北师大版语文七年级上册期末模拟试卷共六套

1初中秋学期期末模拟试卷一七年级 语文题号 一 二 三 四 五 总分得分一、基础知识（共 20 分每题 2 分）1、新的一年开始了，你一定有许多美好的祝福送给你的老师、同学或朋友，请用工整的楷书把你的祝福写在下面的空格里，字数在 30 字左右。 （2 分）2、下列加线词语注音不正确的一项（ ） （2 分）A、缠绕 ro 澄清 chng 可 鄙 b 瑟缩 sB、慨叹 ki 应和 h 诏书 zho 蛮横 mnC、隧道 su 淳朴 chn 颤动 chn 测试 cD、筵席 yn 私塾 sh 霎时 ch 弥漫 m3、下列词语中有错别字的一项是( )A、石破天惊 叹为观止 无精打采 B、惴惴不安 虎视丹丹 姗姗来迟C、丰姿绰约 如法炮制 肆无忌惮 D、心旷神怡 一本正经 雷霆万钧4、作者、作品、句子对应有误的一项是（ ）A、杜甫登高万里悲秋常作客 B、刘基说虎虎用力而人用智C、柳宗元李寄贼二人得我，我幸皆杀之矣D、马致远天净沙 秋思 断肠人在天涯5、选出成语使用不恰当的一项（ ） （2 分）A、那位老师爱心助学的事迹真是 感人肺腑。 B、他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。C、他整天沉湎于电脑游戏，真是不可救药。D、听到儿子考取名牌大学的消息，他真是 喜出望外。6、下列各句中加点字解释有误的一项是（ ）A、这世界会成为一种怎样的 光景呢？（境况；状况；情景）B、顾野有麦场（环顾四周，看见）C、累年如此(劳累了多年) D、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （假装睡觉）7、下列句子中没有语病的一句是（ ）A、尽管老师和同学怎么劝说，她都不肯回家休息。 B、语文老师绘声绘色地经常向我们介绍小说新作.C、通过这个单元的学习,使我们认识到保护环境是多么重要。D、那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。8、下面句子中依次正确填入词语一项的是（ ）2不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里_。 （ ）A、茂盛、光滑、挺拔、红色、长吟 B、碧绿 光滑 高大 紫红 长吟C、碧绿 结实 繁茂 紫色 长鸣 D、美丽 光滑 挺拔 紫红 吟唱9、指出对修辞手法判断错误的一项( )A、这布是华丽的!精致的!无双的!( 反复)B、他每天每一点钟都要换一套衣服(夸张)C、我打了一个冷战,难道是那只猫的阴魂不散 ?(反问)D、乔安西边说边闭上了眼睛 ,脸惨白,躺着不动,像尊倒下的石膏像( 比喻)10、我国自古以来就有对联欢庆佳节的习俗，请你根据下列对联判断各自所咏的是什么节日：（ ）(1)古得清秋一半好，趁将明月十分圆。(2)爆竹一声除旧，桃符万户更新。(3)一曲笙歌春似海，千门灯火夜如年。A、春节端午节元宵节 B、中秋节 端午节元宵节C、元宵节中秋节春节 D、中秋节春节元宵节二、默写填空题（共 10 分）1、好雨知时节，_。随风潜入夜，_。(杜甫春夜喜雨)2、杜甫登高中的颔联是，3、一年一度秋风劲，_。_， _。 (毛泽东采桑子重阳4、 秋词中能表现诗人高昂的进取精神的诗句是，。5、故人之为虎食者。三、综合运用：（共 15 分）1、参加下列综合性学习活动。学校举办“重视汉字书写活动周” ，同学们都积极参与这项活动。 （共 5 分）（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）你认为在活动周中应开展哪些有意义的语文活动？请列举两项。（ 3） 就 学 校 如 何 开 展 “重 视 汉 字 书 写 活 动 ”的 问 题 ， 请 你 向 校 长 提 出 一 条 富 有 创 意 的 建 议 。（4）有人认为，电脑时代，就用不着练字了，你同意这种说法吗？为什么？（2 分）2、下面是中国四大名著中的人物和故事情节，其中搭配不当的一项是（ ） （2 分）A孙悟空大闹天宫 B.诸葛亮三顾茅庐C武 松井阳冈打虎 D 刘姥姥进大观园3、请完成下列趣味诗句:（2 分）A、竹外( )三两枝 B、牧童遥指( )村C、映日( )别样红 D、千树万树( )开 4、根据下面提供的语言环境，回答问题，说话要符合人物身份。 （3 分）几种不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。 ”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。 ”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。 ”面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。小孩说： 3病人说：抛开身份的不同，那么，你认为世界上最宝贵的东西是5、语句仿写（3 分）: 例：没有理想的人，他的生活就如荒凉的戈壁。仿写：没有理想的人，他的生活就如。四、现代文阅读（15）阅读下列文段，完成练习。讨债1 那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱。可是明天我们就要开学。姐妹仨的学费令全家焦虑万分。2 全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁欲言又止。爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在”3 妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”4 陈家满目窘迫、凄凉。