2018年新整理人教版三年级上册语文全册教学课件

,1,人教版小学三年级上册语文全册课件,语文预习要求：1.熟读课文，达到正确流利，力争有感情。2.标出自然段，画出生字词。3.辨析形近字、多音字。4.解释词语。5.思考课后问题，写下你的阅读体会，不明白的地方做上记号，也可以提问题。6.查找相关资料。7.完成导学案预习自测。,2,1 我们的民族小学,3,在教室里读书，在操场上游戏；标本去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本,我们的生活像七彩的图画：,在快乐的生活里，我们一天天长大。让我们走近课文，去感受生活的 。,丰富多彩,4,绚丽多彩,的服装,5,绿色圃中小学教育网|,绿色圃中小学教育网,傣族,d,6,阿昌族,chng,7,景颇族,p,8,纳西族,n,9,白族,10,傣 颇 昌 昂 跤 坝,d,chng,p,ng,jio,b,傣族,景颇族,阿昌族,德昂族,摔跤,坪坝,11,12,坪坝 绒球花 打扮 绚丽多彩 安静 蝴蝶 好奇 跳孔雀舞 招引 凤尾竹 洁白的粉墙 粗壮的枝干 欢唱的小鸟 敬爱的老师 飘扬的国旗 鲜艳的服装 古老的铜钟,13,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，,有傣族的，有景颇族的，有,阿昌族和德昂族的，还有汉族的。,大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。,造句：有有有,14,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,造句：向向向,15,上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 那个句子描写窗外十分安静？,16,上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 那个句子描写窗外十分安静？,17,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。,“好奇”是什么意思？,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣,18,ho,ho,好人 好朋友,好学 好客 好奇,好,19,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,20,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,21,这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,22,知识拓展,23,傣族的舞蹈丰富多彩,其中，象脚鼓舞和孔雀舞最著名。,24,白族是我国西南边疆一个具有悠久历史和文化的少数民族。主要分布在云南省大理。 大理风景秀丽、气候宜人，大理白族酷爱花，姑娘的名字大部分都带有花字，如：金花、银花、德花、美花、春花等。,25,金色的草地,听课文朗读1、认真听课文朗读，可以跟着轻声朗读，读准字音，读通句子。2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼音。3、思考金色的草地指的是什么？,第一课时,点此播放视频,26,点此播放视频,27,点此播放视频,28,29,我会认,钓 拢,dio lng,（钓鱼 钓钩),（合拢 合不拢嘴）,30,我会认也会写,耍,31,装,32,劲,33,绒,34,假,35,朝,36,些,37,钓,38,察,39,瓣,40,拢,41,掌,42,趣,43,我会组词,玩耍 耍赖 安装 装扮 使劲 用劲 绒毛 羽绒服假如 假装 朝代 唐朝一些 那些 观察 警察 花瓣 豆瓣儿 手掌 掌声,44,比一比，辨一辨:,耍 要,瓣 辫、辩、辨,拢 扰,钓 钩,45,假,朝,弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（课文第二自然段第四句话）,假装,放假,唐朝,朝霞,劲,jn 使劲,jng 劲敌,他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（课文第二自然段第三句话）,46,课后作业：,1、熟练朗读课文，我要把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来。2、在小学语文写字里书写生字并组词。,47,2.金色的草地,第二课时,点此播放视频,48,（ ）的草地,点此播放视频,49,（ ）的草地,金色碧绿可爱无边,为什么草地是金色的呢我们来看 下一张,50,金色的,金色的,金色的,金色的,（阳光）,（麦浪）,（童年）,（草地）,51,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。,看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张,52,板书 玩耍,53,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。,我会说一句话,演示一本正经的表情,会演也会说,54,有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，( )喊：“谢廖沙！”他(以为 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿时 )我(忍不住 )。,大声,我摔跤了,他的脸上沾满了“雪花”,哈哈大笑,我来演,55,这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,56,“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？,对周围的事物要多观察，多思考。,点此播放视频,57,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,这是为什么呢？,58,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,我知道这是为什么了。,59,蒲公英的变化,时间：,草地颜色：,花的形状：,早晨 -,中午 -,傍晚 -,第二天太阳 升上来,绿色 -,金色 -,绿色 -,金色,合拢像拳头,-张开手掌-,合拢-像什么,张开像什么,60,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？,61,从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？,点此播放视频,62,我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？你想抄哪些？ 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,63,热爱大自然留心观察事物,点此播放视频,64,3 爬天都峰,65,笔陡 铁链 发颤 攀登 鲫鱼背 笑呵呵,66,鲫鱼背,天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。,67,鲫鱼背,68,笔陡 铁链 发颤 攀登 鲫鱼背 笑呵呵,69,似乎 白发苍苍 照了一张相,70,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!,71,72,我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!,73,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头,说：“对，咱们一起爬吧!”,74,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。