中学2017学年第二学期教学处工作总结

中学 2017 学年第二学期教学处工作 总结本学期，教学处切实贯彻学校整体工作要求，结合区域工作要求和学校“五年发展规划” ，围绕“ 问题解决”的学校课程体系核心，完善学校课程方案，立足课堂教学，开展课题研究，有序推进教学处各项工作，促进教与学方式的转变。现对一学期工作小结如下：一、有序推进课程建设1.根据上海市课程计划，结合学校五年发展规划的重点项目，在现有学校课程方案的基础上不断推进课程建设。在开足开齐三类课程的前提下，基础型课程尝试分层教学和分层辅导（七年级英语学科九年级数学、英语分层教学、九年级考试学科分层辅导），各科实施开放性作业研究；拓展型课程继续开设限定性拓展课，如六年级的书法、六年级的礼仪、六七年级的心理、七年级的走进数学世界和经典诵读、学生媒介素质学习（校园自媒体）、智慧数学课程、七年级物理竞赛、创智课程（3D 打印与传感器的课程教学）等；探究型课程开设阅读领航、科学的家庭小实验等。2. 做好课程开发、实施的各项管理工作。提升课程的执行力，继续做好三类课程的日常教学和管理工作；增强教师的课程意识，组织教师开展课程的开发和实施的培训、交流活动，如并开展了拓展型课程简介的展示活动。各教研组、备课组继续做好日常工作的自查和研讨及调研工作，学校层面做好推门课的工作，协助区督学做好教学的相关督导工作；以校园网为载体做好资料采集及资源共享；继续以区级课题“依托 DI 项目构建学校探究型课程体系的实践研究的实施”为契机，边探索边完善课程体系。二、扎实开展课堂教学1.结合区域重点工作提升课堂教学效率。顺利完成教育部“一师一优课”资料上传，本学期共计上传课例 74节，借助优课平台促进相互学习，也为今后的课堂教学奠定基础。根据区域“课堂工程”实施计划继续完成“ 一师一实录” 工作，完成“学科德育精品课” 录制和推荐工作，共计推荐历史学科五四运动与中国共产党的成立（崔旦）科技文化成就（徐惠华）、语文学科愚公移山（杨成思）橘逾淮为枳（李维佳）、政治学科关注我们的生存环境（顾伶君）5 节课参与市区层面评比，各教研组结合录课开展相应教学研讨活动。结合区域“分层作业”推进工作及“ 作业开放性研究实施方案” 要求，增强“分层作业” 课堂意识，促进课堂教学方式的转变。各备课组根据教学内容有计划实施开放性作业的研究，结合寒假作业、学科周等活动在学生层面开展作业开放性设计。如语文学科的“每日一拍” 、“读书小报”、“阅读专题交流”，数学学科的“生活中的反比例函数”、“让图形动起来” ，英语学科的“ 新年书签制作” 、“舞台剧表演”，物理学科的“假如没有力小报制作”，化学学科的“DIY 多彩天气瓶”，美术学科的“ 建筑艺术我也懂” ，劳技学科的“ 手编中国结”等。2.围绕教学处本学期重点工作“复习课专题研究”开展系列活动，加强教育集团联合教研，促进均衡发展。 围绕 “建设性地解决问题”的课程目标核心，根据上学期“命题研究”重点工作中的问题，修改完善相关课堂评价表；本学期以“ 复习课评价标准”为突破口和抓手，各组根据学科特点研讨复习课教学评价标准。以评促教，开展“复习课专题”教学竞赛活动，参与教师涉及各学科，各教研组通过听课、评课活动，共同探讨复习课的教学策略与评价。 继续开展三校联合命题工作，促进内部交流研讨。七年级的语数英学科、八年级物理期中考试及六年级语数英学科、八年级物理期末考试命题均采用联合命题方式，由三校老师组成的命题小组的反复磨卷过程中促进集团学科研讨及教学。3.开展教学研讨、对外交流、学科教学竞赛等活动，提升教师课堂教学能力。教学研讨 英语组与世外中学联合开展了初中英语课外拓展阅读教学展示交流活动，熊懿珺老师开设阅读展示课The Ghost Ship，郑泓老师做了详尽的教学设计说明，以学生的问题为起点，以泛读问题为基础，以老师的问题为引导，通过问题呈现、分类、解答及应用，培养学生分析问题、解决问题能力，受到听课专家及教师一致好评。信劳组翁红兵老师开设区级公开课手链制作，在动手动脑中感悟中国传统文化的魅力。对外交流本学期，先后接待了广东南海、海南三亚、云南昆明骨干教师跟岗交流学习，到访教师参与听课约 70 节，参与备课组、教研组研讨交流十余次，范围涉及语、数、英、理化生、政史地、艺术、信劳等教研组。丰富的课型、详实的内容、新颖的设计、周密的安排获得跟岗老师的好评。语文组、政史地组还接待了江苏太仓实验学校教研组长的到访，就教研组团队建设、校本研修等内容进行了深入交流。教学竞赛根据区“课堂工程” 及学校工作要求，结合教学处本学期重点工作，以“问题解决” 为核心，以“ 课堂教学评价”为突破口，以“聚焦知识反馈 完善评价体系”为主题，立足课堂教学，从复习环节入手，开展复习课专题研讨活动，为教师专业成长搭建平台。