一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那张摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早该还了，可她妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”妈妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”5 女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一些怨恨，甚至寒心：“妈别要了”6 不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。妈妈和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸的叹了口气。7 日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，不知他们过得怎样了。8 一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大改善。”9 妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。10 后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”11 那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。（1）第 9 段中“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。”这“疑问”包括哪些内容？（3 分）（2）第 6 段的“捏”换成“揣”为什么不好？（2 分 ）（3）妈妈“金子般的心”，表现在行动上是_（十字以内）；表现在语言上最典型的一句是_（用文章原句子回答）。（4 分）（4）结尾段的作用是_。(2 分)（5）请写出两句歌颂母爱的诗或名言：A B。（4 分）五、文言文阅读（共 10 分）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。4乃悟前狼假寤，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，。1 解释加线的字：（2 分）去 意 隧 股2 翻译下列 句子：（2 分）A 其一犬坐于前。B乃悟前狼假寤，盖以诱敌。3下列句子中不是写狼阴险狡诈的句子是（2 分）A一狼径去，其一犬坐于前 B 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也C久之，目似瞑，意暇甚 D 屠自后断其股，亦毙之4文中两只狼的做法和意思有何不同，用自己的话说一说。（2 分）5上面的选文，选自清代文学家的狼，这篇课文选自 这部文言短篇小说集。（1 分）6请在横线上补全原文。（1 分）六、作文：在生活中，值得我们关注的事情有很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，国家的强盛，世界的和平你关注什么？请以“我关注”为题写一篇文章。要求：1.请把题目补充完整；2.除诗歌外，文题不限；3.不少于 600 字；4.文中不得出现你真实的姓名和班级。5七年级语文期末模拟试卷（二）时间：120 分钟 满分：120 分一、积累运用（28 分）1、下列加点的字注音有误的一组是（ ） （3 分）A、跳踉 ling 自诩 x 警惕 t 赐给 cB、嗥叫 ho 牛仔 zi 滑稽 j 头衔 xinC、赫然 h 够呛 qing 陛下 b 撬去 qioD、膺惩 yng 弥漫 m 称职 chn 区寄 u2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。 （4 分）横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药3、句中加点词语解释欠妥的一组是（ ） （3 分）A、我对他起初并无信心，姑妄从之。 姑妄从之：姑且按照他的办法来做。B、贼易之。 易：容易。C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。4、对作家作品的叙述不正确的一组是（ ） （3 分）A、 最后一片叶子作者欧亨利英国小说家。 B、 渔夫的故事选自一千零一夜 ，又名天方夜谭是阿拉伯民族故事集。C、 农夫和蛇选自伊索寓言相传为希腊被释的奴隶伊索所作。D、 童区寄传的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。5、下面是对散曲天净沙秋思的分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥” 、 “人家”相映衬，更显出环境的幽静。C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。6、默写填空。 （5 分）停车坐爱枫林晚，_。羌管悠悠霜满地，人不寐，_。晴空一鹤排云上，_。_，岁岁重阳。无边落木萧萧下，_。7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。 （示例中所给人物不可再用） （3 分）示例：书名：三国演义 6人物：诸葛亮 故事：草船借箭书名：人物：故事： 8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周” ，同学们都积极参与这项活动。 （4 分）（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。二、阅读理解（42 分）虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。 