,75,老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,76,槐乡的孩子,槐,点此播放视频,第一课时,77,我会认,槐 愧,hui ku,78,born d si花苞染料耷拉 塞着m l chu dng 觅食缕缕炊烟飘荡,79,我是槐树，一般高1525米。在每年79月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，我的花苞米粒般大小，你们想不想看看我的花呢？,点此播放讲课视频,80,我叫槐花，人们又常称我为“槐米”。我的花和果实可以入药，还可以做染料。,点此播放视频,81,八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。,点此播放视频,82,槐乡,83,勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。,84,当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。,满载而归,槐乡孩子的篮子里满载着 ，满载着 ，满载着 。,85,柳梢,86,月落柳梢，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。,他们在梦里梦见了。,87,孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中,后天,再后天,88,槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。,89,劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。 尹黎,90,4 槐乡的孩子,第二课时,91,我是槐树，一般高1525米。在每年79月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，我的花苞米粒般大小，你们想不想看看我的花呢？,92,槐乡,点此播放动画视频,93,联系实际，想象补充完成句子,那 的槐花像 ；那 的槐花如 ； 那 的槐花似 ,94,发挥想象，练习说话。,嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，噼噼啪啪，孩子们跑来了,95,这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。如果哪位小朋友走进槐乡，他准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在花丛中”,96,小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花，中午桌上就会摆出香喷喷的槐花饭。,97,说话练习,五月，是槐乡孩子（ ）的季节。,点此播放讲课视频,98,走进八月槐乡,1. 槐乡八月是什么样的？ 2. 找出描写槐米的句子。,99,我叫槐花，人们又常称我为“槐米”。我的花和果实可以入药，还可以做染料。,点此播放讲课视频,100,勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。,槐乡的孩子勤劳懂事,101,八月，天多热！鸡儿热得耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐出舌头，躲在树荫下只喘粗气；蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。小小子儿往往是趴在树上，用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。小妞儿们有的弯腰捡着，有的往篮里塞着。,102,淡淡的暮霭笼罩着田野，缕缕炊烟从村中升起来。这时候，孩子们满载而归了，田野中飘荡着他们欢快的歌声。,月落树梢，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。,103,月落树梢，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。,他们在梦里梦见了。,104,当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。,满载而归,槐乡孩子的篮子里满载着 ，满载着 ，满载着 。,105,课外拓展,（一）说一说，你平时进行了哪些劳动（活动），怎样做的？（二）说一说槐花可以做的美食。,106,劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。 尹黎,107,5.灰雀,点此播放讲课视频,第一课时,108,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,我会写,109,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,郊,110,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,散,111,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,步,112,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,胸,113,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,脯,114,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,渣,115,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,或,116,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,者,117,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,敢,118,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,惜,119,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,低,120,1、读音、音节、音序2、请大家和我一起写，共（ ）笔3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有（ ）笔4、我能组词5、我来记6、请大家注意7、我知道,诚,121,1、读音、音节、音序2、我来记3、我知道,我会认,桦 婉,122,白桦树 面包渣 惹人喜爱胸 脯 或 者 自言自语不 敢 可 惜 欢蹦乱跳婉 转 肯 定 严 寒 诚 实,123,正确流利声音洪亮注意停顿,小提示,点此播放讲课视频,124,列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。 1917年他领导了著名的“十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。,125,灰 雀,第二课时,点此播放动画视频,126,白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者,127,白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者,128,读第一自然段，思考：,课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。