2018年部编本新人教版第8课《去年的树》教学实录 2

2018 年部编本新人教三年级上册语文去年的树去年的树 由古诗赠汪伦导入。师“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”表达的是李白与汪伦的友情（板书“友情）。日本有一位非常著名的童话家新美南吉，日本人都称他为日本的安徒生，他写过很多非常好的童话作品，今天我们要学的去年的树就是他写的。去年的树是一篇童话，这是故事的开头（大屏幕），谁来读一读？生：读童话开头：“有一棵树，它和一只小鸟是非常要好的朋友。小鸟整天在这棵树上唱歌，树整天聆听小鸟的歌唱。”师：一棵树，一是鸟，一首歌，多美的画面啊！生：再读这一段。师：小鸟都什么时候给树唱歌呢？生：在傍晚的时候。在他伤心的时候。在美丽的夏天师：（播放音乐）孩子们，“太阳升起来了”生：接读（大屏幕）“小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。”师：当月亮挂上树梢生：接着读“小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。”师：当树叶飘落的时候生：“小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。”师：春去秋来生：“小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。”生：齐读“小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。”师：通过刚才的朗诵，我们知道小鸟和树是生：非常要好的朋友。师：他们之间的友情生：非常深厚。师：因为小鸟生：整天在这棵树上唱歌，树整天聆听小鸟的歌唱。师：小鸟为树唱歌，排解树的忧愁；树张开自己的怀抱，给了小鸟生：温暖。师：给了小鸟生：快乐。师：给了小鸟那么多那么多，因为他们是一对生：非常要好的朋友。师：接下来会发生什么故事呢？请同学们把后面的课文读一遍。想一想，到底发生了什么事？用红油笔把重点词画一画，把你的感受批注在旁边。生：读一读，画一画，写一写。师：读完这个故事，在你的脑海里一定会出现这五个人物：树 小鸟 树桩 大门 小女孩儿出现了五个人物，几次对话？生：四次对话师：谁来说一说都是谁和谁的对话？生：小鸟和树的对话；小鸟和树桩的对话；小鸟和大门的对话；小鸟和小女孩的对话。师：五个人物，四次对话，就是故事的重要内容。师：下面我们先来读一读这些对话，分出角色准备朗读。生：分角色朗读四次对话。1.小鸟和树的对话：“再见了。明年请你再回来，让我听你的歌声吧。”“好啊，你等着我吧。”2.小鸟和树桩的对话：“这里的树到哪里去了？”小鸟问树桩。树桩说：“伐木人用斧头把它砍倒，然后运到了山谷那儿。”3.小鸟和大门的对话：小鸟落在工厂的大门上，问道：“大门先生，你知道我的好朋友树怎么样了吗？”门回答说：“是树吗？它在工厂里被锯成小木棍，做成火柴，卖到了那边的村子里面。”4.小鸟和小女孩的对话：小鸟问她：“请问，你知道火柴在哪里吗？”小女孩告诉小鸟：“火柴烧没了，可是，它点燃的油灯还在燃烧着。”师：大家都读得很好，可是老师对自己读的很不满意，也没听到你们给老师的掌声啊，你能说说老师读的差哪儿了吗？生 1：老师读的是旁白，没有形容词生 2：旁白干巴巴的，所以读出来没有什么色彩生 3：因为干巴巴的，老师就读不出韵味，没有情绪师：那怎么办呢？我们给他加一加形容词，也就是提示语？（大屏幕）1.“再见了。明年请你再回来，让我听你的歌声吧。”树（ ）的说。“好啊，你等着我吧。”小鸟（ ）的回答。2.“这里的树到哪里去了？”小鸟（ ）问树桩。3.小鸟落在工厂的大门上，（ ）地问道：“大门先生，你知道我的好朋友树怎么样了吗？”4.小鸟（ ）问她：“请问，你知道火柴在哪里吗？”师：下面小组研究一下吧！生：在小组中研究讨论该填写怎样的形容词汇报1 组，树伤心，依依不舍，难过 小鸟坚定师：这是他们的约定，也就是小鸟给树的诺言（板书：诺言）所以小鸟才会如此的坚定。这是树和小鸟的约定，所依小鸟还会怎样的回答？