2018部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (18)

/ /八年级下册语文期末试卷班级： 姓名： 得分： 一、基础知识积累与运用（16 题每题 3 分，7 题 12 分，共 29 分）1下列加点词语的读音完全正确的一项是（ ） （3 分） A. 脍（hu）炙人口 瞬（shn）息万变 相形见绌（zhu） B. 安然无恙（yn） 风调（dio）雨顺 焕（hun）然一新 C. 稍纵即逝（sh ） 高深莫测（ c） 文质彬（shn）彬D. 惨绝人寰(hun) 骇(h i)人听闻 义愤填膺 (yng) 2. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：( )（3 分） A.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他，终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 B.在学习上，他虚心好学，见异思迁，因此取得了优异成绩。 C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D.这份试卷中的第 1 小题他花了 10 分钟时间才完成，真是小题大做。3.下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分） A 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” ，是社会主义新农村的具体体现。C.奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。D.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 4. 2007 年 3 月 27 日，北京奥组委发布了北京 2008 年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（ ）奖牌背面镶嵌玉璧 即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 。A B C D 5.下列作品人物情节搭配有误的一项是 ( )(3 分) A.水浒传 林冲 倒拔垂杨柳 B.鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 智救“星期五” C.骆驼祥子 祥子 拉车北平城 D.海底两万里尼摩建造诺第留斯号潜艇6. 根据语境，在横线上填写恰当的句子。 （2 分） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 7、根据要求或提示默写。 （12 分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。 （酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）不畏浮云遮望眼， 。 （登飞来峰 ） （3） 饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是 ， 。（4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的行路难的句子是 ， 来勉励他。 （5）文天祥在过零丁洋表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“ ， ”。（6）苏轼在水调歌头中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是 ， 。 （7） 己亥杂诗中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是 “ , ”。 二、综合性学习与名著阅读（共 11 分）8. 班上开展下面两项趣味语文活动，相信你能一一参加并完成。(3 分) 成语接龙。根据示例在下而成语后面连接出三个成语。 （1.5 分）例：车水马龙一龙马精神一神通广大一大张旗鼓表里如一 _ 拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。 （1.5 分）怒 功 悟9、根据要求完成以下相关问题。. （5 分）(1)亲爱的的同学，你在 “到民间采风去”的综合性学习活动中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！下面就请带我们走进你的家乡，一起分享你的成果。在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，请你介绍一种自己最喜欢的家乡特产，并给它拟一条广告词。特产名称： 。 1 分广告词： 。 （1.5 分）（2) 海底两万里是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。书中的主人公是自然科学家 ，他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“ ”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。(2.5 分)10.给下列新闻拟一个标题。（不超过 14 个字）（3 分）据新华社北京 5 月 17 日电 我国拯救濒危动物获得了可喜的成果。为保护“国宝”大熊猫，我国先后建立了总面积达 5830平方公里的 13 处保护区，拨出抢救专款 4000 万元，抢救病饿大熊猫 118 只，救活 82 只。国家还投资进行大熊猫人工繁殖研究，已人工繁育成活 300 多只。我国还将建立 14 处保护区，以使现在的 1000 多只大熊猫得以安宁地生活、繁衍。（江西省考题）3、阅读大地震（10 分）大地震全球每年大约发生地震 500 万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。2005 年 10 月 8 日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过 7 万人丧生。地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由 800 个地球定位系统（GPS）站和 200 个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。1993 年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达 37。可是，最后的结果是人们虚惊一场。