教师资格考试小学综合素质试题2

教师资格考试小学综合素质试题 2 2017 年(总分 150,考试时间 120 分钟)一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 29 小题，每小题 2 分。共 58 分)1. 世界上最大的半岛是（ ） A. 中南半岛 B. 阿拉伯半岛 C. 印度半岛 D. 索马里半岛 2. 关于教师专业化，下列说法不正确的是（ ） A. 教师需要具有专业知识技能 B. 教师需要具备专业精神 C. 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D. 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力 3. 长江沿岸由上游向下游的河港排列顺序，正确的是（ ） A. 重庆、武汉、南京、上海 B. 重庆、上海、武汉、南京 C. 上海、南京、武汉、重庆 D. 上海、重庆、武汉、南京 4. 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（ ）所收费用。 A. 责令退还 B. 双倍退还 C. 没收 D. 追缴 5. “专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献。 ”这属于教师专业发展的（ ）阶段。 A. 虚拟关注 B. 生存关注 C. 任务关注 D. 自我更新关注 6. 某年，电信公司投入了巨资改善网络通讯质量和网络覆盖区，结果当年用户增加了20，但是利润却下降了 10。以下选项中最可能解释上述情况发生的原因的是（ ） A. 新增用户的消费总额较低 B. 网络包年费大幅度降低 C. 电信公司当年的管理出了问题 D. 电信公司为扩大网络覆盖区投入的资金过多 7. 根据中华人民共和国教育法的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（ ）A. 教师 B. 校长 C. 行政人员 D. 教辅人员 8. 下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（ ） A. 李白，唐代著名浪漫主义诗人 风格豪放飘逸B. 高适，唐代著名边塞诗人诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮 C. 白居易，唐代著名山水田园诗人情趣恬静悠闲，风格清新淡远 D. 杜甫，唐代著名现实主义诗人 风格沉郁顿挫 9. 随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境。因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真，最能驳斥上述观点（ ） A. 应先发展交通，再发展轿车工业 B. 私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因 C. 随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路 D. 在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是不切实际的 10. 在“以人为本” 的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（ ）为本。 A. 教师 B. 教材 C. 学生 D. 社会需求 11. 教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（ ） A. 公正性 B. 稳定性 C. 内隐性 D. 广泛性 12. 贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是（ ） A. 爱与责任 B. 职责和要求 C. 权利和义务 D. 鼓励和赞美 13. 衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（ ） A. 职业道德原则 B. 职业道德范畴 C. 职业道德规范 D. 职业道德修养 14. 某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（ ） A. 教师思想行为规范 B. 教师教学行为规范 C. 教师人际行为规范 D. 教师仪表行为规范 15. 教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和（ ）来体现。A. 带薪休假 B. 政治地位 C. 有偿家教 D. 教师节 16. 一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“ 老师，你以为当老师就可以压服学生吗!你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢!” 落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ） A. 向学生诉苦 B. 不予理睬，继续课堂教学 C. 稍作停顿，批评训斥学生 D. 在班上宣读字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲响了警钟 17. “鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了（ ） A. 学生是发展中的人 B. 学生是独特的人 C. 学生是自我教育和发展的主体 D. 学生是教育的对象 18. 素质教育与应试教育的区别具体表现在（ ）对教育目的的认识不同面向的教育对象不同选学的教育内容不同 教育评价的标准不同 运用的教学方法不同 A. B. C. D. 19. 以下作品名称、作者和作品类型对应正确的一组是（ ） A. 父亲 、罗中立、雕塑 B. 蛙声十里出山泉 、齐白石、国画 C. 开国大典 、徐悲鸿、国画 D. 八骏图 、林风眠、版画 20. 热带雨林地区降水类型主要是（ ） A. 对流雨 B. 锋面雨 C. 台风雨 D. 地形雨 21. 我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）A. 私人职业 B. 从属职业 C. 专门职业 D. 附加职业 22. 师生关系体系中最高层次的关系形式是（ ） A. 社会关系 B. 伦理关系 C. 心理关系 D. 教育关系 23. 计算机中访问速度最快的存储器是（ ） A. RAM B. Cache C. 光盘 D. 硬盘 24. 依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（ ） A. 某教育局局长 B. 某市市长 C. 某市公安局 D. 某乡镇党委书记 25. 不属于“婉约派” 词人的是（ ） A. 李清照 B. 辛弃疾 C. 柳永 D. 姜夔 26. 对违法犯罪的未成年人，实行（ ）的方针。 A. 教育、感化、挽救 B. 批评、教育、惩罚C. 说理、劝服、感化 D. 