二上语文学科活动-整理word文档

二年级上册语文学科活动教案11 步入春天活动目标1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。时间安排：2 课时活动过程第一课时一、导入同学们，前几天我们学习了笋芽儿这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。二、深入了解春天各种动物的生活1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了谈谈春天动物的活动丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告” 。 ）二年级上册语文学科活动教案22、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。三、赞美春天1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。 （播放有关春天花草树木等各种景色的录像）2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了笋芽儿这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？（学生自由地发表意见）3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家 10 分钟的时间作准备。5、学生以不同的形式赞美春天。演唱歌曲春天在哪里 ；钢琴伴奏，学生舞蹈可爱的春天 ；展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画” ；学生朗诵自己创作的小诗春天的赞歌 ；二年级上册语文学科活动教案3四、作业：寻找赞美春天的词句第二课时一、学生汇报所查找到的赞美春天的词句二、还春天一片绿色1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？（演小品植树 ）5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。 （学生读倡议书）最后让我们高歌一曲我爱地球妈妈 ，用歌声祝愿春天更美好！（放歌曲我爱地球妈二年级上册语文学科活动教案4妈在歌声中宣布活动结束）三、作业：说说你怎样才能还春天一片绿色2 谁的朋友多活动目标1.知识目标：让学生认识 32 中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。2.能力目标：初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。3.情感目标：培养学生喜爱小动物的感情。活动时间安排：2 课时活动过程：第一课时一、谈话导入：同学们喜欢小动物吗，今天我们来个比赛，开火车说动物的名字(不准与别人重复)，比比看哪一组说得最多，好不好? 同学们认识的小动物还真不少，今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认识它们，和它们交朋友吗?比比看这节课的朋友多，大家高兴吗? 二、借助拼音认生字1.刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字，还有音节朋友，借助音节认一认你卡片上是哪位动物朋友? 二年级上册语文学科活动教案52.学生借助音节拼读。3.同学们都知道卡片上的名字了吗?现在我们就来寻找自己的家。4.学生找字5.大家都找到了自己的家，现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。三、全班交流认生字1.下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶)请把你们的名字贴到黑板上去。2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗?我们一起来打声招呼吧。(这是谁?)师生对口令。3.你们从小昆虫的名字中发现了什么?你还发现了什么? 4.鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。首先我们请八位进行自我介绍(黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、舵鸟、喜鹊、鹦鹉)(生教读)这八只可爱的小鸟你最喜欢谁?(学生介绍鸟的特点) 5.这么多可爱的小鸟快来和它们打打招呼。(1、2 组问，3、4 组答) 6.聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么? 二年级上册语文学科活动教案6谈话导入：多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟字” ，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么?鱼儿们快快游上岸来。7.同学们你们从它们的名字中发现了什么?你们能不能猜猜它们的名字?(鳕鱼、鲸鱼、鲭鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼)鱼儿们快把名字贴在黑板上。(遮半边，猜名字) 8.大家再来同它们打声招呼(齐读) 9.谈话导入：现在只剩下一组了，这一组全都是一群小猛兽，你们快快跑上来介绍自己。(狐狸、狮、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴) 10.一群聪明可爱的小猛兽，快来和它们打打招呼吧。谈话导入：老师给大家带来了 32 种小动物，你们想和他们教朋友吗?快来自己小声和它们打招呼，把这些朋友的名字记住，比比看谁交的朋友最多，好不好? 11.学生小声识记。12.老师把这 32 位朋友的名字都写在卡片上了，每个小组一张，大家一起来比比看谁认识的朋友多好不好? 四、作业：和同伴一起做找朋友的游戏第二课时一、作业检查：说说你和同伴做找朋友游戏的情况二年级上册语文学科活动教案7二、游戏巩固识字老师看到了大家都在努力记住这些朋友的名字，现在让我们稍一休息，一起做个游戏好吗? 这次我们的游戏叫指字比赛，每个小组选一名同学上台指字比比看谁指的快。(2 组：昆虫和鱼类)下面的各位同学就做小评委，仔细看谁指得快，大家一定要公平、认真啊。(大家一起找朋友)下面我们再来一个找朋友的游戏，谁想来?拿到名字的同学请到台上站，拿到图片的同学做好准备。生问：我是谁?同学们齐答：你是。我的朋友在哪里?你的朋友在这里。拿图片的同学走上台来，找自己的朋友。(2 组：兽类、鸟类) 今天我们的主题是谁的朋友多，现在我们就来一个大比武，比比看谁在今天的课堂上认识的朋友最多，先在下面热热身，小声把自己认识的朋友的名字记一下。现在比武正式开始，请每队选出一名参赛的同学，谁记得多，谁就获胜，获胜队可为自己小组的每位同学争得一枚奖章，你自己可以获得奖章 2 枚。台下的各位同学就是小评委，要帮台上的同学数着，看看谁记得多，好吗?现在有请各队勇敢的小选手上场。比赛开始。(适时评价鼓励) 这几位参赛的同学表现得真出色，XX 同学就成为我们今天的识字能手。大家有没有信心向他挑战?来，把你们带来的动物玩具、图片或名字介绍给自己小组的同学，组长选派一二年级上册语文学科活动教案8名同学上台来比比看到底是谁的朋友多。三、组织下课老师这里还有一套卡片，我给每个人一张，认一认你这位朋友叫什么名字，好吗?师生对口令，请拿到卡片的同学走上台来，组织下课。四、作业：和同伴交流游戏的收获3 看看谁积累的动词多活动的目标(1)帮助学生积累已学过的表示动作的词。(2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。(3)通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。时间安排： 2 课时活动的过程第一课时一、看看、玩玩、读读、做做1、教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上：拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 抢 拉 拔 披 拨 挖 挂 指 接 推 插 捅 握 采 丢 打 扫 捕 捉二年级上册语文学科活动教案9教师点出上面词群中的“挖” 、 “捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。2、教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上吃 喝 叼 叹 叫 吸 鸣 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 说 讲 谈 回答要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。3、老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示“看”的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上：deng mio tio 看 观 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 张 望 眺 望要求学生选择上面词群中“盯” 、 “瞪”两字，做动作加以区别。二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别1、教师出示投影：穿 戴 披 围 抬 扛 背 提2、学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表二年级上册语文学科活动教案10示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。3、教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，一定要辨别清楚，用正确。三、看看动作，猜猜动词1、根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。“捏”