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实践能力 含义, 结构及培养对策.doc

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实践能力 含义, 结构及培养对策.doc

专业文档,值得下载专业文档,值得珍藏实践能力含义、结构及培养对策【原文出处】教育科学【原刊地名】大连【原刊期号】200502【原刊页号】1~5【分类号】G1【分类名】教育学【复印期号】200507【作者】刘磊/傅维利【作者简介】刘磊,辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院2004级博士研究生;(辽宁大连116029)傅维利,辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院院长、教授、博士生导师。(辽宁大连116029)【内容提要】实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。它是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和,是一个复杂而统一的身心能量系统。这一系统中包含着四个基本构成要素实践动机、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素。对于学生实践能力的培养应当以实践能力的结构为依据。【摘要题】理论探讨【关键词】实践能力/结构/能力因素/培养对策【参考文献】1张春兴张氏心理学辞典M上海上海辞书出版社,19912ROBERTJSTERNBERG;RICHARDKWAGNER;WENDYMWILLIAMS;JOSEPHAHORVATHTESTINGCOMMONSENSEAMERICANPSYCHOLOGISTPSYCARTICLES;NOVEMBER1995;50,11;PSYCARTICLESPG912389101115[美]RJ斯腾伯格著,吴国宏等译成功智力M上海华东师范大学出版社,19994谢宝珍,金盛华实践智力、社会智力、情绪智力的概念及其教育价值J心理学探新,2001,25[美]RJ斯腾伯格著,俞晓林等译超越IQ人类智力的三元理论M上海华东师范大学出版社,2000671314魏美惠智力新探M中国台湾心理出版社,中华民国八十五年版12[美]安妮安娜斯塔西,苏珊娜厄比纳著,缪小春等译心理测验M杭州浙江教育出版社,200116彭聃龄普通心理学M北京北京师范大学出版社,200117[美]劳伦斯S克雷曼LAWRENCESKLEIMAN著,孙非等译人力资源管理获取竞争优势的工具M北京北京机械工业出版社,199918JH弗拉维尔,PH米勒,SA米勒著,邓赐平等译认知发展M上海华东师范大学出版社,2002随着素质教育观念的提出和基础教育课程改革的推进,“实践能力”日已成为基础教育理论界研究的又一热点。在

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