七年级语文下册第五单元19《外国诗二首》分层训练新人教版.docx

外国诗二首1.阅读下面的语段，完成后面的问题。普希金告诉我们yu(忧)郁的日子里需要震静，一切都是shùn(瞬)息。弗罗斯特在面对两条无法同时涉足的路时，选择了荒草萋萋、十分幽寂的那条，而且他知道路径廷绵无尽头，难以再回返。(1)根据拼音写出汉字。(2)文中有三个错别字，请找出并改正。需改为须震改为镇廷改为延(3)“萋萋”的意思是:形容草长得茂盛的样子。2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(D)(1)心儿永远 (憧憬渴望向往)着未来;现在却常是忧郁。 (2)而那过去了的，就会成为亲切的(留恋 怀恋怀念)。(3)虽然在这条小路上，很少留下 (行人人们旅人)的足迹。 A.向往怀念行人B.渴望留恋人们C.憧憬怀念旅人D.向往怀恋旅人3.弗罗斯特在未选择的路中，由两条普通的小路引发了作者对人生哲理的思考。其实，自然界的事物很多都能引起人们的思索。请选取某一事物，仿照示例写出你的感悟。示例:风筝飞得再高也离不开线的牵引。月亮月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。仿句:  答案:(示例一)粉笔磨掉的是自己，画出的是彩虹。(示例二)蜡烛站得不直，必然泪多命短。阅读下文，回答问题。诗和我记得【甲】英国诗人兰多曾经说过:“我最爱艺术，其次我爱自然。”我爱自然，却更爱诗。对诗，我有着刻骨铭心的爱;至于爱自然，也为了那凉云、暮叶、衰草、寒烟，可以为我翻译出诗的意蕴。每当帘卷灯昏的时分，独坐无绪，而一首神韵清绝的十四行，一首谐和雅丽的唐人小诗往往就在眼前展现出短笛数声、月明千里的境界。第一次接近诗，却是二十几年前的事了。记得那是一个寒食将近、风雨飘忽的春朝，母亲穿了一件玄色的绸衫，执着一卷纸色微黄的诗集在廊前曼声吟哦，她的心中，也许为了家人的归讯迟迟而多感触，她教我读“清明时节雨纷纷”的句子，我也半解半不解地随声诵读。犹记那时，院前那株杏树，傍着墙阴，悄悄地才欲开花，已吐露出几点雾雪似的白色，枝梢残雨，以轻柔的韵节一点一点滴落到生遍苔痕的地上，似为那诗句加一生动的注解。后来我忆起当时的幽暗的天色，母亲的容颜，顿时悟解出:诗不仅是纸上的几行字迹，而且记录着弥漫天地间的一种意境。年岁渐长，我每在静寂的黎明，跑到院子里，看草叶舒伸，微风摇曳，一任晶莹的露珠，带着一阵微凉，沾湿了我的草履轻裳，自己好像完成了一项最美的任务。萦回在我的心头的，是【乙】纪德那首可爱的小诗的一段:那轻柔的微风，曾经爱抚过花朵，我一心把你听着，世界上第一个早晨的声音。是的，世界上第一个早晨的声音，不就是诗的声音？只是迎接黎明的诗人，才有福分听到。多少年来，在这世界上我开始了感伤的旅行，我曾经爱过不少的事物，但终于发现，它们全无可爱之点，但对于诗，我一直保持着那份不渝的爱。只为有了诗，我才能独立于生活的悬崖，凝望着清丽的涧花溪草，悠然自得;只为有了诗，我才能忍耐着荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那无边的寂静里我常常屏息而听，我似乎听到小溪自足边过路，知更鸟在柳林欢唱，实际上，那一段美妙清韵，既非小溪的长歌，更非鸣禽短曲，却是宇宙的内在声音，应和着我歌唱的心灵。【丙】英国诗人霍普金斯说:“到诗的国度，别无捷径，只有飞!”当真，只有飞，我有时坐在窗槛上，凝望着自水田升上的一轮秋月，我的心灵已插上了翅膀，比明月升得更高，蓝的天，轻的翅膀，将自己的影子印上一片薄云。我甚至不敢想象，没有诗的心灵，没有诗的生活，将是何等的幽暗可怕，甚过失了灯影的雨夜。在这世界上，如果获得了一切，而失去了诗，又有什么意味？一个人，即便失落了一切，但如有诗的眷顾，已应无憾。4.文章多处引用著名诗人的诗句，请从【甲】【乙】【丙】中任选一处说说它在文中的作用？答案:我选择【】它在文中作用是:   答案:【甲】以兰多对艺术、自然的态度和作者对自然、诗的态度形成对比，表现了作者将诗歌作为内心的重要追求与最高艺术形式;增强了文章的艺术性。【乙】承接上文“最美的任务”，并引出下文对诗人的褒奖与羡慕;增强了文章的艺术性。【丙】引出下文关于到达诗境的途径是丰富的想象与联想，增强了文章的艺术性。5.请谈谈你对文中第段画线句的理解。答案:这里的“第一个声音”指的是微风拂过花朵所发出的声音，说它是“诗的声音”是因为这声音里充满诗情画意的自然美。6.阅读全文，你认为作者爱诗的原因有哪些？请简要概括。答案:诗给人带来纯美自然的意境;诗使人热爱自然、享受生活;诗使人的内心充满想象，使世界更精彩。7.如果将文章题目“诗和我”换成“我和诗”好不好？为什么？答案:不好，因为题目“诗和我”将“诗”放在“我”前，突出了诗对作者的重要性，更好地表现了“我”对诗歌的喜爱和看重。