2017-2018第一学期班主任工作总结WORD版

班主任工作总结（2017-2018 学年第一学期）学校：海明威学校姓名：黄燕班级：九年级六班时间：2018 年 2 月 1 日班主任工作总结九年级 6 班现共有 44 名学生，其中女生 19 名，男生 25 名。一、班级概况：九年级 6 班是一个朝气有活力，团结一致努力奋斗的集体，进入初三该有的状态，鲜有叛逆等不良行为，获得科任老师们的一致认可，本学期全校体育公开课，在全级中，被体育老师选中去参加公开课。 学生学习积极性高，目标性强，课堂纪律也较好，但随着时间的推移，学生的学习积极性有所降低，自制力比较薄弱的学生在课堂上也出现了松懈的状态，个别学生甚至出现了严重滑坡、弃学、厌学等状态。不过总体还让人比较欣慰。二、与家长合作：和家长搞好关系是管理好班级的基础，只有他们搞好后勤工作了才能让冲在一线的孩子们和老师们打好胜仗。平时多与家长沟通，全体沟通和个别沟通都要有，有些班级管理的决策需要得到家长认可和支持时，需要提前和家长沟通商量，比如这学期的排座位方案，避免出现不必要的麻烦，提前将方案告知家长，绝大部分家长都认可，只有一个家长不太同意，通过解释说服，让少数服从了多数。再比如，早操时间经常会有个别学生因为“身体不适”请假，动员家长请假，这个时候除了给孩子们做思想工作外，还要给家长做思想工作，告知跑操的好处既有强身健体的益处又有提高中考体育分的益处，让家长和你站队，避免纵容孩子。个别沟通更重要，但由于时间关系，不是孩子出现任何问题都要和家长通报，需要告知家长或者需要得到家长的反馈和帮助等去沟通，家长有时也很无助，就像孙校长说的，头疼的学生其实家长也束手无策，所以我们能解决的事情就自己解决，不再把问题抛回家长。二、与科任老师协作：和科任老师合作愉快，是班主任管理好班级的一个重要环节之一，在科任老师刚接手这个班级时，要多提高帮助，比如，告知科任老师哪些是比较淘气的孩子，哪些是学习自觉性弱的孩子，哪些是学习优秀的孩子。对于平时的教学过程中，对于科任老师提的任何困难，要竭尽全力帮助老师解决，比如，有一次语文老师抓学生的背诵理解，有一大批学生完成不了，我会给孩子施加压力，在规定时间内还没有完成的，放学留下来，亲自督促他们完成。除了这些还有关注学生作业上交情况和完成情况，班里每天有组长检查记录每个孩子的每科作业，对于不交作业得处理，还有关注抄袭现象，杜绝抄袭，一旦发现，严惩不贷。还有一点也很重要，和科任老师沟通学生的情况，特别让科任老师随时关注着优秀学生和还有希望的学生，每次考试后给科任老师一份全班成绩分析表，以便于老师抓有希望学生的薄弱科目。三、班干部团队：一个班级风气的好坏，和班干部有着不可分割的关系，有一个得力的班干部团队，也是班主任工作能做的得心应手的关键。我们班的班长和团支书很负责人，班级的纪律主要靠他俩维持，特别是班长，一声令下，有时候比我都管用，劳动委员也比较负责人，将值日表安排的井井有条。和班干部团队搞好关系，把他们管理好了，班级也管理好了，因为我觉得学生和学生是是一条心，他们是站一队的，让班干部和你站一队，所有学生才能和你站一起，所以靠他们管理班级，更能让学生们服从，让班级更好。这样也就意味着位置重要的班干部一定要放一个能掌控全局的核心人物，而且只能放一个，因为一山容不得二虎。四、 主题班会：我现在觉得班会很重要而且非常重要，以前的班会开的比较花哨反而效果不佳。这学期的班会基本是我一个人独演。班会主要用来给他们“洗脑”，让他们坚持不懈的做好人和学好习。主要的班会主题有班级凝聚力、责任心 、诚信做人 、考试分析 、学习动力 、学习经验分享 、小事成就大事 、珍惜时间 、学会感恩 、行为习惯的重要性等 。除了讲道理最多的是举例子，身边的例子、亲身经历的例子、网络上流传的真实例子等，以事实打动他们，让他们相信你所说的，并坚持不懈的去做。五、 班级管理：其实在初三我没有像以前那么费力的管理班级，更多的是把经历投入到教学方面，但反而班级整体良好，这不光得益于得力的班干部，更重要的是他们服从我，我觉得这一点应该得益于初一初二对他们的爱心与爱心，一直以来自掏腰包买生日和节日礼物，初一掏心掏肺的对他们好，初二和他们关系好到可以对我蹬鼻子上脸，以至于我怀疑用爱感动他们真的是愚蠢至极的想法，但现在我不这样想了，我觉得还是有收获的，初三了，他们长大了，知道你的好，也自然而然的尊重你，体谅你，有时候学生没考好，他们会说：“老师，我太对不起你了。”听到这样的话，即使他们没考好，你也觉得很欣慰了。所以班会也发自肺腑的去讲道理举事实，他们也就信服你所说的。初三了，最重要的是成绩，成绩好了，表扬他们，买奖品，打印奖状，有时为了鼓励他们，全班奖励，当然也得打击他们，让他们认清中考的严峻性，也不能做井底之蛙。成绩不好了，不光批评不该骄傲，更重要的还是要给予极大地鼓舞，告知他们一切希望很大，换算成绩，和中考对比，鼓励他们稍稍努力全班人都能考上高中。在初三要适当的保护学习优秀的学生，避免他们受到大的干扰，所以在排座位方面，我按每次考试成绩分了 A、B、C 三组，前十名 A 组学生坐在最中间，左右两边中等生 B 组和最边上后进生 C 组，然后在一个月期间内，会根据表现微调位置，这样优秀生不受影响，后进生也不至于没有好的邻居，一个班级就像一颗白菜一样，心是好的，外边的叶子偶尔有一点斑点也无妨，哪怕撕掉一片也不大妨碍这颗白菜的价值。当然，不希望出现坏的叶子，如果出现了尽量救治，希望他们能长好。六、 班级目标：首先德育教育不能松懈，做人比学习重要，对于有不良行为的学