然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一。而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 11、解释加点的文言词语。 虎之力，于人不啻倍也。 之： 不啻： 虎利其爪牙，而人无之。 而： 故力之用一，而智之用百。 故： 何足怪哉？ 足： 12、用现代汉语翻译文言句子。 又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。 以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。 13、第一段说明了人被老虎吃掉的原因是什么？ 14、用自己的话概括第二段的主要内容。 15、第二段的寓意含有哪两方面内容？ 16、本文对创建功业者、对统治者提出了怎样的告诫？ 【课外拓展阅读】 （二）阅读下列课内现代文语段，完成 13-17 题。 （15 分） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”7于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。13、以上文字主要写了玩耍和_两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_和_。 （3 分）14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ） （3 分）A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ） （3 分）A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去” ，这样记叙合理，符合声音的变化实际。B、不写成“低了，静了” ，而写成“低下去，静下去” ，这样体察入微，呈现声音的变化动态。C、不写成“不明显，听不清” ，而写成“低下去，静下去” ，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。D、不写成“放小，变静” ，而写成“低下去，静下去” ，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ） （3 分）A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。B、学生读得快，先生读得慢。C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。D、学生没读懂，先生读得懂。17、下面说法错误的一项是（ ） （3 分）A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。B、字里行间，表现了对封建教育的不满。C、 “我疑心这是极好的文章” ，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。（三）阅读下文，完成 18-21 题。 （13 分）冬季到台北来看雨来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行 20 人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车 200 多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工” ，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。 “老乡见老乡，两眼泪汪汪” ，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说8：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！舞台上，一出卖苗郎 、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着18、题目是“冬季到台北来看雨” ，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ） （3 分）A、台北冬季确实多雨。B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。D、这是托物言志的写法，与荔枝蜜一课写法相同。19、第段中“紧紧” 、 “抓” 、 “久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3 分）20、第段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。 （3 分）21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪” 、 “肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。 （4 分）三、写作（50 分）22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。（1）请以我二十年后某一天的日记为题，写一篇 600 字以上的文章。（2） “人间自有真情在，爱心暖如三春晖” 。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于 600 字。期末测试题一、积累运用1、B点拨：“稽”音应该为“j” 。2、忌 俱 嬉 骇3、B点拨：“易”的意思应该为“轻视” 。