2018新人教版部编本三年级上册古诗第17课《古诗二首之饮湖上初晴后雨课件

饮湖上初晴后雨,2018新人教版部编本三年级上册语文,同学们，你们知道这是哪里吗？,?,？,热闹的西湖,二、知诗人,苏轼,字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人 ,“唐宋八大家” 之一。,知诗人,苏轼（1037-1101），“唐宋八大家”之一，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，眉州（今四川眉山县）人。有东坡七集东坡乐府等。苏轼一生仕途坎坷，但他能以豁达开朗的态度对待一贬再贬的命运，饮湖上初晴后雨就是任杭州通判期间所做。,解诗题,饮湖上初晴后雨饮：喝酒湖上：在西子湖畔初晴后雨：先是晴天，后来 下起了雨。,饮湖上初晴后雨,三、解诗题,即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气晴转雨，诗人便饱览了两种截然不同的风光。,在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨时的美景,饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋（lin）滟（yn）晴方好，山色空濛雨亦（y）奇。欲把西湖比西子，淡妆浓（nn）抹总相宜（y）。,四、初读古诗，读准读通,认识生字,潋,滟,亦,浓,宜,lin,yn,nng,y,y,饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,水光潋滟晴方好，,1、诗句中哪个字提示了我们天气？,2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？,五、理诗句,方：（ ）A 正直B 正当；恰好C 一种形状,B,水光潋滟晴方好，,1、诗句中哪个字提示了我们天气？,2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？,五、理诗句,晴:晴天,水光潋滟:水波荡漾,水波荡漾的晴天景色真好，,山色空濛雨亦（y）奇,1、诗句中哪个字提示了我们天气？,2、诗人告诉我们雨天的西湖是什么样的？,雨:雨天,山色空蒙:山色迷茫,山色迷茫的雨天景色也很奇妙。,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 潋滟：水光荡漾，波光闪动 空濛：朦朦胧胧，若隐若现 晴天的西湖， 水波荡漾，波光闪动，景色的确很美。雨天的西湖，烟雨迷茫，远处的山的若隐若现，景色更加奇特。,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,水波荡漾的晴天景色真好，山色迷茫的雨天景色也很奇妙。,back,山色空濛雨亦（y）奇,亦：也,如诗如画的西湖,欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。,西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名词。“沉鱼”据说是西施在河边浣纱，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。,幻灯片 12,欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。,如果把西湖比作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适美妙。,水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。,六、明诗意,课堂检测：,一、根据饮湖上初晴后雨作答。 1、这首诗的作者是（ ）代（）。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：- - 3、这首诗中作者把西湖比（ ）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美。 4、说说后两句诗的意思。,课堂检测：,一、根据饮湖上初晴后雨作答。 1、这首诗的作者是（宋 ）代（苏轼）。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：- 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 - 3、这首诗中作者把西湖比（西子 ）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美。 4、说说后两句诗的意思。 如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。,七、入诗境，悟诗情,想一想,1、苏轼为何能把西湖描写得如此美丽动人呢？,2、诵读诗句，体会情感，感受意境,学法“引路”,知诗人,解诗题,读诗词,理诗句,明诗意,入诗境，悟诗情,背诗篇,讨论交流,本课两首古诗都写水，比较一下它们各自是怎样描写的？过分水岭一诗中诗人采用拟人的方法，化无情物为有情。先总说溪水“似有情”，然后由“同行”写到“分头”，最后表达“惜别”之情。饮湖上初晴后雨，前两句总写西湖晴天雨天的不同美景，后两句把西湖比作西施，说明西湖不管晴姿雨态都很迷人。,拓展延伸,杨万里,晓出净慈寺送林子方,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,课后作业：,你想和苏轼走得更近一些