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社会其它相关论文-布迪厄社会学理论视角下的大学生考证热.doc

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社会其它相关论文-布迪厄社会学理论视角下的大学生考证热.doc

社会其它相关论文布迪厄社会学理论视角下的大学生考证热摘要大学生考证热已经成为一种不可忽视的社会现象,布迪厄社会学理论从资本、场域等相关概念的角度认为,大学生考证是为了获得更多资本在场域中占据有利的位置,实现社会地位的提升。关键词考证资本场域1993年开始,我国实行职业资格准入制度,据劳动与社会保障部提供的信息,我国已在90个职业采取了职业资格准入制度。由于日益严峻的就业形式和我国人才评价制度逐渐与国际接轨,我国职业准入制度的初步确立,以及市场机制的需求和国家政策的导向,近年来,大学校园里出现了一股考证热,并大有越演越烈的势头。当问及大学生为什么如此的热衷考证时,得到最多的回答是就业和发展。关于考证这一社会现象,许多学者从不同的视觉角度提出了不同的看法。杨晓、杨微等从功利主义的角度认为大学生考证功利化形成,目的直指就业以及获得证书后的利益1汤燕娜等以调查问卷的方式从学生和企事业单位两个角度深入剖析大学生考证现象2杨跃等从社会学角度认为大学生考证热是出于逃避自由的社会心理。3本文则试图从布迪厄的社会学理论即资本、场域等相关概念对大学生考证热现象进行探析。一、资本布迪厄的资本理论为我们解读大学生考证热提供了重要的思想源泉。在布迪厄看来,资本的总量和构成决定了行动者在一定社会空间上的占位。关于资本,布迪厄曾经下过一个定义资本是积累的(以物化的形式、具体化的、肉深化形式的)劳动。当这种劳动在私人性即排他的基础上被行动者小团体占有时,这种劳动就使得他们能够以物化的或者劳动的形式占有社会资源。4布迪厄所认为的资本并非传统经济意义上的资本,世界上存在着各种名目繁多各式各样的资本,但总的来说大体可以分为三种形式,即经济资本、文化资本和社会资本,三种形式的资本是可以互相转化的。布迪厄谈到资本的不同类型的转换性,是构成某些策略的基础,这些策略的目的在于通过转换来保证资本的再生产。大学生想要通过文化资本(证书)来获得经济资本和社会资本,在当前文凭略显贬值的情势下,大学生诉求于各种资格认证书,也是追求一种符号权力的占有。在基于这种符号资本的占有上,给别人的思想强加以一种视觉的权力,同时获得他们在求职过程中位置的认同,将他们所拥有的文化资本转换为经济资本(比如工资、福利等)和社会资本(比如各种头衔),文化资本成了进入现代社会分层秩序的一个重要的砝码。同时文化资本以身体化、客观化、制度化的形式存在的这一特点,给了文化资本的拥有者一种文化的、约定俗成的、长期不变的、得到合法保障的价值5。我们知道,身体化的文化资本的获得是一种文化内化的过程。当知识、修养、技能真正成为大学生精神于身体的一部分时,他在某一领域就具有专业的话语权。在用人单位追求综合素质于专业素质同时兼备的高级人才的时代,资格认证书则是一种比较好的能够彰显大学生专业能力的相对直观的方式,考证成为大学生获取这一权力象征的策略。而最重要的是制度化的文化资本如学历认定、各种资格认证书等,它表现为官方认定和社会认同。在制度上的承认,赋予了文化资本一种集体的代表性和权威性。文化资本在体制上的被承认,在某种程度上也就确立了大学生在人才市场上的货币价值,并获得自我价值的认同和保障。在优质教育资源稀缺的今天,规格统一的人才批量生产又日益巩固着这种公认的体制文化的权力话语6。为此,近几年出现的大学生纷纷逃课,花比放在专业课还要多的时间和精力去争相获得官方认可的文化资本(各类证书)也就不足为奇了。正是由于证书成为新的社会信任系统和体制化的文化资本,大学生在价值功利的驱使下,各种证书被视为更好就业、更高工作收入及福利和更高职位等的有效途径和凭借,更甚者将其视为财富的化身。各种形形色色的证书,被迫接受为社会的权力话语。正如布迪厄所说它在官方认可的、合法化的能力于简单的文化资本之间确立了一种根本的差别,而那种简单的文化资本则需要不断去证明自身的合法性。在此情况下,我们可以清楚地看到体制性权力、自我表达的权力和捍卫信仰的权力魔力。