教育、劝服、挽救 27. 战国时期，各诸侯国纷纷掀起变法运动，曾在秦国进行变法的是（ ）A. 管仲 B. 吴起 C. 李悝 D. 商鞅 28. 下列不属于写作过程的三个主要阶段的是（ ） A. 主题策划的起步阶段 B. 采集感知的准备阶段 C. 立意选材谋篇的构思阶段 D. 起草修改的表述阶段 29. 提出“文界” 革命的口号，创立“ 新文体”的是（ ）A. 龚自珍 B. 梁启超 C. 康有为 D. 谭嗣同 二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)30.阅读下面的文章，按要求回答问题。乡间读书过个年一近年关，苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游子的心境。一时间周围总像有声音在急不可待地催促我踏上归家的行程，收拾好行李，常常丢三落四地忘却家人 嘱咐携带的东西，却总忘不了整理好几册自己要读的书。说真的，再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了。在祥和氤氲的冬日乡间，我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野，感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息。村舍间红色的桃符、响亮的鞭炮交织 起洋洋的喜气，院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒。在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福。在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想，乡土、家园、传 统，朴素生命里的浮世悲欢，纯粹中国式的生活感受，都在这样一个极其中国化的时节中凸显出来，让你远离尘嚣，亲近风土，走进民间与历史的深处，刻骨铭心地 触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉。走进异地城里读书已经多年，读出那份困惑与浮躁却是始料未及的：今天读书人的心灵早已失却了往昔的宁静与 纯粹。生活变得丰富多彩，但也喧闹不堪，一切让人目不暇接，但心灵似乎更加苍白贫血。物欲横行代替了文雅从容的涵咏，膨胀的功利之心侵吞了悠游的读书之 乐。在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜、传媒、畅销书和不着边际的研讨会，这种现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书：身在香港繁 华之地的董桥先生刻闲章一枚说：“我是个村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帐。 ”年头岁尾偶尔从生活的漩涡里平静下来，惊心岁月，又流年暗换，蓦然发觉生命里又有一些日子远去了。对一个读书人来说，过年时回乡间读书，在心灵宁静与平和的无穷感悟中，才能真的留住岁月，留住自我。问题： (1). 结合材料，分析作者为什么说“再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了”。(6 分)(2). 文段中“现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书” 表达了作者什么观点?(8 分 )31.材料：某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看 了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释 说：“ 我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。 ”问题： (1). 李老师的哪些做法不正确?试述你的判断和所依据的法规及条款。(7 分)(2). 李老师的解释是否正确?为什么?(7 分)32.阅读下面的文章，按要求回答问题。那一扇门周海亮少年只有 16 岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行 车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞。到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中 的飞乌他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视他失去了与任 何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼 热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!” 他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。 “您是在喊我吗?”他指指自己。 “过来， 年轻人!” 老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“ 没有。 ”“打 火机呢?”“也没有。 ”说完，他急急地低了头，试图离开。 “别急着走。 ”老人再一次喊住他， “去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。 ”他当然知道。老人 与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。 “我的腿脚不中用。 ”老人笑呵呵地说， “打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。 ”少年心中划过一道闪电。可是那闪 电转瞬即逝。 “钥匙呢?”他问。 “门没有锁。 ”老人说， “我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。 ”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而 去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘。放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，返身跑出屋子。老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗?”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久。少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实 什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人问题： (1). 题目中的“门”，可以理解成哪些门