1995 年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔 波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了 2003 年 12 月发生在美国加利福尼亚州的地震。可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功。于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。我国科学家尹祥础用 21 年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。在这一理论的指导下，他于 2004 年 3 月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来 l 到 2 年内发生大地震的可能性很大”。2005 年 10 月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。即使如此，尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起公众不必要的恐慌。从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等。照这一要求看，迄今为止地震预测技术仍未成熟。地震学家认为，地震预测的困难主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很难验证研究者的思路、方法及观测结果。其二，地球具有“不可入性”，仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的。其三，如果承认地震是地壳内的一种临界现象，那么它具有不稳定性，对初始条件的变化十分敏感，这就可能导致对地震发生时刻的预测的不确定。看来，人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识，但还没有完全认识；人类可以对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震。11文中介绍的预测地震的方法主要有哪些？请概括并列出。（2 分）12划线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（3 分） 13“全球每年大约发生地震 500 万次”一句中的“大约”为什么不能删去。（3 分）14.地震预测非常困难，但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着。请谈谈你对此的感想。（2 分）（三）古诗鉴赏 茅屋为秋风所破歌杜 甫（5 分）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!15赏析杜甫的茅屋为秋风所破歌并答题。第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是： （1 分）诗中升华精神，最能表现诗人关心社会、兼济天下的胸怀的两句诗是： （1 分）16.仔细品读该诗，用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀？（2 分）17.下面对茅屋为秋风所破歌的赏析有误的一项是（ ） （1 分）A “忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼，公开抢抱着自己的屋上茅草钻入竹林。B “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” ，自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？C “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”这是诗人的理想，这是一种饱览民生饥苦，本察人间冷暖的情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏” 、 “三别”一样。D本文是一首歌行体的古诗，连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。三、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗并回答问题(4 分) 过零丁洋 （南宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 18、诗人以“风飘絮”比喻 ， 以“雨打萍”比喻 。(2 分) 19、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。(2 分)四、阅读理解（1223 题，共 29 分） （一）阅读下面文言文，按要求完成问题。 （1218 题，共 18 分） 【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？ 【 乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹 交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 20、甲文选自 乙文作者是 (1 分) 21、解释加点的字。(2 分) 去 （ ） 忧谗 （ ） 蔌 （ ） 觥筹 （ ）22翻译下面句子。 （3 分）（1）不以物喜，不以己悲。 （2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （3）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 23甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ (2 分) 24甲文中的“古仁人之心”是指 “二者之为”是指 乙文中写了 、 、 、 四个场面。(4 分)25从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，甲文表达了作者 的思想。(4 分) 26、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2 分)。(二)课内阅读 ：阅读藤野先生语段，完成 1923 题（11 分） 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，到会勿漏为要” ，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻， 寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想 偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来， 便使我忽又良心发现 ，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 27、以上选文内容的作者 我国伟大的 、 、 。