通过激素的调节课件PPT演示课件

,动物和人体生命活动的调节,体液调节：某些化学物质（如激素、 CO2 、组织胺等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,包括激素调节和其他化学物质的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容。,第二节 通过激素的调节,（一）案例:促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体一切生理活动都是由神经系统调节的。,例如：19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,如果你是生物学家，你怎样设计实验证明胰液分泌受神经系统调节？,思考：,基本思路：切断神经联系，观察反应。预期结果：胰腺将不会分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,实验结果与预期不相符，该怎样处理呢？,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,小肠分泌的化学物质促胰液素,人们发现的第一种激素,（二）激素调节,主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等,.内分泌系统的组成：,散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞,兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞,思考：,1.什么是内分泌腺？2.与外分泌腺有什么区别？,导管,血管,外分泌腺与内分泌腺(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏、胰腺的外分泌部等。(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液或内环境，通过血液循环进入到达全身。,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,激素名称,激素的主要生理作用,腺体,动物主要激素的化学成分：,（）氨基酸衍生物类,（）蛋白质和多肽类,（）固醇类,注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效；其他类激素可口服可注射。,下丘脑分泌的（促激素释放激素、抗利尿激素），垂体分泌的（促 激素、生长激素），胰岛分泌的（胰高血糖素、胰岛素）,性激素（雄激素、雌激素）、孕激素,甲状腺激素、肾上腺素,（）生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时分泌不足则患侏儒症（智力正常）。 人在幼年时分泌过多则患巨人症。 人在成年时分泌过多则患肢端肥大症。,.几种激素分泌失调症,巨人症患者,身高98厘米、年龄85岁的毛大爷,湖南15岁女孩身高2.08米,侏儒症患者（智力正常）,生长激素失调引起的疾病,肢端肥大症患者面部,肢端肥大症患者手指,肢端肥大症患者头骨X射线影像,幼年分泌不足时呆小症（身材矮小，智力低下）。,食物中缺碘，易患大脖子病,（）甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌过盛时甲亢 新陈代谢率增高，消 瘦、情绪激动、有颤 抖等症状。另眼球凸出， 称凸眼症。,1. 下列各组腺体中，都是内分泌腺的是（ ）A唾液腺、汗腺、甲状腺 B肠腺、胰腺、胰岛C垂体、胰岛、甲状腺 D肝脏、胃腺、甲状腺,2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,练一练,c,C,3.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A 可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（ ） A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素,C,4、当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（ ） 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B C D,C,5.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ）A甲状腺 B垂体 C唾液腺 D卵巢,B,问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,实例一：血糖平衡的调节,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的去向（正常情况下）,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,1.人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,1.6-1.8 g/L,糖尿,2.胰岛及分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素,胰岛B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,胰岛A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,1.模拟吃饭后的反应,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,0.1g/L G,0.1g/L G,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,2.模拟运动时的反应,胰高血糖素卡,糖原,0.1g/L G,糖原,胰高血糖素卡,0.1g/L G,模型构建：建立血糖调节的模型,（2）构建血糖调节的图解式模型。,（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？,当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。 当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。,血 糖 升 高,血 糖 降 低,-,+,胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,3.调节过程,神经体液调节,1、受激素和神经共同调节。即神经体液调节，,2、激素种类：胰岛素，胰高血糖素、肾上腺素。,胰岛素：降低血糖。（途经：增加去路，减少来源）,胰高血糖素和肾上腺素：升高血糖。（途径：减少去路，增加来源）,以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。,3、各种激素的作用：,在激素调节中，对于某种生理活动的调节，往往不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。对于同一生理效应有的相关激素表现为拮抗作用，有的则表现为协同作用。,拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用。如：胰岛素和胰高血糖素协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用，从而达到增强效果的作用。如：升血糖方面： 肾上腺素和胰高血糖素人的生长发育方面：生长激素和甲状腺激素体温调节中产热： 甲状腺激素和肾上腺素,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,（）概念：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,正反馈：作用的效果对过程起促进作用。负反馈：作用的效果对过程起抑制作用。其中以负反馈较为常见。,（）类型：,意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？,2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,高血糖一定会出现糖尿吗？,如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。,正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。,出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因?,思考:,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；,（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。,（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,1、分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是( )A.胰岛B细胞分泌的激素促进、过程B.胰岛素促进、过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生,B,练一练,2、下列各图中，横坐标表示进食后时间，纵坐标表示血液中胰高血糖素的相对含量。其中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是（ ）,B,t/h,0,0,练一练,进食,1 2,0,进食,1 2,t/h,0,进食,1 2,t/h,进食,1 2,t/h,3.下列与血糖调节有关的表述，不正确的是 ()A血糖调节的机制是反馈调节B胰岛素和胰高血糖素相互拮抗C肾上腺素参与血糖调节D肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡,D,4、下列激素的生理作用相互协同的是（）、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素,BCD,5为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液,当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,寒冷、过度紧张等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,负反馈,过多时,促 激素,促 激素释放激素,枢纽, 腺体,垂体, 激素,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,微量和高效通过体液运输作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点总结,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点,能产生酶的细胞一定是活细胞不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生）一定能产生酶一定是活细胞能产生激素细胞（内分泌腺细胞） 如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素,判断：能产生酶的细胞一定能产生激素（ ）能产生激素的细胞一定能产生酶（ ）,、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提高肉的品质。、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等,其它化学物质的调节作用,憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产生大量的CO2，于是血液中的CO2含量增高，流经脑干时，高浓度CO2对呼吸中枢产生有效刺激，通过呼吸中枢恢复呼吸动作。,除CO2外，体液中H+也可对机体的生理活动起调节作用。,CO2是调节呼吸的有效生理刺激,本节小结:,一、激素调节的发现,三、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,四、激素调节的特点,五、激素在生产医药卫生方面的应用,二、激素调节与激素的概念,巩固练习,、以下哪一项不属于激素调节的特点：、微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞 D、提供能量,2在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（ ） A垂体甲状腺下丘脑 B下丘脑垂体甲状腺 C甲状腺下丘脑垂体 D甲状腺垂体下丘脑,B,3下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）,A B C D,4下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 A