新人教部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (41)

八年级下册语文期末考试试卷语 文注意事项：1本试卷 6 页，共 100 分，其中书写分 3 分；考试时间 120 分钟。2答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号填写在答卷纸的密封线内。3答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一(24 分)1用课文原句填空。(10 分)(1)此中有真意，_。(陶渊明饮酒(其五)(2)何时眼前突兀见此屋，_!(杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)_，胡天八月即飞雪。(岑参自雪歌送武判官归京)(4)浩荡离愁白日斜，_。(龚自珍己亥杂诗)(5) _，青鸟殷勤为探看。(李商隐无题)(6)剪不断、理还乱，是离愁，_。(李煜相见欢)(7)_，山岳潜行；商旅不行，_。(范仲淹岳阳楼记)(8)射者中，弈者胜，_，_，众宾欢也。(欧阳修醉翁亭记八年级开展“采风问俗”的综合性实践活动，请你参与，并尽情展示活动成果。【坊间酒话】2阅读下面一段话，按要求答题。(5 分)只要你不是( )( )寡闻的人，应该听说过八宝酒的大名。作为家醅的八宝酒，顾( )思( )，就是浸泡了八样宝贝的佳酿 ( )。也许它的身份抵不上用以招徕顾客的高档珍品。名酒，可是，就像双黄的成鸭蛋或者街巷的吆喝声一样，都是浸润( )着家乡味道的从它的味道中,使我们品味到永远芬芳的乡土浓情。(1)给加点字注音。(2 分)佳酿( ) 浸润( )(2)完成成语填空。(2 分)( )( )寡闻 顾( )思( )(3)画线句有病句，请修改。(1 分)_【世间书话】3阅读下表，概括其主要信息。(2 分)4阅读下面名著片段，回答问题。(3 分)昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼一一那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。(1)这一片段选自罗曼罗兰的_ ，片段中的“我”指_，罗曼罗兰笔下的克利斯朵夫就是以他为原型进行塑造的。(2 分)(2)节选部分突出了“我”叛逆、不畏权贵的性格特征，从_词语中可以看出。(1分)【民间俗话】5阅读资料，回答问题。(4 分)【资料一】新闻一则：昨日，由中国非物质文化遗产保护中心、中国民俗学会和中国南京国际梅花节组委会主办的“中国民俗文化保护与旅游发展论坛”在南京举行。来自全国各地的百余位民俗专家昨天齐聚南京，就“传统节日应放假” 、 “春节申遗”等话题进行热烈讨论。会议上，专家们联名通过一份南京宣言 ，宣言建议：政府应当尽快为“春节、清明节、中秋节等传统节日放假”进行立法，使得假期更好地和民俗文化结合起来。【资料二】老南京吆喝：豆豆豆，五香桂皮豆，袋袋不同味儿。抓在手上扑鼻香，吃在嘴里喷喷香。老头吃的老妈妈香，大姑娘吃的二姑娘香。楼上吃的楼下香，江南吃的江北香。站在下关打个嗝，一直香到黄浦江。(1)为【资料一】拟一个标题。(2 分) _(2)对【资料二】的这段“老南京吆喝”的语言作点赏析。(2 分)_二(43 分)(一)古诗阅读6阅读下面诗歌，回答问题。(3 分)行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难! 行路难! 多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)面对华美的酒宴，诗人却用停、投、拔、顾四个连续的动词，形象地表现了自己的_心情。(1 分)(2)怎样理解“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗?(2 分) (二)阅读下面古文，完成 711 题。(14 分)【甲文】小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻为屿，为山甚为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。【乙文】自渴西南行不能百步。得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下；逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。(选自柳宗元石渠记)【注释】渴：一条溪水的名字。桥：架桥。泓：水深而广。被：覆盖。堕：落、流。纡：yu，弯曲。庥：xiu，休息。7解释下列加点的字词。(3 分)斗折蛇行_ 其境过清_ 其长可十许步_8下列加点词意义和用法相同的一项是( )(2 分)A乃记之而去 此则岳阳楼之大观也B隶而从者 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐C其侧皆诡石 增其旧制D然卒入于渴 每暇借于藏书之家9用斜线()为乙文中划线句标出停顿，只标两处。(2 分)自 渴西南行不能百步10翻译下面的句子(4 分)(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。_(2)又折西行，旁陷岩石下。_11甲、乙两文都是情景交融的美文，两文都描写到了水，水的共同特点是“口” ；但两处水流给作者的听觉感受却不同，甲文是“口口口口” ，乙文是“口口口口” 。(用文中词语填空)(3 分)(三)阅读利奥波德的大雁归来片段，完成 1216 题。