生：小鸟爽快地回答师：为什么如此爽快？约定是那么容易完成的吗？生：他们是好朋友，有了请求就会毫不犹豫的答应。师：小鸟对树有依恋吗？生：有，所以小鸟“依恋”的回答生：读一读，读出这种依恋的感觉。生：再读第一次对话。师：这是他们秋天的约定，树等了一个冬天，小鸟终于飞越了千山万水，飞回到朋友的身边，可是等待他的却是树桩，小鸟怎样的问树桩呢？2 句：小鸟焦急 心急如焚 担心 心急火燎师：心急火燎，为什么呢？生：担心他的朋友出事。师：他会出什么事呢？生：小鸟怕再也见不到树了。师：所以小鸟担心的问树桩生：“这里的树到哪里去了？师：所以小鸟波不急待的问树桩生：“这里的树到哪里去了？”师：小鸟的回答，让小鸟的心都提起来了，因为树都被伐木工运走了。但当年的约定依然在小鸟的心中。生：齐读第一次对话。“再见了。明年请你再回来，让我听你的歌声吧。”“好啊，你等着我吧。”师：于是，小鸟飞越了千山万水，飞越了工厂，来到了工厂的大门上，他怎样的问？3 句：小鸟忐忑不安、焦急。师：小鸟忐忑不安的问大门，而大门却冷冷的说师：可是小鸟还是忘不掉去年他们的约定生：“再见了。明年请你再回来，让我听你的歌声吧。”“好啊，你等着我吧。”师：小鸟继续寻找着，天已经黑了，他看到了小女孩儿，他多么希望小女孩儿给他一丝希望，给他一丝安慰，给她一丝温暖。于是，小鸟4 句：小鸟绝望、失望。师：为什么绝望？为什么失望了呢？生：因为小鸟在大门那里知道了树已经被劈成了木块，做成了火柴，火材一旦燃烧，不可能在复原了。师：可是他还是心如刀绞地问生：你知道火柴在哪里吗？师：小鸟绝望的问生：你知道火柴在哪里吗？师：火柴到底在哪里呀？生：这是火柴已经烧尽了。师：只有什么还在？生：只有火柴点燃的火苗还在，光芒还在。师：孩子们，小鸟和大树之间有着深厚的情谊，无论他飞越千山万水，也要来到朋友身边，可见他是多么在乎他的朋友，珍惜它的朋友，这因为它们有着深厚的友情。从而可见小鸟是珍惜友情的人。让我们带这样的情感再来读一读（大屏幕）。1.“再见了。明年请你再回来，让我听你的歌声吧。”树（依依不舍）的说。“好啊，你等着我吧。”小鸟（无限依恋）的回答。2.“这里的树到哪里去了？”小鸟（心急如焚）的问树桩。3.小鸟落在工厂的大门上，（惶恐不安）地问道：“大门先生，你知道我的好朋友树怎么样了吗？”4.小鸟（心如刀绞）地问她：“请问，你知道火柴在哪里吗？”师：火柴在这儿，小鸟儿生：小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌师：故事的结尾淡淡的，同学们有没有注意到其中的一个动作。生：注视。师：怎样的注视？生：深情地注视。师：请你深情地读出生：小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌师：请你轻轻地读出生：深情地注视。师：请你若有所思地读出生：深情地注视。师：小鸟看着用他的朋友点燃的火苗，他想到了什么呢？当太阳初升时生：小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。师：当月亮挂上树梢生：小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。师：当树叶飘落生：小鸟在这棵树上唱歌，树聆听小鸟的歌唱。师：小鸟在回忆，又想起了和树在一起是那快乐和美好的时光，于是，小鸟在这棵树上生：唱歌，树聆听小鸟的歌唱。师：这样美妙的情景一直。生：留在了小鸟的心里。师：看着这燃烧的火苗，小鸟一定有很多话要告诉他的朋友树。请你用“树哇”开头，说一两句话生：先写一写。再读一读。师：树不见了，小鸟却追寻了千山万水，因为他遵守了和朋友之间的约定，小鸟不仅是一个珍惜友情的人，他还是一个信守诺言的人。他的朋友再也回不来了，小鸟只能深情的注视着生：油灯的火苗，然后为火苗长期去年的那支歌儿师：孩子们，这是怎阿样的一首歌？生：一首悲伤的歌一首充满友情的歌一首悲凉的歌一首思念的歌一首寄托了友谊的歌一首离别的歌师：正像同学们说的那样，一旦这火苗灭了，朋友就永远离开了他。孩子们，纵使时间改变，总是输永远