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社会其它相关论文-浅谈农民工子女健康人格的养成.doc

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社会其它相关论文-浅谈农民工子女健康人格的养成.doc

社会其它相关论文-浅谈农民工子女健康人格的养成论文关键词:农民工子女人格养成教育论文摘要:养成教育,就是培养学生良好习惯的教育。良好习惯是健康人格的基础和外在标志,培养健康人格也是养成教育的核心和目的。农民工子女具有强烈的好奇心和求知欲,个性独立,诚实勇敢,吃苦耐劳,同时也敏感,自卑逆反,抵触,学习上畏难,焦虑。农民工子女健康人格的形成和培养是一项综合、复杂的系统工程,需要全社会的共同努力,形成家庭教育、学校教育和社会教育的合力。随着时代的发展,人格教育问题已成为全球教育共同关注的问题。社会主义现代化是人的现代化,人的现代化首先要促进人格的现代化,其核心就是培养人的健康人格。农民工子女生存发展环境相对恶劣,漂泊在城市边缘,自卑、孤独、仇恨、迷惘根植在一些农民工子女心里,如果不对其进行真正有效的教育,不帮助他们树立正确的人生观和价值观,形成健康的人格,他们就可能会对整个社会产生对抗情绪,既有碍于他们自身的成长,也不利于和谐社会的构建。1养成教育与健康人格“养成”的本意是通过培养而使之形成或成长。养成教育,就是培养学生良好习惯的教育。它往往从行为训练人手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练,既包括动作习惯的培养,也包括语言习惯、思维习惯等的培养。1.1良好习惯是健康人格的基础和外在标志中国青少年研究中心“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题组通过对北京11所小学的教育实验表明,某些良好习惯的养成对某些人格特质有促进作用,这些良好习惯的积累、整合和升华,必将对少年儿童健康人格的发展和形成产生重大影响,为少年儿童身心的全面发展奠定坚实的基础。良好的习惯,是健康人格的基础和外在标志;健康的人格,是良好习惯的升华和结晶。_2培养儿童养成良好习惯,能有效地促进儿童人格结构的优化,改变某些不良的人格倾向,使其成为全面和谐发展的人。1.2培养健康人格是养成教育的核心和目的早在1902年,蔡元培在《师范学会章程》中就已提出,教育的宗旨在于“使被教者传布普通之知识,陶铸文明之人格”。1915年,他在提交给巴拿马万国教育会议的论文《一九零零年以来教育之进步》中又明确提出:“教育者,养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”在1918年北京大

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