幼师工作不满的六大心理表现 转给你的园长

幼师工作不满的六大心理表现 转给你的园长我 们 将 幼 儿 教 师 对 工 作 不 满 意 而 表 现 出 的 这 种 不 愉 快 的 心 理 状 态概 括 为 六 大 心 理 表 现 ， 以 期 促 使 专 业 人 士 、 幼 儿 园 管 理 者 以 及 幼儿 园 实 践 工 作 者 来 共 同 关 注 幼 儿 教 师 的 工 作 满 意 度 ， 从 而 促 使 其自 身 心 理 的 健 康 发 展 ， 最 终 促 进 幼 儿 心 理 的 健 康 发 展 。教 师 “工 作 满 意 度 ”是 一 个 心 理 学 的 概 念 ， 它 是 教 师 对 其工 作 与 所 从 事 职 业 ， 以 及 工 作 条 件 与 状 况 的 一 种 总 体 的 、 带 有 情绪 色 彩 的 感 受 与 看 法 。 笔 者 由 于 工 作 关 系 ， 在 与 幼 儿 教 师 的 长 期接 触 和 交 往 中 感 觉 到 幼 儿 教 师 对 目 前 所 从 事 的 幼 教 工 作 存 在 着 诸多 的 不 满 意 ， 这 种 对 工 作 的 不 满 意 将 直 接 影 响 幼 儿 教 师 工 作 的 积极 性 和 他 们 自 身 心 理 的 健 康 发 展 。一 .失 助 心 理幼 儿 教 师 对 工 作 不 满 意 而 表 现 出 的 失 助 心 理 是 指 幼 儿 教 师 对自 己 的 付 出 与 得 到 失 衡 、 福 利 报 酬 太 低 ， 社 会 及 幼 儿 家 长 对 自 己工 作 不 理 解 而 感 到 无 所 作 为 、 情 绪 低 落 的 一 种 心 理 状 态 。 其 具 体表 现 在 ：1.由 对 自 身 福 利 报 酬 与 他 人 相 比 太 低 而 产 生 的 失 助“说 来 真 是 可 怜 ， 我 们 幼 儿 园 组 织 老 师 加 班 ， 每 次 给 的 加 班费 都 只 有 那 区 区 的 几 元 钱 ， 真 不 知 为 什 么 幼 儿 教 师 的 工 作 怎 么 就那 么 的 不 值 钱 。 ”2.由 社 会 和 幼 儿 家 长 对 幼 儿 教 师 工 作 不 理 解 而 产 生 的 失 助“社 会 上 的 许 多 人 总 是 把 我 们 看 成 是 孩 子 王 、 高 级保 姆 ， 对 我 们 的 工 作 经 常 持 怀 疑 和 不 屑 一 顾 的 态 度 。 在 许 多 幼儿 家 长 的 观 念 中 甚 至 认 为 幼 儿 教 师 就 是 帮 助 他 们 看 管 好 孩 子 ， 教孩 子 穿 衣 服 ， 教 孩 子 乖 一 点 。 而 孩 子 一 旦 未 得 到 很 好 的 照 顾 ， 家长 们 就 会 对 我 们 求 全 责 备 。 即 使 照 顾 好 了 ， 家 长 也 很 少 对 我 们 说声 谢 谢 ， 因 为 ， 他 们 认 为 这 一 切 都 是 幼 儿 教 师 应 该 做 的 。 家长 这 种 对 幼 儿 教 师 工 作 的 不 肯 定 、 不 尊 重 的 行 为 极 大 地 伤 害 了 我们 的 心 。 ”二 .厌 烦 心 理厌 烦 是 由 单 调 工 作 引 起 的 一 种 消 极 的 情 绪 反 应 。 