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人力资源管理论文-论大类招生模式下的学院教学管理工作.doc

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人力资源管理论文-论大类招生模式下的学院教学管理工作.doc

人力资源管理论文-论大类招生模式下的学院教学管理工作摘要:大类招生培养模式,是高校为实现人才培养目标,改变过去长期按专业招生的一贯做法,改革为高校招生不分专业,而是按学科大类或院系招生。让学生经过一年或两年的基础学习后,根据本人意思、兴趣、就业去向以及社会需求和自主择业的实际情况,进行中期专业分流的一种新型人才培养模式。关键词:专业分流;转变;趋势所谓大类招生,就是将学科门类相同或相近的专业合并归类招生,它是相对于按专业招生而言的一种新型的招生方式。大类招生培养模式是高校为实现人才培养目标,改变过去长期按专业招生的一贯做法,改革为高校招生不分专业,而是按学科大类招生,让学生经过一年或两年的基础学习后。根据本人意愿、兴趣、就业去向以及社会需求和自主择业的实际情况,进行中期专业分流的一种新型人才培养模式。大类招生是普通高校招生制度改革的新尝试。以这种招生方式录取的新生,将在本科阶段的大一至大二统一学习基础课,大二、大三时根据各自的兴趣爱好再进行专业分流。这种新型的招生方式已在越来越多的高校试行。该模式实现了由学生接受单一学科背景下的专业教育,向接受多学科交叉、通识教育基础上的宽口径教育的转变,这在一定程度上避免了考生填报志愿的盲目性,满足了学生个性化发展的需要,同时也顺应了学科发展综合化、人才需求多元化的趋势。1学院进行大类招生的优越性(1)在一定程度上减少了学生填报专业志愿的盲目性,填报志愿可供选择的范围更宽。以往填报志愿时,若干个专业之间学生往往很难取舍,入学后调专业的现象也很多。按大类招生以后,几个专业“合并”到一个大类里,学生可以先进择大类,在经过一段时间的在校学习了解后。能够选择自己最终的学习专业。(2)按大类招生给学生提供了更多的专业选择空间,学生选择专业更加理智,专业的选择也能够更加适合社会需求。由于学生对所选择专业具有更加强烈的主动性,有利于学生成才,在就业市场上的竞争力和优越性也就更大。(3)有利于从学校到学院的招生录取工作。按大类招生,很大程度上缓解了冷门专业招生时的困难。高校按大类招生后,很多专业都归类到一起招生。这就有效地避免了以往填报专业时比例失衡的现象,在一定程度上协调了各学院之间的招生工作,为下一步学院的教学管理工作的顺利开展奠定了基础。2学院在大类招生中必须坚持的原则学院进行大类招生培养模式改革时要冷静思考,不能不顾自身实际一哄而上,必须

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