言形式比较固定,词汇意义相对较窄,语言形式、词汇内容与专业密切相关,商务英语要了解并熟悉国际商务活动的规则和操作程序,以便顺利地开展各类商务交流,如商务会晤、电话传真、EMAIL及谈判等;商务英语用词要具体明确,不能含糊其词,明白易懂、正式规范、简短精炼,所有词语具有国际通用性,能被普通大众理解。(二).针对商务英语的语言特色,积极实行“双师教学法”目前我国商务英语的师资现状是:英语教师的语言功底强但商务知识不足,缺乏实践经验,经贸教师商务知识丰富有一定的商务实践能力,但他们的英语语言功底差。这就要求我们改革传统的一门课程一位教师的教学方法,一门课同时由英语教师和商务教师两人来担任,专业教师应尽力帮助语言教师了解目标情景的专业知识,语言教师也应该让专业教师明白学生面临的语言困难,只要双方合作教学、

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