(2 分) 28、.第二段中,作者怀念藤野先生的具体行动有哪些?(每一个行动用四个字概括)(3 分) 29、 “正人君子”指什么?这是运用什么修辞手法?(2 分) 30、选文第一段的抒情方式是 .(2 分) 31、藤野先生的精神可用选文第一段中的哪六个字概括?(2 分) （四）文言文阅读（11 分）（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 选自送东阳马生序（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 ”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。 ”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 ”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语 。 32.解释加点词。 （2 分）四支僵劲不能动 持汤沃灌 腰白玉之环 右备容臭 33下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ） （1 分）A足肤皲裂而不知 过书舍而泣 B余则缊袍敝衣处其间 一则愿其不孤C腰白玉之环 无鲜肥滋味之享 D以衾拥被 以中有足乐者 34下列实词解释错误的两项是（ ） （1 分）A 童子苟有志（苟且） B 凡得学者（能够）C 吾徒相教（只） D 同舍生皆被绮绣（通“披” ）35 论语与 古代被称为“四书” 。 （3 分）36翻译划线句子（2 分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译： 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。翻译： 37.我们应该向宋濂和邴原学什么？（2 分）五作文（共 30 分） 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识，参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题写一篇文章。基础知识积累与运用（30 分） 1.D 2.C 3.B4.D 5.A 6.春意盎然、千树万树梨花压枝头的美丽景象。惊喜、惊奇喜悦等 二、综合性学习探究（共 10 分） 7 略 8(1)答案:略.(3 分,特产名称 1 分,广告词 2 分) 提示 :本题考查的是学生提炼概括能力和写作表达能力.要求语言精练,内涵丰富,富有创意. (2)答案: 略(3 分,竞选的职位是 1 分,竞选词是2 分) 提示:本题考查学生的语言表达能力 ,应选择介绍的两个方面 (如工作热情,责任感,工作能力,与同学的交往能力,工作的协调能力等)语言要求简练,生动,有感染力. 3、阅读理解 (一) 课内阅读(11 分) 8 鲁迅 文学家 革命家 思想家 9.答案:收藏讲义,著写文章,悬挂照片.（共 3 分，每一个要点 1 分）提示: 本题考查学生对文章内容的理解和概括能力.在答题的过程中,应先找到相关段落,捕捉重点信息,提炼要点,准确概括.10.答案: “正人君子”指为军阀政客张目而自命为 “正人君子”指的文人.反语（2 分，每个要点 1 分） 提示:本题考查学生对文章语言的感悟能力 .考查学生修辞手法的识别（ 11.答案:直接抒情.（2 分） 提示:考查学生对表达方式的掌握. 12.答案: 为中国 为学术（2 分，每个要点 1 分）提示:本题考查学生对文章的分析理解概括能力 .三、诗歌鉴赏阅读下面的古诗并回答问题 2、祖国山河破碎，民不安生，像风中吹散的飘絮，散乱不堪 自己的一生也像被雨水打击的浮萍一样动荡不安。 5、自古以来每个人都会死去，我愿将一颗赤胆忠心留在史册上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了是人的民族气节。 16、岳阳楼记 欧阳修17、离开；担心人家说坏话；菜蔬；酒杯、酒筹18、 （1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。略19、指阴天登楼的人； 他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”20、描写抒情议论 ； 记叙描写 ；“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复；与民同乐21、他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，无私奉献任劳任怨的精神；不计个人得失的胸怀等。 (三)课外阅读 (共 13 分)18.答案: (1)甲:B;乙:C.(2 分 )(2)语言描写 .(1 分) 提示: 本题考查在具体的语境中对近义词的准确运用.(1)小题甲处应选 B,因为如果选 A 项, “年轻气盛”的意思为“年轻,精力旺盛 ,多指火气大,易冲动”不符合文中“妈妈”的性格特征;选项 C“年轻有为”的意思是“年轻有所作为”,也与原文意思不符,只有选 B“年轻力壮”与下文中母亲肩挑百斤重担,身背妹妹翻山越岭的事实吻合.(1)小题乙处应选 C.选项 A“心领神会”是指“不用对方明白说出 ,心里就领会理解了”,而在文中对“我”而言并不是指领会理解了护士的意思,下文“我”抱母亲完全是出于“我”的想法;选项B“灵机一动”形容突然想出主意或办法来,与文意不符,只有选项 C 符合文意.(2)题考查对人物的描写方法,很明显,通篇对人物的语言描写最多. 19.答案:(例) “左手揽住母亲的脖子 ,右手揽住她的腿弯,使劲一抱”(2 分) 提示: 本题考查学生的理解和想象能力,联系上下文进行动作描写.根据文意尤其是下文“我用力过猛,差点朝后摔倒”可见“抱”得非常有力,使了很大的劲. 20.答案:(1)取笑 :嘲笑“我”不了解,不理解母亲的生活状况.(1 分)(2)竟然: 母亲轻得出人意料,表现出“我”的惊讶.(意思接近即可,1 分) 提示:本题考查学生通过加点的词语理解人物的心理状态,从而更深刻地理解文章的思想内容. 21.答案:(例)我把母亲抱在怀里,母亲为自己一生的辛劳终于被孩子所理解,看到孩子终于“长大了”,自己终于得到了些许的回报,感到幸福等.(2 分) 提示: 本题考查对文章内容的理解和写作意图的把握.答案只要符合文意,言之成理,答出一点即可. 22.答案:(例)第一次抱母亲.(2 分) 提示:本题考查通过对文章的整体把握,用简洁的语言给文章恰当地拟定标题.答案只要合理,即可酌情给分. 23.答