(14 分)3 月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狞猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚冈 4 融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946 年 4 月 11 日，我们记录下来的大雁是 642 只。与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。在 4 月的夜问，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然问，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。12选文对大雁作了四个方面的描写。请你仿照示例进行概括。(3 分)三月南归口口口口口口口口口口口口13结合上下文，理解下列词句的含义。(3 分)(1)第段画线句含义是_(2 分)(2)第段加点词“希望之光”指的是_(1 分)14请从修辞角度对第段中画波浪线句子作点赏析。(3 分)15阅读本文，你了解了大雁的哪些生活习性?(3 分)16 “罹”在作者利奥波德笔下是春天的使者。在中国古代诗人的笔下， “雁 这个形象的意义则有所不同。结合下列诗句，谈谈古典诗歌中“雁”的形象所蕴含的意义。(2 分)材料一：乡书何处达?归雁落阳边。王湾次北固山下材料二：无可奈何花落去，似曹相识雁归来。晏殊浣溪沙材料三：云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。李清照一剪梅_(四)阅读下面文章，完成 1721 题。(12 分)“京味儿”三品陈建功听台湾人说过，也听香港人和广州人说过，他们喜欢“京味儿” 。“特别是你们北京的女孩子，说话可真好听呀：您好，您从哪儿来?” 他们会给我学起北京话来，那样子真诚极了，只是凡需要“儿”化的地方都化得不对，譬如说“吃饭” ，他们竟全说成“吃饭儿” 。这不仅只是把那个“儿”随便乱放，轻重音不对，一律硬邦邦地把那个“儿”念了出来。在他们的印象里，北京话里的那个“儿”字，一定是最要紧的，是北京话的全部美丽所在。他们不知道，光学会了“儿” ，离北京话的精髓还差很远，特别是您再把那“儿 说得跟“儿子”的“儿”一样理直气壮，您就更是南辕北辙。北京话里，比“儿”更有趣的地方可有的是。譬如夸饰。说这老头儿硬朗，他得说：“这老头儿，硬硬朗朗儿的!”一个双声叠韵，那夸饰的味道就出来了。也有的夸饰用加衬字的办法：“瞧这天儿，灰不拉叽的!” “灰” ，当然是不言自明的， “不拉叽”是什么意思匪夷所思，不过，不加上，就不是北京人，不加上，他怎么说怎么觉得意犹未尽。咂摸出了这个味儿，您对“京味儿”的了解才算是入了品。您要是再往深了咂摸咂摸呢，比这更棒的夸饰，更形象的夸饰当然比比皆是，不过，北京人就得把动词搬上来了。说花香：“嗬，这花，香喷喷儿的!”这还是双声叠韵。说：“嗬，这花，打鼻子香!”香气已非“扑鼻”可比，简直成了金猴备起的“千钧棒”了。说粪臭“臭气烘烘的”同样最是常见，可北京人好像“语不惊人死不休”似的，说：“臭得挂鼻子，到这会儿还臭呢!”臭气要是不让他用语言给安上钩子，挂到了鼻子底下，不足以言其臭。能“挂”的当然也不仅只是臭气。 “病了?脸上可挂灰了啊 !”您瞧，颜色也能“挂” 。 “好嘛，唱得跟马老板似的，真挂味几!”这更绝啦，唱腔的“味几”是什么，你能摸得着吗?可人家觉得，唱戏的佳境+就是能把那“味几” ，给“挂”住，这比说“绕梁三日，余音不绝”如何?我不是北京人，可我爱琢磨北京人，当然也爱学北京话。我想，品到了这个份儿上，虽然已然不错,可好像只能说是入佳境而已,还不能说品到了京味儿的最高境界京味儿的最高境界，是北京人的思维方式。譬如，不知你注意至 q 没有，北京常挂在嘴边的一句话是什么?“是得涨点几价，老让政府贴钱给咱们，咱不落忍不是? 可话叉说回来，太邪行了也不行，受不了啊。唉。话又说回来了，怎么着也得挨这一刀，改革吗，不动真的，行吗?”北京人爱把事情颠来倒去地想，替人家找辙，替自己宽心。 “话又说回来了”就是找辙的证明。 “动真的，没事，有受不了的没有 ?都能受，我怕什么啊!等别人都嗷嗷了，我们家还有一张全国山河一片红 ，卖了，且吃一阵子呢”北京人就这么从容不迫。您可以不时地听出这从容不迫。你当然还可以听出其他的，譬如幽默、自嘲、优越等等。不管你同意不同意我的“三品”之论或许你还能提出你的“四品” 、 “五品”的境界也不管你对京味儿“品”到了哪一个层次，有一点我相信是所有爱北京的人们共同的享受，那就是， “京味儿”是需要“品”的， “京味儿”是值得“品”的。现代生活中人们，天天都在吃文化快餐， “品”的机会是越来越少了。不过，我还是希望自己保留一点“品”的味蕾，不至于使人生变得索然无味。17根据提示，依据课文内容填空。(3 分)“京味儿”入品指的是：_“京味儿”入佳境指的是：_“京味儿”最高境界指的是：_18阅读全文，说说下面句子加点词的含义。(2 分)现代生活中人们，天天都在吃文化快餐， “品”的机会是越来越少了。_19旧北京城，大街小巷的吆喝之声都有浓郁的“京昧儿” ，请联系本文内容，品一品下面“吆喝词”中蕴含的“味道” 。(任选一句)(2 分)_(1)喝了蜜的大柿子；(2)萝卜、赛过梨。_20下面选项中对本文理解赏析不正确的一项是( )(3 分)A仅仅学点北京的“儿”化音，还谈不上领会了“京味儿” 。B品味“京味儿” ，可以发现北京人说话擅长夸饰，说明北京人不实事求是。C文中画线句在结构上起承上启下的作用。D一句“话又说回来了” ，说明北京人喜欢替人家找辙，从中也能品出他们的宽容。21 “话