最新“讲严立”专题警示教育集中学习会发言稿4篇

最新“讲严立”专题警示教育集中学习会发言稿4 篇市委中心组“讲严立”专题警示教育集中学习会发言稿要旗帜鲜明，坚定不移当好“讲忠诚”的表率。必须纯粹，始终与党中央“政治同心” ，坚决做到“两维护三看齐” ，对党绝对忠诚，把准政治方向，提高政治能力。不能有丝毫杂质，始终与党中央“信仰同向” ，坚定做到“理想信念坚如铁” ，坚持革命理想高于天，加强理论武装，筑牢信仰之基，牢牢把握意识形态工作领导权。不能有丝毫虚假，始终与党中央“行动同步” ，坚决做到打通落实的“最后一公里” ，坚决落实党中央的决策部署，勇于战胜各种风险挑战，强化担当作为，以敢担当善作为的实际行动，体现“四个意识” 、坚持“两个维护” 、做到“五个纯粹” 。要毫不松懈，坚定不移当好“严纪律”的表率。一要知规明纪，切实敬畏纪律。始终保持一份清醒，把纪律当作“醒脑剂” ；坚决守好第一道防线，把纪律当作“铁栅栏” ；抛弃一切侥幸，把纪律当作“护身符” 。二要遵规守纪，切实遵守纪律。严肃党内政治生活，积极主动开展党内监督，发展积极健康的党内政治文化。三要严规执纪，切实落实纪律。自觉扛起全面从严治党的政治责任，保持正风反腐的战略定力，在用好“四种形态”上聚力用劲，以永远在路上的韧劲，持之以恒正风肃纪。要以身作则，坚定不移当好“立政德”的表率。要秉公用权，把好“公私关” 、 “欲望关” 、 “法纪关” ，把廉洁用权摆在首要位置。要廉洁自律，始终绷紧廉洁自律这根弦，经得住诱惑、推得开情面、守得住底线，以实际行动驱散贪腐“雾霾” 。要加强修养，管好社交圈、守好爱好、塑好性格，树立起党员领导干部的良好形象。开好专题民主生活会是专题警示教育的规定动作和关键步骤。各级领导班子要认真做好准备，敞开大门听意见，敞开心扉深谈心，敞开思想严对照，敞开胸襟敢批评，以整风精神开好专题民主生活会。各级领导干部要过好双重组织生活，切实发挥带头示范作用。必须牢固树立革命理想高于天的崇高政治追求，增强对党绝对忠诚的思想自觉和行动自觉，把法律和规矩贯穿工作和生活的方方面面，将树立良好政德作为人生必修课，坚守共产党人的价值追求，以坦荡磊落的襟怀自觉接受各方监督，做良好政治生态的坚守者、维护者、建设者。要始终坚持以人民为中心的发展思想，强化真抓实干的作风，把“讲严立”的成效体现在不断增进人民群众的获得感、幸福感中，体现在扎实做好政府各项工作、推进宣城高质量发展上。全市“讲严立专题 警示教育党课报告会发言稿同志们：当前，全省、全市正深入开展“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育，本次全体会，既是一次工作推进会，也是一次专题警示教育党课报告会，通过对照查摆问题、提高思想认识、扛起责任担当，引导和激励政府系统广大党员干部新时代新担当新作为。政府系统、各级各部门要以“担没担当，尽不尽责”为标尺，全面审视和衡量上半年各项工作成效，将担当尽责体现在高质量发展稳步推进，体现在调度推进机制有力落实，体现在群众获得感持续提升。要把查摆出的问题列入这次“讲严立”专题警示教育民主生活会着重要整改的问题，列入下半年工作必须解决的问题，以强有力的措施全力整改、有效提升。面对新时代美好 xx 现代化建设新征程，面对下半年和今后一个阶段严峻复杂的改革发展任务，迫切需要各县区各部门把“担当尽责，狠抓落实”摆在更加重要的位置。一要在认真贯彻落实党的各项路线方针政策和决策部署上体现担当尽责，对照供给侧结构性改革、打好三大攻坚战等中央部署的年度任务，对照年初政府工作报告确定的各项目标任务，对照分解到每季度、每个月的横道图，落实到措施，落实到项目，落实到人，着力拾漏补缺、补齐短板。二要在敢闯敢试敢于创新上体现担当尽责，树立事事创新、时时创新、人人创新的理念，放下包袱、甩开膀子、大胆的干。三要在直面难关迎难而上方面体现担当尽责，进一步强化经济运行分析和调度，全力以赴服务实体经济、抓好项目工作、发展县域经济，着力加强项目开工入库和达产增效工作。四要在脚踏实地苦干实干上体现担当尽责，聚焦中心城市建设、三大攻坚战、安全生产、信访 WW 等工作，坚持务实、扎实、踏实的作风，争当政府工作的“施工队长”“救火队长” “敢死队长” 。五要在践行宗旨为民谋福上体现担当尽责，始终坚持以人民为中心的发展思想，全力以赴让群众在发展中有更多的获得感。六要在健全机制自我革命上体现担当尽责，全面提效率、抓落实，坚持好“一周一分析调度，一月一督查推进”机制，凡事列出问题、任务、责任三个清单，明确时间表、划出横道图。