幼 儿 教 师 由对 工 作 不 满 意 而 表 现 出 的 厌 烦 心 理 是 指 幼 儿 教 师 由 对 工 作 时 间 长 、工 作 内 容 的 琐 碎 繁 重 、 案 头 工 作 多 和 所 处 人 际 环 境 复 杂 的 厌 倦 和烦 恼 而 引 起 的 消 极 的 情 绪 反 应 。 具 体 表 现 在 ：1.对 工 作 时 间 太 长 的 厌 烦“从 周 一 到 周 五 每 天 都 要 上 班 ， 周 六 也 要 上 半 天 的 班 。 这 么长 的 工 作 时 间 让 人 感 觉 真 的 好 累 ， 好 厌 倦 !2.对 工 作 内 容 琐 碎 、 繁 重 的 厌 烦“幼 儿 园 的 工 作 真 的 是 非 常 琐 碎 、 繁 杂 、 压 力 大 。 在 幼 儿 园的 每 一 天 里 我 都 要 对 全 班 30 多 个 孩 子 的 吃 、 喝 、 拉 、 玩 、 学 等方 面 给 予 积 极 的 关 注 。 既 要 做 好 保 育 方 面 的 工 作 ， 同 时 我 还 要 做好 教 育 方 面 的 工 作 ， 做 到 保 育 与 教 育 的 紧 密 结 合 。 有 时 感 到 自 己真 的 是 分 身 乏 术 ， 每 天 都 像 个 停 不 下 来 的 陀 螺 一 样 机 械 而 紧 张 地旋 转 着 ， 根 本 别 想 让 自 己 放 松 一 会 儿 !3.对 案 头 工 作 太 多 的 厌 烦“我 们 当 幼 儿 教 师 的 ， 不 用 上 课 的 时 候 也 不 轻 松 ， 因 为 我 们还 要 写 太 多 的 书 面 材 料 。 如 ： 不 停 地 写 各 种 反 思 报 告 、 教 案 、 个案 观 察 、 家 园 联 系 、 会 议 记 录 、 听 课 记 录 、 科 研 论 文 、 工 作 计 划 、工 作 总 结 等 ， 各 种 各 样 名 目 繁 多 的 案 头 工 作 真 是 令 人 不 胜 其 烦 !”4.对 同 事 关 系 复 杂 的 厌 烦“因 为 都 是 女 教 师 ， 人 际 关 系 容 易 发 生 摩 擦 、 冲 突 ;很 多时 候 我 都 不 敢 说 出 自 己 真 实 的 想 法 ， 生 怕 在 不 经 意 间 伤 害 了 某 个老 师 ， 引 起 该 老 师 对 我 的 无 端 怨 恨 。 ”三 .屈 从 心 理屈 从 是 一 种 以 容 忍 和 退 让 来 处 理 和 应 付 他 人 无 理 行 为 的 态 度反 应 。 幼 儿 教 师 对 工 作 不 满 意 而 表 现 出 的 屈 从 心 理 是 指 对 园 领 导的 不 公 平 对 待 或 评 价 及 不 合 理 要 求 所 表 现 出 的 口 服 心 不 服 的 心 理反 应 。 具 体 表 现 在 ：1.对 园 长 不 公 平 对 待 或 评 价 的 屈 从“去 年 我 在 参 评 幼 儿 园 高 级 教 师 职 称 时 ， 尽 管 我 的 各 项 评 分都 位 居 幼 儿 园 第 一 。 本 以 为 参 评 高 级 职 称 没 问 题 ， 却 由 于 园 长 的不 公 正 对 待 让 另 一 个 各 项 评 分 位 于 我 后 面 的 同 事 给 挤 占 了 。 幼 儿园 的 许 多 同 事 都 为 我 抱 不 平 ， 但 人 在 屋 檐 下 ， 不 得 不 低头 ， 虽 然 我 很 气 愤 、 很 不 服 气 ， 但 也 无 可 奈 何 ， 因 为 我 需 要 这份 工 作 ， 只 是 我 现 在 已 不 知 道 我 是 否 还 要 继 续 努 力 工 作 。 ”2.对 园 长 不 合 理 要 求 的 屈 从“我 们 班 级 幼 儿 的 人 数 早 已 严 重 超 编 ， 但 是 今 年 一 开 学 ， 园长 根 本 不 与 我 们 商 量 就 在 我 们 班 安 排 了 几 位 插 班 生 。 新 来 的 孩 子总 是 不 太 合 群 ， 每 一 次 我 们 都 要 花 费 很 多 的 心 血 去 安 抚 这 些 幼 儿的 情 绪 ， 这 无 形 中 增 加 了 我 们 许 多 的 工 作 量 。 但 园 长 要 求 你 接 受你 就 必 须 得 接 受 ， 根 本 没 有 商 量 的 余 地 。 谁 让 她 是 一 园 之 长 呢 ?要 继 续 工 作 下 去 我 们 就 必 须 听 话 !”四 .焦 虑 心 理焦 虑 是 一 个 人 预 料 将 会 有 某 种 不 良 后 果 产 生 或 模 糊 的 威 胁 出现 时 而 引 发 的 一 种 不 愉 快 情 绪 。 其 特 点 是 紧 张 不 安 、 忧 虑 、 烦恼 、 害 怕 和 恐 惧 。 幼 儿 教 师 对 工 作 不 满 意 而 表 现 出 的 焦 虑 心 理 是指 幼 儿 教 师 对 自 己 个 人 可 能 面 临 的 转 岗 、 下 岗 的 担 心 和 对 自 己 难以 跟 上 课 改 步 伐 所 表 现 出 的 心 理 反 应 。 具 体 表 现 在 ;1.对 可 能 面 临 的 转 岗 及 下 岗 的 焦 虑“当 前 全 国 各 地 都 在 进 行 机 构 改 革 ， 以 末 位 淘 汰 、 优 化 组 合 、转 岗 分 流 为 主 要 表 现 方 式 的 机 构 改 革 以 其 不 可 逆 转 的 态 势 影 响 到社 会 生 活 的 每 一 个 角 落 ， 同 样 也 影 响 到 我 们 幼 儿 教 师 。 我 自 己 也不 知 道 什 么 时 候 会 被 淘 汰 ， 会 被 分 流 。2.对 自 身 难 以 跟 上 课 改 的 焦 虑“十 几 年 来 ， 幼 教 界 一 直 在 搞 改 革 ， 据 我 个 人 感 觉 至 今 仍 然没 有 改 出 什 么 真 正 实 际 可 行 的 东 西 。 作 为 一 名 幼 儿 教 师 ，我 越 来 越 迷 茫 、 不 知 所 措 ， 也 越 来 越 怀 疑 自 身 的 能 力 和 水 平 能 否胜 任 新 一 轮 的 课 程 改 革 。 ”五 .恐 惧 心 理恐 惧 是 人 的 基 本 情 绪 之 一 。 幼 儿 教 师 对 工 作 不 满 意 而 表 现 出的 恐 惧 心 理 是 指 幼 儿 教 师 回 想 自 己 的 教 育 对 象 (幼 儿 )出 现 危险 或 想 像 可 能 出 现 危 险 时 所 产 生 的 恐 惧 情 绪 。 具 体 表 现 在 ：1.回 想 幼 儿 出 现 危 险 时 的 恐 惧“每 周 四 下 午 是 我 们 幼 儿 园 规 定 的 教 师 政 治 学 习 和 教 研 活 动时 间 ， 家 长 来 接 幼 儿 时 就 由 保 育 员 负 责 接 待 。 一 个 周 四 的 下 午 ，张 子 鹏 小 朋 友 还 未 被 接 走 ， 在 保 育 员 未 注 意 的 时 候 他 偷 偷 地 跑 到走 廊 上 玩 。 