4、A点拨：欧亨利是美国小说家。5、D6、霜叶红于二月花将军白发征夫泪便引诗情到碧霄人生易老天难老不尽长江滚滚来97、如：西游记孙悟空 三打白骨精。 8、 （1）答案示例普通话是我们沟通的桥梁。（2）答案示例演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）答案示例 充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）答案示例推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。点拨：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。二、阅读理解（一）9、囊：口袋，这里作动词。栗：通“慄” ，发抖。诚：果真，表示假设。之：往。10、用力地上下磨动，绳子断了。做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。（二）13、读书 静悄悄 人声鼎沸（或放开喉咙）14、B 15、A 16、D 17、C（三）18、D 19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。21、黄澄澄红丢丢。点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。三、写作22、略10七年级语文期末模拟试卷（三）一、积累与运用（18 分）1.下列加点的字注音有误的一组是（ ）（2 分）A.挑剔 t 瘟神 wn 踹到 chui 高亢 kngB.嗥叫 ho 一栋 dng 窗棂 lng 翘起 qioC.跳踉 ling 白痴 ch 趔趄 liqie 嫉妒 dD.湍急 tun 自诩 y 遐想 xi 缓颊 ji 2.下列词语中没有书写错误的一项是（ ）（2 分）A.大逆不道 随声附合 不可救药 钦差大臣 B.手急眼快 骇人听闻 到背如流 踌躇满志 C.耀武扬威 昂手阔步 晴天霹雳 逞强好胜 D.仗势欺人 稳操胜券 皇亲国戚 嬉皮笑脸3.句中加点的词语解释欠妥的一组是（ ）（2 分）A.孰若吾得专焉。 孰若：哪里比得上B.大府召视儿，幼愿耳。 幼愿：年幼又老实。C.那真是理想的衣服。 理想：对未来事物的想象或希望。D.没有人呵斥我，指摘我。 指摘：挑出错误，加以批评。4.依 次 填 入 下 面 文 字 横 线 处 的 词 语 ,恰 当 的 一 项 （ ） （ 3 分 ） 如 果 说 命 运 是 那 破 旧 的 花 架 ， 只 要 意 志坚 强 ， 它 可 以 变 得 ； 如 果 说 命 运 是 那 漆 黑 的 夜 空 ， 只 要 意 志 坚 强 ， 它 可 以 变 得 ；如 果 说 命 运 是 那 贫 瘠 的 土 地 ， 只 要 意 志 坚 强 ， 它 可 以 变 得 。（ 1） 沃 壤 千 里 （ 2） 繁 花 似 锦 （ 3） 星 光 灿 烂A.(1)(3)(2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2)(1) D.(2)（ 1） （ 3）5.用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过 10 个字）（2 分）目前，全球已有 85 个国家的 2300 余所高校开设了汉语课程，3000 万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款 100 万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。6.根据你对文学名著的了解答题。（4 分）（1）安徒生是世界著名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称： （2）中国古典文学名著三国演义描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。7.为了解青少年的情感倾向，某中学对 100 名学生作了一次问卷调查，调查数据如下表，请你对表中信息进行探究后写出结论。 （3 分）调查内容人 数了解程度知道父母生日知道好友生日知道偶像歌星生日完全知道 30 74 90知道一点但不完全 48 19 7完全不知道 22 7 311结论是 8、默写填空。（5 分）(1) _，下笔如有神。(2)羌管悠悠霜满地，人不寐，_。(3)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，_。(4)无边落木萧萧下，_。(5)明月楼高休独倚，_，化作相思泪。二、阅读理解（52 分）（一）阅读课内文言文，完成 1216题。 （15 分）童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 ”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。 ”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”12.解释加点的文言词语。 （4 分）(1)幼愿耳。 (2) 是儿少秦武阳二岁(3) 贼二人得我， (4) 童微伺其睡13.下列各句停顿不正确的一项是( ) （2 分）A.其一/犬坐/于前。B.以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。C.大府召视儿，幼愿耳。D.是儿少秦武阳二岁。14.用现代汉语翻译文言句子。 （4 分）(1)与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？ (2)夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。