2018年部编本新人教版第13课《胡萝卜先生的胡子》--教学设计

1不2018 年部编本新人教版第四单元胡萝卜先生的胡子-一、激趣导入：我们读了许多绘本故事，来，把你最喜欢的一个故事的名字告诉大家， （生说）同学们读了可真不少，今天老师再送你一个非常有趣的绘本故事。二、观察封面：1、 读一本书要先看封面，仔细观察，你看到了谁？在干什么？还观察到了什么？（介绍王一梅） （儿童作家，共发表短篇童话 300 余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项）王一梅阿姨棒不棒？今天，她给我们带来的这个故事名字叫做胡萝卜先生的胡子 。齐读，板书。2、看了这个题目，你有什么问题么？（老师不禁要问：他的胡子怎么了？有什么特别的？）想不想知道答案？好，一起来学习这个故事。三、故事呈现、随机设疑：（一）片段一胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。 （课件）你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的？喜2爱，他简直就是把胡子当做了自己的？心肝宝贝。 （可以看出胡萝卜先生喜欢他的胡子到了什么程度？很珍惜、梳顺、洗干净）（二）片段二1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当胡萝卜先生吃果酱面包的时候，长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快的长了起来。2、 （看图你观察到了什么？人物胡子、动物）胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。3、 （看到这么神奇的胡子小动物们都感到很（惊奇、有趣、奇怪）小动物们会说什么 ?看哪一只从远方飞来的小鸟，看到这神奇的胡子，惊奇地说：。一只正在捉迷藏的小兔，看到这长长的胡子，感兴趣地说：。一只走累了的小乌龟，看到这软软的胡子，高兴地说：。4、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生心里甭提多得意了，就拖着它走啊走，接下来发生了哪些有趣的事情呢？。（三）片段三1、你看到了什么？那么漂亮的风筝却没有飞起来，为什么？找生读（一个小女孩正站在借口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。 ）小女孩的心里很？2、正在难过、悲伤的时候她眼睛一亮，高兴起来了，她想到了什么这么高兴？读文。出示:（谁能读一下小女孩说的话？读: 我可以用它来做放风筝的长线了。个读，齐读）如果你是小女孩，你会怎么跟萝卜先生借胡子呢？现在老师就是胡3萝卜先生。谁来借胡子？（这样有礼貌的孩子，我很乐意借给你。你这么尊敬我，我得借给你长长的一跟胡子。 ）（女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。 ）望着越飞越高的风筝，小女孩的心情是多么！（高兴呀）3、那胡萝卜先生他的心情怎么样？他为什么这么高兴呢？说的真好，帮助小女孩，收获了小女孩对他的（尊敬、感激）？原来热心的帮助别人是这么开心的一件事情！（引读）开心的胡萝卜先生胡子越长越长， （他继续往前走）（四）片段四1、胡萝卜先生继续往前走。当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢！鸟太太在愁什么？当鸟太太发愁时，一转头看见了胡萝卜先生，鸟太太高兴的笑了，它会说什么呢？（当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。 ”） （鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。 ）你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，鸟妈妈再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生又做了一件好事，他开心的往前走。2、现在碰见了谁？（鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路来可真困难啊！）这时， （鼹鼠老师看见胡萝卜先生的长胡子，突然有了个好主意。 ）他有了什么好主意？（指名说）4（她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。 ）现在，小鼹鼠们心情如何？他们走的怎么样？谁来读一下？（出示两句话图）过渡：胡萝卜先生继续往前走。3、他看到了鸭先生。发生了什么事？老师读（鸭先生对掉落在地上的书正发愁时，看见了胡萝卜先生的长胡子，他说：“这下我总算找到捆书的绳子了。 ”） （鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆的走了。 ）看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了！。4、 （胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。 ） （找找胡萝卜先生的胡子帮助了谁？用胡子干了什么？（大家观察的很仔细，说的很精彩）过渡：胡萝卜先生帮助了这么多朋友，这时候才想到了自己，他出门是要去做什么呢？6、 （他想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。 ”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！） （谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？你的胡子在哪里？指名夸夸齐来夸夸，加个动作）四、整体回味，感悟主题51、设疑感悟：（1）是呀，胡萝卜先生的胡子真是棒极了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。 （课件）让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？这是胡萝卜先生发自内心的声音-我们一起读出来好吗？（2）同学们，前面我们了解到，胡萝卜先生把自己的胡子当做-心肝宝贝！为什么当他心爱的胡子被别人用掉的时候，他反而觉得很快乐呢？这真的是帮助别人，快乐自己。板书。2、创编故事：胡萝卜先生的胡子还会继续长长，他的快乐也会继续延伸。一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？大家真是想象力丰富的孩子，赶紧拿起笔，把你的想象画在与书有约上，可以是一幅图，也可以是两幅图，并配上简单的文字