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建立工程专业评估制度尽快提升工程教育质量.doc

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建立工程专业评估制度尽快提升工程教育质量.doc

-----专业文档,值得下载!-----------专业文档,值得珍藏!------建立工程专业评估制度尽快提升工程教育质量毕家驹陈以一何敏娟在同济大学土木工程专业近20年来的建设中,我们亲身感受、深切体会到工程专业评估是改革和提高工程教育水准和质量不可取代的重要措施、是事半功倍的得力杠杆。评估建立起专业教育的高标准。评估促使教育改革得以大刀阔斧加速进展。评估带来教学质量的稳步提高。评估让工程教育界和工程界相互牵手,加强交流、加深理解。评估迎来教育投资的合理增加。评估使得国际交流和合作跨上新台阶。评估带领专业走向国际前列,获得国际相互承认。同济大学土木工程专业在中国土木工程专业评估建立的过程中就开始深受其益,而在以后的一、二十年里继续在评估的可持续发展过程中不断获得提高和更新的动力。1.建立评估体系的过程就是重塑专业教育的过程[1]土木工程专业评估是我国工程学士学位专业中按照国际通行的专门职业性专业认证(professionalprogrammaticaccreditation)制度进行评估的首例。第一届全国高等学校土木工程专业教育评估委员会(NBCEA)成立于1993年。截至2005年6月全国已经有35所高校的土木工程专业点获得评估通过。1.1高水准的定位和面向世界的构思我国的土木工程专业评估从一开始就有高水准的定位和面向世界的构思。它具有下列特点:业务主管部门—建设部—的领导对专业评估高度重视,且有远见卓识。“一定要建立与国际接轨的工程专业评估制度”的指导思想贯穿始终。20年来的正反经验证明,有这一条和没有这一条是完全不一样的。由建设部批准成立的评估委员会基本上由工程教育界和工程界的资深学者和工程师组成,其中教授和高级工程师各占44%。评估委员会具有专业权威性,符合国际惯例。专业评估标准力求与国际公认水准相当;评估程序与方法也力求符合国际惯例。在评估的实际运作中坚持严格按照建设部正式颁布的标准和程序办事,甚至是超过了这一标准的要求。专业评估不仅是保证专业教育质量的重要手段,而且是专业注册师制度的必要基础。在制定土木工程专业评估制度之初就按照国际通常做法考虑了它与有关工程师注册制度的衔接。与外国同行保持密切的交流和合作,积极研究国际专业认证经验,认真结合中国国情,予以消化吸收,形成我国的专业评估体系。1.2重塑专业教育上世纪90年代初期,我国的工程专业设

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