讲担当、讲责任，就是讲忠诚、讲党性，广大政府系统党员干部要把树牢担当精神、责任意识与开展“讲严立”专题警示教育有机结合。要做到对党绝对忠诚坚定不移，对照反思鲁炜案以及“陈杨周”案，特别是周春雨、巫希平、宋家传、刘亚等案，以此为镜鉴，把对党绝对忠诚摆在心中至高无上的位置，毫不动摇地坚持“两个维护” ，树牢“四个意识” ，做到“五个纯粹” ，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，真正做到头脑始终清醒、立场始终坚定。要做到对党绝对忠诚坚定不移、严守纪律规矩坚定不移、勤于修身立德坚定不移、锤炼过硬本领坚定不移。幸福是奋斗出来的，等不是办法、干才有希望。各级各部门要在市委的坚强领导下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，撸起袖子加油干，担当尽责抓落实，确保完成全年各项目标任务，为早日建成淮河流域和皖北地区中心城市，开创新时代美好 xx 现代化建设新局面作出新的更大贡献。县委中心组“讲严立”专题警示教育集中研讨会发言稿党员干部要联系自身思想、工作实际，围绕“九聚焦九检查” ，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真对照检查巡视巡察反馈意见，查找问题，深入剖析，摆“症状” 、找“病根” 、开“药方” 。要绝对“讲忠诚” ，坚持用党的先进理论筑牢忠诚，坚持用反面典型警醒忠诚，树牢“四个意识” ，坚定“四个自信” ，始终做到“绝对忠诚于信仰、绝对忠诚于组织、绝对忠诚于党的理论和路线方针政策”，坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。要自觉“严纪律” ，把党的纪律挺在前面，强化纪律教育，坚持抓早抓小，履行“一岗双责” ，以铁的纪律全面从严治党。要坚定“立政德” ，把握“大德”高线，站稳“公德”基线，守住“私德”底线，坚持立德为本、修德为重、践德为要，坚持不懈加强自身修养和道德修为，以高尚的道德品行约束自己，以良好的道德形象取信于民，永葆共产党人的政治本色。集团党委“讲严立”专题警示教育民主生活会发言稿xx 集团这次民主生活会主题鲜明、程序规范、严肃认真、质量很高，是一次认真、务实、团结的会议，达到了提高认识、增强党性、增加共识、增进团结、帮助同志、促进工作的目标。一是高度重视，准备充分。做到了敞开心扉深谈心、敞开大门听意见。二是主题突出，导向鲜明。做到了敞开思想严对照、敞开胸襟敢批评。三是会风严肃，效果明显。无论是自我批评还是相互批评，都动了真格，达到了“团结-批评- 团结”的目的，达到了照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病的效果。下一步要进一步强化政治担当，痛定思痛，知耻后勇，担起发展之责、改革之责、党建之责、稳定之责。要进一步抓好整改落实，结合这次会上开展批评情况，对查找出来的问题进行再梳理，制定整改任务书，列出问题清单，建立整改台账，明确整改责任和完成时限，一项一项整改落实，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。集团这次专题民主生活会标准高、要求严，对照检查不遮不盖，约谈情况如实说明，相互批评坦诚相见，问题整改抓住关键。会议紧扣主题，较真碰硬，开得有质量，达到了预期效果。要巩固利用好这次专题民主生活会的成果，用好关于 xx 集团腐败窝案及其教育警示的通报，进一步把思想和行动统一到省委“讲严立”专题警示教育活动上来。进一步提高政治站位，扎实做好企业党建工作。进一步压实“两个责任” ，营造良好政治生态。进一步加强制度建设，不断完善内部监督。进一步强化责任担当，推动企业高质量发展。通过这次民主生活会，xx 集团党委班子每位成员都经历了一次党内组织生活的严格锻炼，进一步加深了对全面从严治党的理解认识，同时感受到职工群众的期望之大和上级的要求之高。下一步 xx 集团党委要旗帜鲜明讲政治，坚决做政治上明白人，进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，并以实际行动落实“两个维护”、践行“四个意识” 。要锲而不舍抓党建，进一步采取扎实有效举措，压实管党治党责任，努力把党建设得更加坚强有力。要砥砺担当促发展，强化政治担当，树立良好政德，发挥关键少数作用，奋力推动 xx 集团高质量发展和重整重生重振。