2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》

秋天的雨教学设计教学目标：一、情感态度与价值观通过在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。二、过程与方法1.播放课件，感受景色的美2、品读课文，感受语言美。在自读自悟、主动探究中了解文章的写作特点，感受文章中的优美语句。3、动情朗读，体会秋雨的美。在教学中采用多种形式开展朗读训练，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说。三、知识与技能1.正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文，感受秋天的美好。积累好词佳句。3.培养观察能力、表达能力、朗读能力、和对优美语言的敏锐感受能力。教学重、难点：1.引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。2.有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学资源：1、教师自制的多媒体课件。2、上课环境为多媒体大屏幕环境。教学流程：一、创设情境，激趣导入。1.小朋友，今天我们大家共同沐浴着绵绵的秋雨走进快乐的课堂，我们学习秋天的雨。（出示课件）2.齐读课题。二、听读课文，感知内容。 1) 播放朗读，闭眼想象2）你仿佛在秋雨里看到了什么？3) 全班自由读，一边读一边感受，说说你读了课文有什么不懂得地方？三、品读课文，感受神奇。A、品读第 1 自然段。1.齐读课文第 1 自然段，你读懂了什么？2.秋天的雨是怎么来的呢?3.指导朗读:声音轻柔，给人轻松、舒服的感觉。B、品读第 2 自然段。（看看秋雨的色彩）导语：秋雨带着清凉和温柔，把秋天的大门打开后，给大家送来许多礼物。我们一起去看看。1. 首先秋雨给大家送来的礼物是颜料盒，它把颜色都送给了谁?自由读课文。2. 读了这段课文你眼前出现了怎样的情景？3. 边读边画出表示颜色的词语。4. 说一说有哪些颜色？5. 秋雨把颜色都给了谁？（出示课件）“你挤我碰”说明了什么？6. 秋雨最偏爱谁？把最多的颜色给了谁？想想还会有什么颜色？这么多颜色能用一个词语来概括呢？还能用什么词语？（出示课件）7. 秋雨给大地带来这么多颜色，看到五彩缤纷的秋天，你的心情是怎样的？8. 就让我们美美的读一读吧！C.品读第 3 然段。（闻闻秋雨的气味）1.指名读课文，说一说秋雨还藏着什么？（出示课件）2.好闻的气味藏在哪里呢？3.想象一下，秋天的雨里还藏着哪些好闻的气味？4.齐读，为什么手躲在雨滴里呢？D、品读第 4 自然段。（听听秋雨带来的消息）导语：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人呢？他吹起了金色的小喇叭，它告诉大家什么了？（出示课件）1. 谁愿意当森林中的小广播员，替秋雨广播广播？（指名读）2. 有谁听到了？听到后小伙伴们都忙些什么呢？3. 还有哪些小动物、植物们听到了，它们又是怎样做的？4. 秋天的雨对它们非常的关心，让我们齐读。E、品读第 5 自然段。1.谁能说一说秋天的雨给大地带来了什么？给小朋友们带来了什么？（出示课件）2.秋天的雨，给人们带来了五彩缤纷的颜色、好闻的气味、还给小动物和植物带来了忙碌、带来了喜悦。那我们应该对秋雨说些什么呢?3.让我们带着感激之情齐读最后一段。四、拓展训练，自选作业。小结：小朋友们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不清。回家后选择你感兴趣的作业完成。出示：金秋超市1. 喜欢秋天的你，选自己喜欢的部分背一背。2.