,作者是从哪些方面来写灰雀的？（ ）,颜色、动作、叫声,颜色：粉红、深红,动作：来回跳动,叫声：婉转,多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？,129,这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，找出有关句子。,130,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。,131,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。,132,列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？,列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也是这样，我每次经过肯德基店，都会；这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都,是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会这样做，下面谁来读这句话？,齐读第一自然段,133,读213自然段 在213自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很爱灰雀。,他在周围的树林中找遍了，也没有找到。,这句话中，哪个词最能看出列宁当时着急的心情？,“找遍”是怎么找呢？,读出列宁找灰雀的仔细、辛苦。,134,灰雀究竟哪儿去了？,135,返回,TAOLUN,读读下面的句子，看看它们告诉了我们什么？,136,这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”,读出着急与关心的感情,137,男孩说“没我没看见。”,这个省略号表示什么意思？,男孩说话为什么会吞吞吐吐的？（,男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的,点此播放动画视频,138,列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,读出担心的感情,139,列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。,读出列宁着急、担心、惋惜、关心,140,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,141,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,灰雀的消失一定与男孩子有关。,142,这时候，小男孩在想什么呢？,“一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀的决心越来越大。,1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“男孩看看列宁说”，是提示这句话是男孩说的，像这样的语言我们把它叫做提示语。第一句是提示语在前面，第二句是提示语在后面。大家在课文里找找，提示语在前面的有哪几个句子？提示语在后面的有哪几个句子？,143,列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？,144,列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”,男孩是诚实的，列宁喜欢这个知错就改的男孩，想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。,点此播放动画视频,145,为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？,点此播放动画视频,146,灰雀回去了，男孩为什么还低着头？,147,齐读全文,148,列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。,149,扩展一：聪明的同学们：,课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。,150,那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。,续写：,151,扩展二：续写灰雀 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！,152,搜集关于诚实的小故事！,点此播放讲课视频,153,第一课时,小摄影师,154,基尔高,基,155,博学广闻 马克西姆高尔基（18681936）是苏联伟大的作家、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。高尔基由外祖母抚养成人，外祖母家境贫穷，高尔基11岁就不得不外出谋生。他曾在鞋店、圣像作坊当学徒，在轮船上帮橱，做过脚夫、剧木工、园丁、面包师等以维持生计，这一切就是高尔基的“大学”。20岁后，高尔基开始在全国各地流浪，目的在于“了解一下俄罗斯”，“看一看人民是怎样生活的”。1892年，高尔基开始发表作品，高尔基的作品主要有：母亲、童年、在人间、我的大学等多部小说和著名散文诗海燕以及一系列剧本。他的作品在我国广为流传，深受读者喜爱。,156,打量 停当 咧开嘴 阳光明媚,纸团 墙报 鞠躬 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 转告杂志社 列宁格勒,157,媚 躬 胶 秘 鞠摄 基 社,158,1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。,159,亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。,160,1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。,161,突,弄,备,基,卷,杂,162,准,备,弄,摆,163,胶,卷,164,小摄影师,第二课时,165,我 会 读,列宁格勒 阳光明媚鞠躬 打量 咧开嘴吩咐 摆弄 杂志社胶卷 秘书转告 停当,166,摄 突 媚 鞠 躬胶 秘 社,167,我还从6-11小节的很多细节中看出高尔基很喜欢小男孩。找出来和大家交流交流。,吩,问,喊,168,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说;”一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。,169,突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？”高尔基不知出了什么事.,170,高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”,171,“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”,172,“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”,173,学了小摄影师，我很想知道如果小男孩再次来到高尔基的办公室，见面后他们会说些什么，做些什么呢？我要张开想象的翅膀，接着往下编这个故事。