一言以蔽之,看到强迫他人接受社会公认性的权力。二、场域布迪厄认为行动者拥有的资本必须在场域中展开。关于场域的概念,布迪厄说从分析的角度来看,一个场域可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络或一个构型。正是在这些位置的存在和它们强加于占据特定位置的行动者或机构之上的决定因素之中,这些位置得到客观的界定,其根据是这些位置在不同类型的权力(或资本)占有这些权力就意味着把持了这一场域中利害攸关的专门利润的得益权分配结构中实际潜在和处境以及它们与其他位置之间的客观关系(支配关系、屈从关系、结构上的同源关系等等)。7显然,在职业场中,大学生必须具有这样的意识,随着我国人才评价制度逐渐与国际接轨,中共中央、国务院通过颁布关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的条文来要求在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度。并随着市场经济的不断深化改革,大学生与用人单位形成双向选择的机制买方市场形成。在职业场中处于弱势位置的大学生,在游戏与博弈的过程中,必须承受着国家与市场对人才更高要求的压力,必须遵循着文凭+证书的潜规则,才是刚步入社会的大学生在职业场中更好的通行方式,改变自己在职业场中被动的位置。布迪厄认为一种资本总是在既定的具体场域中灵验有效,既是斗争的武器,又是争夺的关键,使它的所有者能够在所考察的场域中对他人施加权力、运用影响。这说明行动者占有资本的数量和类型的多寡也就决定了他在场域中的地位和权力,场域充满着对资本的争夺,无论是集体还是个人,资本都是场域活动竞争的目的又是手段。在职业场中,国家部门采取政权干预的策略,将体制化权力具体化为一定的符号权力。通过颁布法律条文决定、授予证书等的形式对文化资本的持有者大学生进行筛选和确认,并对其拥有的文化资本提供经久不变的合法性支持,对用人单位的专业性、安全性和合法性进行有效的掌控,保证场域的合法运作。在场域中处于统治地位的用人单位,面对同是刚步入社会一样没有工作经验的大学生群体,在短暂的几分钟面试过程中,最有效和便捷的了解大学生能力的策略就是通过文凭和证书的符号象征体系获得一种认同的感知认识。有的用人单位更是明确应聘的大学生要拥有何种证书才给与面试机会的规定来提高就业的门槛。比如,一些外企公司一定要求应聘的大学生具备英语六级证书,也比如若要做老师,普通话一定要过国家二级甲等。另外,现在的用人单位在遵循国家实行的职业资格准入制度的体制化权力干预的同时,又需要对新进的员工进行专业的上岗培训,而高额的培训费用则导致企业运营成本的增加。因此,用人单位就希望大学生能够具备专业技能和独立完成工作的能力,并且用人单位依然普遍认为大学生通过考证能够提高大学生的业务素质、职业道德水平和参与市场竞争的能力。所以那些持有体制化文化资本又具有专业能力的大学生就成了职业场上的宠儿,成了用人单位竞相争夺的资本了。在职业场中处于相对弱势地位的大学生,在遵循职业场中的游戏规则的同时,采取考证以获得一种符号权力,通过补充知识结构、提高专业能力素质来增加自身所拥有的文化资本,以在职业场中获得相应的话语权,改变自己在职业场中被统治的地位。同时在同处于相同阶层的大学生当中,通过各种有价的证书,占据更多的文化资本,使自己在同一群体的竞争中能够脱颖而出。三、小结综上所述,大学生生活在大大小小不同的场域中,根据自己所占有的资本数量和质量来决定他们在场域中的位置。总之,从布迪厄社会学理论出发,考证是大学生采取的一种策略,是为了获得更多所文化资本,提升其在场域中的位置。在当今知识经济的时代,知识就是一种权力,一种生产力,知识可以转换成其他诸如政治资本、经济资本、符号资本等我们所要的资本形式。而对于大学生来说,个体为了在社会空间获得更有利的位置,实现社会地位的上升,就会采取各种获取文化资本的方式典型如考证。注释1杨晓,杨薇.大学生考证的功利化现象剖析J.高教研究.2006(5)2汤燕娜,大学生考证现象浅析,中国大学生就业J2005(4)3杨跃,大学生考证热的社会学分析J,南京工业大学学报社会科

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