要持之以恒强班子，进一步加强政治学习和政治锤炼，坚定信念，履职尽责，改进作风，努力建设一个让组织放心、让职工信赖的坚强领导集体。要坚定不移抓整改，认真制定过硬的整改措施，明确整改时限、落实整改责任，做到即知即改，立行立改，努力取得实实在在成效。分析文章结构归纳内容要点概括中心意思（论述类文本阅读） （有解析） （2019 年高考语文考点分析-）【考点讲解】阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，是重要考点之一。“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”这一考点是高考论述类文章阅读必考考点，一般为单独命题，个别省市将这一考点与理解概念、分析作者观点态度等考点结合起来考查，题型以客观选择题为主，个别省市有主观题形式。试题内容一般要求考生能够从整体上把握文意，对具体的内容加以概括，对复杂的内容加以整理。2018 年高考仍会沿袭上述命题特点。 叶圣陶先生曾说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都有路的，好文章的作者是决不乱走的。 ”结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内容的层次，才有可能真正理解文章。一、分析文章结构“分析文章结构”主要考查考生对文章结构、思路的理解和把握。命题的一般规律是：(1)对“分析文章结构”的考查多与理解语句含意结合起来，从分析、理解语句的含意、作用中考查文章的结构特点；(2)对 “把握文章思路”的考查多与“筛选并整合文中的信息”相结合。1.辨明文体，选准角度。议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构并列、对照、总分、层进作切分；说明文体，可紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。2辨明重要文句。如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句(包括文中反复出现的文句) 。3审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。4从形式方面分析：重视具有前后衔接、关联、照应作用的语言标志，重视有区分层次作用的标点符号。掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律：议论文常采用“提出问题分析问题解决问题”的结构来论证事理，说明文常采用“总分总”式或并列式结构来说明问题。二、归纳内容要点，概括中心意思“归纳内容要点，概括中心意思”考查的是在阅读理解的基础上对文章进一步分析和整理的能力。分析是就概括的内容条分缕析，看看里面到底有什么，有几层意思；而归纳是就具体的现象加以概括、抽象，得出几条内容、几点认识。能归纳阅读材料的内容要点和概括中心意思，是高中毕业生应具备的一种能力。近几年高考全国卷多采用选择题型，分析、判断正确体现中心意思的语句，或选出与原文意思不符的一项。1具体的内容能加以概括。具体的特点是“繁” ，要加以概括就是化繁为简。概括的规范要求可以这样表述：科学性与倾向性的统一，概括性与具体性的统一。科学性，就是准确，词语要贴切，句式要妥当，角度要适当；倾向性，就是情感的褒贬，在准确的同时，还要注意该褒则褒，该贬则贬。概括性，包括两个方面的含义，一是指内容的全面，一是指文字的简练；具体性，是要求反映出此句、此段、此篇的特定思想内容，而不至于与他句、他段、他篇混淆起来。2抽象的内容能加以阐发。所谓“抽象” ，是与“具体”相对而言，抽象的也就是概括的。所谓“阐发”就是化抽象、概括为具体。阐发常见的有两种形式：一是举出实例，一是分析因果。3含蓄的内容能加以解说。语句的含蓄，一是作者为了表达的需要或某种目的，故意不直接表达想表达的内容，而把它隐含在字里行间；一是运用了象征、双关等修辞格，采用婉曲的手法来表达自己的思想、观点、看法。对此类材料，不仅要理解它字面的含意，而且要深入挖掘其所隐含的信息，即能用简洁明白的语言解说材料深层的内涵。三、概括文章的中心意思论述文的中心意思是文章的主脑，整个文章或段落都要围绕它选材、组材、构思、行文。概括中心意思，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。概括文章中心意思可以遵循从文内到文外，由客观到主观的原则，具体可采用以下方法：1抓住关键。