共计 12 名教龄 5 年以上、年龄 45 周岁以下教师参与为期两周的校内教学竞赛，最终评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。各教研组组织本组教师参与听评课，制定本学科复习课的评价表，并在实践过程中加以讨论、完善。课题研究各教研组以课题研究为载体，扎实开展教学研究。语文组立项区级课题读写互促培养初中生思辨能力的实践研究，各备课组分别确立子课题，在备课组长的组织下有序地推进课题研究的进程，在实践过程中积累了一些经验，有助于后继的教学研究，促进师生的发展；数学组立项了区级重点课题运用校园网数字化学习平台探索初中数学错题评析的实践研究，课题组成员多次开展活动，并以初步构建校园网数字学习平台的框架和供学生自主学习的微课若干节，促进学生通过观看微视频及自主纠错中学会所学的知识与解题方法，提高学生的习得能力；化学备课组立项了区级重点课题初中化学“学案笔记” 的开发与运用研究，他们在前期学案教学的基础上，基于学生呈现出学案笔记的形式，积极探索学案笔记的开发与运用，也取得了一定的教学效果。4. 完成六至九年级的相关学科的期中期末考试、学业考工作及中考各项工作，积极探索应对中考改革的相应措施。完成七年级科学、地理、信息及八年级历史学业考工作，安排落实八年级劳技、九年级理化实验考、社会、思品学业考及中考复习考试工作，做好六年级中考改革政策宣讲工作。各年级组、教研组分别做好期中、期末的命题、评卷、质量分析等工作，并对不同层次的学生和家长作好分析与指导工作，探索分层教学。5组织学生进行了身体素质测试工作；组织八年级学生完成了“三个指数”网络问卷调查和 2018 年国家义务教育的监测。三、深度实施校本研修1.各教研组继续做好研修课程的实施：如语文组读写互促培养初中生思辨能力的实践研究、数学组运用校园网数字化学习平台探索初中数学错题评析的实践研究、英语组根据基本要求研究命题，典范英语层层推进、理化生组“基于标准的教学设计”问题解决实践研究、政史地组教师心灵减压、艺术组研究教学设计，打造艺术活力课堂、体育组体育教学中的“问题发现与解决”、信劳组微课件中反馈功能的命题技术研究。在研修过程中进行学习、交流、撰文等不同形式的活动，通过活动促进教师的专业成长。2.通过校内青年教师的教学竞赛活动和师徒带教，做好校内青年教师的培养工作；作为见习教师规范化培训的基地，继续做好相关工作的组织与实施。如本学期结合区域见习教师的各类比赛活动，制定了本基地的活动方案，并有序地开展各项活动，如开展了三笔字展示、教学或教育案例的分析比赛、演讲、辩论赛等。通过导师的指导和学员的努力，在我校培训的七位见习教师中有四位老师的考评课被评为“优” ，其中有三位老师还被评为区优秀学员；在区见习教师展示活动中，我校荣获“优秀组织奖”；一位老师荣获“优秀指导教师奖”；一位见习教师获得综合奖；一位见习教师获得三笔字及教育智慧奖；一位见习教师获演讲比赛奖。四、不断提升师生素养1.开展学科周活动，充实学生生活，丰富校园文化数学组以“生活中的数学”为主题分年级进行数学家的故事（数学小报）、七巧板的图形设计（作品展示）、数独比赛、生活中反比例函数（数学小报）、漫谈“黄金分割”（数学小报）评比；英语组以“中西交融 友谊长存”为主题，结合德国学生来访开展英语节活动；政史地组结合“5.12 防震减灾日”开展一系列活动，如主题升旗仪式、组织全校学生收看 “防震减灾”宣传视频、组织全校师生参与的防震减灾疏散演习；信劳组开展“互联网信息“命题搜索”现场竞赛活动” 和“中国结之腕上情结讲座和创意制作活动” ；西延安中学教育集团还联合举办“快乐科学”为主题的科技动手操作竞赛。在延安实验赛场、新泾赛场、西延安赛场分别进行“胡萝卜牙签搭建”“吸管搭建”“扑克牌搭建” 活动；体育组做好“ 阳光 1 小时”的相关工作，利用体锻课分年级进行跳长绳、趣味游戏、篮球赛等小型团体竞赛活动。既丰富了学生的活动形式，又锻炼了学生的身体素质。2.深入开展实践活动继续组织七年级学生去劳技中心集中学习；做好每月一次的六年级学生的“社会实践阅读”走上社会的活动。本学期初，我们迎来了德国师生代表团为期两周的学习、交流活动，在英语、艺术、体育等组教师们的大力支持下，为德国师生呈现了丰富多彩的课堂和活动。学生通过不同形式的活动，体验不同的学习经历，提升学生综合学习的能力，促进学生“三个指数”的提高。五、语言文字工作本学期，继续做好推普的相关工作，认真组织师生参加“雅言传承文明 经典浸润人生”的故事、朗诵、演讲等各项评比活动，组织学生参加第九届“魅力汉语”青少年语言文字应用能力比赛；征集学生作品参与上海市中小学师生书法篆刻活动。在上学期的评估的基础上，本