新部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (2)

人教版八年级（下册）语文期末试题及答案二题 号 一 （一） （二）（三） （四）三 总 分得 分注意事项：本试卷共 8 页， 总分 120 分，考试时间 120 分钟第一部分 积累（1-7 题 满分 25分）一、选择下面各题1.下列加点字音有误的一项是（ ） （2 分）A譬喻（p） 解剖（p） 粲然（cn） 胆怯（ q i）B缄默（jin） 干涸（h） 诘责（ji） 鞭挞（t ）C哂笑（shn） 虐待（nu） 稽首（q ） 匿名（n）D绯红（fi） 广袤（mo） 驿站（y ） 迸射（ bng）2.下列词语中没有错别字的一项是( ) (2 分)A.驰骋 睥睨 顾名思义 不可明状B.执拗 伫立 不容质疑 盛气凌人C.暄嚣 逍遥 粗制烂造 一视同仁D.真谛 迁徙 相形见绌 黯然失色3.下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分） A.最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。得分 评卷人B.阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。C.二泉映月自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止。D.今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。 ”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。 ”D说什么“山不在高，有仙则名 ”，我却道“山不在名，有泉则灵” 。5下列说法有误的一项是（ ） （2 分） A西游记是一部神魔小说，它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。B海底两万里是凡尔纳的三部曲中的第一部。C名人传的作者罗曼 罗兰 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。D海燕是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。2、填空 （每空 1 分，共 10 分 ）6. 根据要求或提示默写。（1）沉舟侧畔千帆过， 。 （酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）不畏浮云遮望眼， 。 （登飞来峰 ） （3） 饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句是 ， 。（4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用行路难中的 ， 来勉励他。 （5）文天祥在过零丁洋表明了为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“ ， ”。（6）苏轼在水调歌头中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是“ ， ”。三、综合性学习（ 共 5 分 ）为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容） （2 分）端午节： 春节： （2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。 （3 分）得分 评卷人第二部分 （821 题 45 分 ）1、阅读下面的诗，回答问题。（4 分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。8.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。（2 分）_9.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分）_二、阅读下面的选文，完成 1013 题。（14 分）醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10.解释下面加点词的意义。 (4 分)（1）林霏开（ ） （2）杂然（ ）（3）乐其乐（ ） （4）伛偻提携（ ）11.用现代汉语翻译划线句子。 （4 分）（1） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2） 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜12.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )(2 分)A.选文第 1 段中写景的顺序依次为：清晨、黄昏、春夏秋冬。B.选文第 2 段描绘了四幅图画：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。而前三幅图中展现的滁州政通人和的景象也是“太守醉” 的重要原因。C.“颓然乎其间者”中的“ 颓然” 表现了欧阳修对北宋激烈政治斗争的厌倦。D.第 3 段中提到三种乐：禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐境界最高。13.文中欧阳修的“乐”与范仲淹的“后天下之乐而乐” 中的“乐”最大的共同点是什么？并联系实际谈谈你准备如何用这种“乐” 指导你的人生。（ 4 分）三、阅读下面的文字，回答 14-17 题。（11 分）凶手 WiFi近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi 信号可能会损害健康。由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将 12 个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何 WiFi 信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有 WiFi 的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。虽然有人认为，种子之所以在覆盖有 WiFi 的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对 WiFi 辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源 0.5米处的位置，辐射源的频段介于 2412 赫兹到 2472 赫兹，功率为 100 毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于 WiFi 采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖 WiFi 的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行 20 分钟通话。不过需要提醒的是，如果 WiFi 使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。第三，最好不要将 WiFi 设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用 WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。14.人们在使用 WiFi 时应该注意哪些问题？（2 分）15.第段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（3 分）16.第段中加点的“极”字能否删去？为什么？（3 分）17.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi 走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（3 分）四、阅读下面的文字，回答问题。（16 分）温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）18.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）19.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4 分