,174,社,胶,摆,按,准,辆,175,侧,秘,按,侧面 秘密 按照 左侧 按时,176,社,辆,杂,突,突然 杂志 车辆 社会,177,小男孩来摄影，摆弄了很久才准备停当，甚至连胶卷都忘了带，看来对摄影还是非常外行的，课文的题目为什么“小摄影师”呢？,178,179,奇怪的大石头,180,读一读，看谁读得准著名捉迷藏悄悄躲闪孤零零陨石大坑卧进突兀旅行考察地质流域遗迹研究震惊秦岭冰川,181,一、仔细读课文，用“”勾画有关句子 、课文中写李四光在玩捉迷藏时对大石头发生了兴趣的句子。 、 写李四光跑去问老师，按老师的推测进一步思考的句子 。 、 写李四光专门考察了这块大石头，弄明白大石头来历的句子。 同桌交流，看看你勾画的句子对吗？,182,二、认真读课文，细心体会再回答： 从李四光弄明白大石头来历的事中，你体会到什么？用“李四光爷爷，我想对你说_”的句式说一说。,183,三、读课文，再填空： 这么重的大石头从天上掉下来，力量它应该可它？ 我会填。你呢？,184,李四光 中国著名地质学家 李四光，原名仲揆，1889年10月26日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。1949年以前，长期担任中央研究院地质研究所所长。提出了中国东部第四纪冰川的存在。用力学观点研究地壳运动及其与矿产分布的规律，并为大庆、胜利等油田的发现所证实。开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。晚年发表的“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。,185,奇 石 欣 赏,186,187,188,189,美丽的冰川,190,美丽的冰川,191,美丽的冰川,192,我不能失信,人教新课标三年级语文上册,193,学习方法：学习目标：,读、想、交流,1、宋庆龄小时候的故事告诉我们什么。2、课文讲了一件什么事。3、联系生活实际和同学交流读后的感受。,阅读提示,194,宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放，做出了巨大的努力。她曾经担任过国家副主席、名誉主席,她非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了 儿童时代 杂志。,资料袋,195,196,1、认真读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、想想这篇课文讲了一件什么事情？,阅读提示：,197,（什么时间）,宋耀如一家准备去 （哪里）, （谁）很想去。她突然想起 （什么事）,爸爸妈妈都劝她 （怎么做） ，但她为了 （什么）还是留下来了。,一位朋友家,宋庆龄,要教小珍叠花篮,改天再教,不失信,课文讲得是：,一个星期天,198,1、分角色读课文。2、认真默读课文，思考下列问题：,细读课文 感受诚信,1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文中哪些句子可以看出来？2、她为什么停住了脚步不去？3、别人是怎么劝说的？她是怎么说的？4、宋庆龄小时候的故事告诉我们什么？,199,联系生活 走近诚信,1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？,200,一言既j出，驷s马难追。意思:一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。 指话说出口，就不能再收回，一定要算数。,言必信，行必果。意思:讲了的话一定要兑现。做事一定要有结果，有始有终。,一诺千金： 意思：诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。,有关诚信的成语,201,诚信是做人之本，立业之基。诚信是友谊的必备条件。诚信是一种美德，会让你更加完美。知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。,诚信名言,202,读写结合、课后延伸,写一则日记，通过一件事描写一个诚实守信的人。注意：要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。,203,9、古诗两首,204,夜书所见 叶绍翁,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,205,九月九日忆山东兄弟 王维,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,206,促 忆 异 逢 佳 倍 插,我会认：,207,c y y fng ji 促 忆 异 逢 佳 bi ch shn yo bin倍 插 深 遥 遍,208,我会写：,促,深,倍,忆,插,佳,逢,异,遍,遥,209,我会写：,促,深,倍,忆,插,佳,逢,异,遍,遥,210,我会写：,促,深,倍,忆,插,佳,逢,异,遍,遥,211,你知道叶绍翁吗？,叶绍翁：南宋中期诗人。字嗣宗，是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值：“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。叶绍翁诗集靖逸小集，有南宋群贤小集本。著四朝闻见录，叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有知不足斋丛书本、丛书集成本。,212,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,夜书所见,叶绍翁,213,214,江上秋风动客情。,萧萧梧叶送寒声，,萧萧：风声,送寒声：送来阵阵寒意,动客情：使客人产生了思念家乡之情,215,一阵阵 吹动 ，发出 的声音，让人感觉 ，江上的秋风使 不禁 。,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,216,知有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,知：料想,挑：捉,促织：蟋蟀,篱落：篱笆,217,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,(他看见) ，知道 。,218,219,解说萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。,注释 萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。,220,你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？,221,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟王维,222,独在异乡/为/异客，每逢佳节/倍/思亲。遥知兄弟/登/高处，遍插茱萸/少/一人。,九月九日忆山东兄弟王维,223,重阳节农历九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。因为易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要一起登高“避灾”，插茱萸、赏菊花。自魏晋重阳气氛日渐浓郁，为历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。,224,茱茱萸，又名“越椒”、“艾子”，是一种常绿带香的植物，具备杀虫消毒、逐寒祛风的功能。木本茱萸有吴茱萸、山茱萸和食茱萸之分，都是著名的中药。