对文章中心而言，文章标题、开头、结尾，文中的议论和抒情、文眼都是需要特别注意的关键部位。文题常能反映作者立意或命意角度，从不同方面与文章中心相关联；文章开头或开门见山，或设例引譬；文章结尾或卒章显志，或回顾全文、引申开拓，均与中心意思密切相关；而“文眼”更是作者思想情感的凝聚点。抓住这些关键部位不失为概括文章中心意思的好途径。2综合归纳。从文章中分解出要点，归纳各层层意，进而提炼出中心意思，是分析归纳文章中心意思最传统、最实在的方法，也是一种最有效的方法。3纵横联系。作者的人生经历及思想状况，作品的产生背景，甚至与文章运用的材料相关的一些情况，都是我们在分析归纳某些文章的中心意思时所要了解的，通过这些纵横联系，可以帮助我们揣摩作者意图，给文章内容正确定位，从而归纳出文章中心意思。“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”是高考论述类文本常考考点，可单独设题，也可将该考点与概括要点、分析作者观点态度结合起来考查，呈现一种综合命题趋势。从高考试题来看，重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部的层次。题型以客观选择题为主，个别省市有主观题形式。2018 年高考仍会沿袭上述命题特点。【真题分析】一、 （2018 年高考全国新课标卷）阅读下面的文字，完成 13 题。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。 “新子学” ，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言， “照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲” ，从思想的发展与诸子之学的关联看， “接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景， “接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下， “接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学” ，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学， “新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”和“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。 “照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上， “照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲” 。 “接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看， “照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲” ；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲” 。 “新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。 （摘编自杨国荣历史视域中的诸子学 ）3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。B. 面对中西思想的交融与互动， “新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。C. “照着讲”内含“接着讲” ，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。D. “新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲” 。【答案】B二、 （2018 年高考江苏卷）阅读下面的文字，完成 1719 题。中国建筑的希望梁思成建筑之始，本无所谓一定形式，更无所谓派别。所谓某系或某派建筑，其先盖完全由于当时彼地的人情风俗、政治情况之情形，气候及物产材料之供给，和匠人对于力学知识、技术巧拙之了解等复杂情况总影响所产生。