在 我 不 经 意 间 往 走 廊 上 看 时 ， 我 的 心 脏 差 一 点 停 止 了跳 动 。 因 为 ， 我 看 到 张 子 鹏 跨 过 一 米 多 高 的 栏 杆 到 外 面 的 小 平 台上 玩 ， 此 时 只 要 他 再 往 前 面 走 几 步 ， 就 会 从 三 楼 上 掉 下 去 。 那 时我 什 么 声 音 都 不 敢 发 出 ， 以 百 米 冲 刺 的 速 度 跑 到 走 廊 上 ， 抓 住 张子 鹏 的 手 把 他 拎 了 回 来 。 孩 子 被 家 长 接 走 后 ， 我 整 个 人 都 快 虚 脱了 。 后 来 幼 儿 园 加 高 了 栏 杆 。 这 件 事 虽 然 未 造 成 严 重 的 后 果 ， 却让 我 连 续 好 几 天 晚 上 睡 觉 时 都 做 噩 梦 ， 白 天 一 看 到 那 处 被 加 高 的栏 杆 时 心 都 会 很 紧 张 地 跳 动 。 ”2.想 像 幼 儿 可 能 出 现 危 险 的 恐 惧“上 班 时 候 最 害 怕 的 事 就 是 孩 子 出 事 情 ， 不 但 要 承 担 相 应 的责 任 ， 同 时 还 要 遭 受 良 心 的 谴 责 。 ”“要 退 休 了 ， 以 后 就 可 以 放 心 地 睡 觉 了 。 自 从 当 了 幼 儿 教 师后 ， 心 理 负 担 就 很 重 ， 老 害 怕 班 上 的 孩 子 出 事 故 ， 连 做 梦 都 是 这些 事 。 ”六 .逃 避 心 理逃 避 心 理 是 指 个 人 不 敢 面 对 自 己 预 感 的 挫 折 情 境 ， 而 逃 避 到较 为 安 全 的 地 方 ， 或 是 逃 避 到 幻 想 世 界 或 疾 病 里 。 幼 儿 教 师 对 工作 不 满 意 而 表 现 出 的 逃 避 心 理 是 指 幼 儿 教 师 不 敢 或 不 想 面 对 自 身工 作 而 渴 望 逃 离 幼 教 这 个 岗 位 ， 避 开 幼 教 这 个 岗 位 的 心 理 反 应 。具 体 表 现 在 ：1.逃 向 另 一 现 实“当 幼 儿 教 师 实 在 太 累 ， 我 真 不 想 干 了 ， 真 后 悔 当 初 选 择 幼儿 教 师 这 个 职 业 。 现 在 对 很 多 工 作 我 都 采 取 应 付 的 态 度 ， 只 要 幼儿 平 安 ， 大 部 分 时 间 我 都 在 做 自 己 感 兴 趣 的 事 情 ， 如 画 画 、 看 小说 ， 根 本 不 想 去 思 考 如 何 提 高 自 身 的 业 务 水 平 。 ”2.逃 向 幻 想 世 界“工 作 这 么 多 年 了 ， 我 真 的 很 厌 倦 幼 儿 教 师 这 份 工 作 ， 真 希望 能 早 点 退 休 ， 但 是 要 我 现 在 就 申 请 退 休 我 又 舍 不 得 ， 因 为 退 休金 会 受 到 影 响 。 目 前 ， 在 园 上 班 的 每 一 天 ， 我 的 感 觉 是 身 心 俱 疲 ，很 希 望 能 离 开 现 在 的 岗 位 换 一 份 抄 抄 写 写 、 安 静 一 点 儿 的 工 作 ，不 用 像 现 在 这 样 每 天 都 要 与 一 大 群 吵 闹 的 孩 子 打 交 道 ， 一 刻 也 无法 安 静 ， 一 时 也 不 得 空 闲 。 ”3.逃 向 生 理 疾 病“身 心 的 疲 倦 感 让 我 一 直 想 逃 离 工 作 。 曾 经 有 一 段 时 间