按中国古人的习惯，在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋（古时称“茱萸囊”），以示对亲朋好友的怀念。,茱萸雅号“辟邪翁”，,茱萸雅号“辟邪翁”,225,226,227,重阳节这天，王维在遥远的地方，想到自己家乡的兄弟们此刻一定正在_。,九月九日忆山东兄弟,228,诗人漂泊他乡，平日里常常思念_，如今面对良辰佳节，他感到非常_。 当别人一起出去看热闹的时候，而他却_；当别人约了亲朋好友欢聚畅饮时，他想起了_。,九月九日忆山东兄弟,229,作品注释 （1）九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很器重这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。忆：想念。山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。 （2）异乡：他乡。 （3）倍：加倍，更加。 （4）遥知：远远的想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。 （5）茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。1 作品译文 意译 我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人不在。1 韵译 独自流落他乡，长做异地之客。 每逢佳节良辰，越发思念眷亲。 遥想今日重阳，兄弟又在登高。 他们佩带茱萸，但是少我一人,230,义务教育课程标准实验教科书 人教版小学三年级上,风 筝,231,导语设计,232,有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！,233,作者简介,234,贾平凹（）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。,235,他于年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明自然。,236,237,238,239,240,朗读感悟,241,这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。,242,课文赏析,243,244,245,童心童趣是这篇课文的鲜明特色，课文开门见山点明，做风筝和放风筝是“我们”这些孩子“最大的快乐”。风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣，留下了深刻的印象，这些乐趣可以从文中孩子们的心情变化看出来，这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如，做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”；放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”；线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”；找风筝时，我们都“哭” 了，“垂头丧气”。,246,找出描写孩子们心情的词语和句子，然后体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，感受童真童趣。放风筝是一种有益的游戏，游戏对孩子来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。所以丢失了风筝，才使孩子们伤心地哭了。课文最后一句话意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。,247,不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。,各式各样： 缓 缓： 精 致：,许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。,“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称 “小卫星”的风筝做得精巧细致。,248,憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。倏地：极快地，迅速地。如：倏地闪过一个人影。,249,课堂讨论,250,天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处!,“小蜜蜂”好像在百花中飞来飞去. “大金鱼”好像在水里游。 “小卫星”仿佛在宇宙中飞行 “好像”、“仿佛”在句中起什么作用？,251,童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？,252,板书设计,253,做风筝,放风筝,找风筝,憧憬、希望,快活、拼命地奔跑,大惊失色、千呼万唤、垂头丧气,254,做风筝,255,放风筝：,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,快活地喊叫着,拼命地奔跑,256,哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。 为什么要“端端正正”地举着？斜着行不行？ “端端正正”一方面说明“我”和哥哥配合在一起放风筝态度很认真，另一方面，主要是“大蜻蜓”的方位应该和哥哥拉线迅跑的方向要一致，这样才能把风筝放起来。,257,“我”松开手就行了，为什么还要“赶紧”？,“赶紧”说明兄弟俩配合得很好，松开手之后，还要再拽着跑一阵，风筝才能借助风力飞上天空。所以，第3句讲“哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的大蜻蜓稳稳当当地飞上了天空。”,258,标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。,举、拿、跑、松开、拽、收住,259,放断鹞 杨韫华 春衣称体近清明， 风急鹞鞭处处鸣。 忽听儿童急拍手， 松梢吹落美人筝。,忽听儿童急拍手， 松梢吹落美人筝。,260,找风筝：,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,大惊失色,千呼万唤,261,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们都哭了，为了那只( )的风筝。,断了线,262,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,263,264,教师总结,265,本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。,266,扩展阅读,267,风筝的故事,起源关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一次风筝节风筝分为串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等,268,草长驾飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,村居 清高鼎,269,作业布置,270,以风筝为题，写一段话或者一首小诗，表达自己的感情。可以选择下列词语，也可以不用。自由 向往 思念乡情 友情 亲情千呼万唤 千山万水 千辛万苦,271,衷心感谢各位领导、专家、同仁光临指导！,谢谢！,272,273,274,275,276,11、秋天的雨,人教版语文 三年级上册,