一系建筑之个性，犹如一个人格，莫不是同时受父母先天的遠传和朋友师长的教益而形成的。中国的建筑，在中国整个环境总影响之下，虽各个时代各有其特征，其基本的方法及原则，却始终一贯。数千年来的匠师们，在他们自己的潮流内顺流而下，如同欧洲中世纪的匠师们一样，对于他们自己及他们的作品都没有一种自觉。 学科￥网19 世纪末叶及 20 世纪初年，中国文化屡次屈辱于西方坚船利炮之下以后，中国却忽然到了“凡是西方的都是好的”的段落，又因其先已有帝王骄奢好奇的游戏，如郎世宁辈在圆明园建造西洋楼等事为先驱，于是“洋式楼房” “洋式门面” ，如雨后春笋，酝酿出光宣以来建筑界的大混乱。正在这个时期，有少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家，在香港、上海、天津乃至许多内地都邑里，将他们的希腊罗马哥特等式样，似是而非地移植过来，同时还有早期的留学生，敬佩西洋城市间的高楼霄汉，帮助他们移植这种艺术。这可说是中国建筑术由匠人手中升到“士大夫”手中之始；但是这几位先辈留学建筑师，多数却对于中国式建筑根本鄙视。近来虽然有人对于中国建筑有相当兴趣，但也不过取一种神秘态度，或含糊地骄傲地用些抽象字句来对外人颂扬它；至于其结构上的美德及真正的艺术上的成功，则仍非常缺乏了解。现在中国各处“洋化”过的旧房子，竟有许多将洋式的短处，来替代中国式的长处，成了兼二者之短的“低能儿” ，这些亦正可表示出他们对于中国建筑的不了解态度了。欧洲大战以后，艺潮汹涌，近来风行欧美的“国际式”新建筑，承认机械及新材料在我们生活中已占据了主要地位。这些“国际式”建筑，名目虽然笼统，其精神观念，却是极诚实的。这种建筑现在已传至中国各通商口岸，许多建筑师又全在抄袭或模仿那种形式。但是对于新建筑有真正认识的人，都应知道现代最新的构架法，与中国固有建筑的构架法，所用材料不同，基本原则却一样都是先立骨架，次加墙墙壁的。这并不是他们故意抄袭我们的形式，乃因结构使然。我们若是回顾到我们古代遗物，它们的每个部分莫不是内部结构坦率的表现，正合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。这样两种不同时代不同文化的艺术，竟融洽相类似，在文化史中确是有趣的现象。我们这个时期，正该是中国建筑因新科学、材料、结构而又强旺更生的时期，也是中国新建筑师产生的时期。他们自己在文化上的地位是他们自己所知道的；他们对于他们的工作是依其意向而设计的；他们并不像古代的匠师，盲目地在海中漂泊，他们自己把定了舵，向着一定的目标走。我认为，他们是最有希望的。（有删改）19. 中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全文，简要概述。【答案】数千年来中国建筑取得了真正的艺术成就，有其一贯的基本方法及原则；中国建筑因新科学、材料、结构正赶上强旺更生的时期；拥有文化自信和自觉艺术追求的新建筑师群体正在产生。三、 （2018 年高考天津卷）阅读下面的文字，完成 57 题。在信息化时代，体能与机械能不再成为生产的主要动力，智能成为发展的决定性因素和权威性标准，而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。信息是什么？通常的意思是音讯消息及其内容和意义。从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。从历史唯物主义的立场来看，信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识，并在人的大脑中进行加工和处理，被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。人类语言成为这种被意识到的信息存在的唯一載体。因此，信息与人的关系的本质可以表述为，人是信息的主宰者，信息为人所控制，为人服务。然而，这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战。从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展莫定了基础。有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。而恰恰是这种人对信息逐渐形成并且巩固的心理依赖，将信息与人的本质关系置于了深刻的矛盾之中。如前所述，现实中的信息必须以人类语言作为自己的唯一载体。