学校2018年创合格学校建设汇报材料

学校 2018 年创合格学校建设汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照湖南省义务教育合格学校验收标准的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：一、学校基本情况策源乡学校位于炎陵南麓，东接“红区”井冈山，西邻“绿区”桃源洞，这里有风景优美的梨树洲和湖南省第一高峰-神农峰。这里是第一任湖南省特委书记周里、第一任酃县县委书记刘寅生的故乡。学校依山傍水，环境优雅，是一所九年一贯寄宿制学校，全县首批集中办学学校之一。校园面积为 10492 平方米，生均 20.8 平方米，校舍面积 7519 平方米，生均 14.9 平方米，现有 15 个教学班，学生总人数为 504 人,教职工 46 人,在编在岗教师 38 人，中学高级教师3 人，本科教师有 16 人,专科教师 22 人，教师学历合格率为 100%,其中专任教师 30 人。XX 年学校被评为县首批“文明学校”称号，学校教育教学成绩一直名列县前列，XX 年初中毕业会考人平总分排在全市 169 所中学的第 21 名。学校教学设施齐全，布局合理，拥有物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、劳技室、体卫健康教育活动室、团队活动室、校园广播站，教学仪器价值 42 万余元，藏书近 1.7 万册,生均 32 本以上,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。二、创建工作（一）政府加大投入不断改善学校的办学条件。自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金 184.5 万余元改善办学条件。其中 XX 年小学部教学楼改造（36 万）、学生宿舍楼改造和室外供电改造（27.4 万）、新建厕所 16.6 万元,总投入80 万元;XX 年中学部教学楼改造 41.5 万元、学校实验楼改造 4.9 万元、建设运动场 30 万元,厨房改造 0.8 万，新添置物理、化学、生物、科学、数学、地理等仪器达 12.6 万元，为电脑室配置电脑及语音设备 13.2 万余元，新添音、体、美器材 8.5 万元,合计投入111.5 万元。目前学校又启动了教师周转房项目（56 万元），原教师住房改造工程（22 万余元）。明年将拟报建塑胶跑道（32 万元）、新建中心幼儿园（110 万元）。通过改善办学条件,学校面貌焕然一新,成为策源一道最亮丽的风景线。（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。1、加强领导，扎实推进合格校建设。在创建过程中，成立了以策源乡乡长黄明辉为组长，主管教育的副乡长张立峰和策源乡学校钟文亮为副组长创建领导小组。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，校长亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会。乡党委政府领导多次来校指导学校建设，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。2、规范办学行为,全面提升教育教学质量学校把创建工作与贯彻落实省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定结合起来。规范办学行为，面向全体学生，立足学生的全面发展，均衡编班，无设快慢班的行为；遵循教育教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。学籍管理规范，校均班额为 34 人,学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。教研教改工作开展得有声有色，学校申报省级课题1 个，教师教学论文获省、市、县级奖，学校教学质量一直名列县前列。4、食堂就餐让学生吃饱、吃好我校食堂管理经营的指导思想就是“保本经营，让学生吃饱、吃好”。后勤组用父母之心来想事，带着师生感情来做事，食堂管理员精心设计学生菜谱，荤素搭配，学生自主取饭，多轮打菜，形成具有策源特色“自助餐式模式”，教师与学生同食一样的饭菜，让家长放心，让学生满意。为了改善学生的营养状况，增强学生体质，促进学生健康成长，我校自 XX 年以来对全校全体小学生实行了“蛋奶工程”。即在校小学生每天免费享受一个鸡蛋一袋豆奶。四、努力的方向1、以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。2、以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。3、以“与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。”为思路，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息