信息化时代诞生了一种特殊的语言，这种语言就是用以再现被人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识、被理解、被获取、被保存、被利用以及被再造的计算机语言。计算机语言虽然也是人类创造，并且也逐渐被广泛使用，但是其背后支撑它的强大的计算机技术却掌握在少部分专业人士手中，公众被远远地甩到了高科技发展的边缘，他们只能按照少数人事先设定的程序和规则在仅有的范围内去选择，成为数字化产品的被动接受者。数字化信息及其技术形态越多地深入到我们的生活，我们就越严密地被少数人的思维所控制，且这种控制最终会表现为信息对人的控制。现代信息及其技术形态能够广泛参与人类的知觉活动、概念活动甚至情感性活动，形成对人的智能的精确模拟，这使它得以摆脱对人的依赖性，成为与人对立的异己力量。这种科学技术与人的矛盾关系，是否意味着，随看信息化社会的发展，人及其社会的深刻信息化与人工智能超越人脑的对信息处理的强大功能，将把人类推向被奴役者的终极命运？面对网络普及和信息泛滥，我们要从华丽的科技陷阱和繁杂的信息现象当中超拔出来，确立起人与科技和信息之间主体与对象、控制与被控制的合理关系。（节选自张志宏信息化时代人的精神困境与文化救赎 ，有删改）6. 下列表述，符合本文文意的一项是（ ）A. 信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。B. 计算机语言是一种特殊语言，用以再现由人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识，被理解，被保存，被利用，被再造。C. 在信息化时代的今天，公众已经完全被掌握计算机技术和计算机语言的少数专业人士奴役。D. 随着现代信息技术的纵深发展，科学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局。【答案】B 四、 （2017 年高考新课标卷）阅读下面的文字，完成 13 题。青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明明代青花瓷崛起的轨迹 ）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。读懂文章的内容是答题的基础。首先，要依据试题读文章，正确理解文章的内容，尤其是要认真推敲重点细节内容。然后进行答题。还有，不要用从前的套路来解答今年的试题。今年在命题方式上不同于往年：从前往往是第 1 题的考查范围在文章的前半部分，第 2 题的考查范围在文章的后半部分，第 3 题的考查范围遍布文章全篇，而今年 3 道试题的考查范围均遍布文章全篇；从前重点考查文章的内容，对文体特点考查较少，今年则同时考查文章的内容和文体特点。解题步骤：通读全文，初步了解文章信息。审读题干，确定信息范围。文题对比，辨析转述信息。归纳整合，完成信息重组。尤其要注意设题陷阱：偷换概念。无中生有。强加因果。夸大事实。以偏概全。断章取义。需要注意几种特殊信息：表述同一内容时变换不同说法的同一信息。分散在不同段落的说明同一问题或支持同一观点的分散信息。言在此而意在彼或有隐含意思的潜在信息。【模拟考场】一、阅读下面的文字，完成后面小题。书法展览赛事的活跃，是新时期书法发展的重要特征。展览不仅提升了书法的社会地位与民众关注度，也极大地激发了书法爱好者的学习热情。在展览的推动下，书法从传统文人闲暇之余的雅玩清赏逐渐向专业化、职业化转变，从书斋走向展厅。这种变化，不仅仅意味着空间的转换与形式的改交，书法的审美趣味与文化内涵也随之发生变化。在展览赛事的推动下，书法呈现前所未有的良好发展势头，与此同时，我们也看到当前书法发展仍然存在明显的偏失与缺憾。书法创作过去是一种私密的书斋艺术，更多体现的是纯粹的个人审美认知与艺术趣味，记录的只是书家日常的书写体验，个人化的自娱自乐色彩农厚。而如今，书法与公共展览紧密相连，随着展览赛事的频繁举办与艺术市场的升温，书法展逐渐成为检测书家艺术水准，衡量书法作品价值，引领书法创作潮流的“风向标” 。参展、获奖、成名被热衷此道的书法创作者视为艺术创作的第一要务，已直接影响书家书法创作取向与价值评判，其明显表现在书法创作以展厅效应、流行时尚、评委喜好等非艺术因素为标尺的“展览体现象”应声而出， “民间书风” “明清调”“流行书风” “二王贴学” “获奖体” “评委体” ，闪亮登场，一哄而上，作品风格趣味、形式设计倾向性、模式化趋同，不少展览作者在纸张、用色、