15.文章是通过哪些具体事件体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3 分） 16.结尾一段对表现区寄有什么作用？（2 分）（二）阅读古典诗词，完成 1720题。 （12 分）秋 词(刘禹锡)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙 秋思 (马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。17.同是写秋，两首作品表露出作者的情感有何不同？（3 分） 1218.两首作品相比较，你更喜欢哪一首？为什么？（3 分）19.秋词中表现诗人积极乐观，豪迈向上的诗句是：“ ”；天净沙 秋思是元散曲中咏景的佳作，表现主旨的句子是“ ”。 （4 分）20.对天净沙 秋思赏析有误的一项是（ ） （2 分）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对比，使 “断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语” ，作品更加动人。D.这首小令仅用 28 个字，表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。（三）阅读下面一篇散文，完成 18-21 题。 （14 分）春天是一点一点化开的迟之建立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最所阳光温暖的触角了。虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！18文章开关写杭州西湖的春天有什么作用？（2 分）_ 19作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第段中太阳升起后霜花颜色的变化写13在下面。 （4 分）_20请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。 （4 分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。_ 21结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。 （4 分）_ （四）阅读下面的短文，完成 2225 题。 （ 12 分 ）买 馒 头 家 后 面 市 场 里 的 馒 头 摊 ， 做 的 山 东 大 馒 头 非 常 地 道 ， 饱 满 结 实 ， 有 浓 烈 的 麦 香 。 每 天 下 午 四 点 ， 馒 头 开 笼 的 时 间 ， 闻 名 而 来 的 人 就 会 在 馒 头 摊 前 排 队 ， 等 候 着 山 东 老 乡 把 蒸 笼掀 开 。 掀 开 馒 头 的 那 一 刻 最 感 人 ， 白 色 的 烟 雾 阵 阵 浮 出 ， 馒 头 或 者 说 是 麦 子 的 香 味 就 随 烟四 溢 了 。 差 不 多 不 到 半 小 时 的 时 间 ， 不 管 是 馒 头 、 花 卷 、 包 于 就 全 卖 光 了 ， 那 山 东 老 乡 就 会 扯 开 嗓 门 说 ：“各 位 老 乡 ！ 今 天 的 馒 头 全 卖 光 了 ， 明 天 清 早 ， 谢 谢 各 位 捧 场 。 ” 买 到 馒 头 的 人 欢 天 喜 地 地 走 了 。 没 买 到 馒 头 的 人 失 望 无 比 地 也 走 了 。 山 东 老 乡 把 蒸 笼 叠 好 ， 覆 上 白 布 ， 收 摊 了 。 我 曾 问 过 他 ， 生 意 如 此 之 好 ， 为 什 么 不 多 做 一 些 馒 头 卖 呢 ？ 他 说 ： “俺 的 馒 头 全 是 手 工 制 造 ， 卖 这 几 笼 已 经 忙 到 顶 点 了 ， 而 且 ， 赚 那 么 多 钱 干 什 么 ？ 钱 只要 够 用 就 好 。 ” 我 只 要 有 空 ， 也 会 到 市 场 去 排 队 ， 买 个 黑 麦 馒 头 ， 细 细 品 尝 ， 感 觉 到 在 平 淡 的 生 活 里 也 别 有 滋味 。 有 时 候 ， 我 会 端 详 那 些 来 排 队 买 馒 头 的 人 ， 有 的 是 家 庭 主 妇 ， 有 的 是 小 贩 或 工 人 ， 也 有 学 生 ，也 有 西 装 笔 挺 的 白 领 阶 级 。 有 几 次 ， 我 看 到 一 位 在 街 头 拾 荒 的 人 。 有 一 次 ， 我 还 看 到 在 市 场 乞 讨 的 乞丐 ， 也 来 排 队 买 馒 头 。 （ 确 实 ， 六 元 一 个 的 馒 头 ， 足 够 乞 丐 饱 食 一 餐 了 。 ）这 么 多 生 活 完 全 不 同 的 人 ， 没 有 分 别 地 在 吃 着 同 一 个 摊 子 的 馒 头 ， 使 我 生 起 一 种 奇 异 之 感 ： 在1这 个 世 界 上 ， 我 们 因 角 色 不 同 而 过 着 相 异 的 生 活 ， 当 生 活 还 原 到 一 个 基 本 的 状 态 ， 所 有 的 人 的 生 活 又是 多 么 相 似 ： 诞 生 、 吃 喝 、 成 长 、 老 去 ， 走 过 人 生 之 路 。我 们 也 皆 能 品 尝 一 个 馒 头 如 品 尝 人 生 之 味 ， 只 是 或 深 或 浅 ， 有 的 粗 糙 ， 有 的 细 腻 。 我 们 对 人 生12也 会 有 各 自 的 体 验 ， 只 是 或 广 或 窄 ， 有 的 清 明 ， 有 的 浑 沌 。就 像 馒 头 摊 的 山 东 人 ， 他 在 战 乱 中 度 过 半 生 ， 漂 泊 到 这 小 岛 上 卖 馒 头 ， 这 种 人 生 之 旅 并 不 是 他13少 年 时 代 的 期 望 ， 其 中 有 许 多 悲 苦 与 无 奈 。 可 是 看 他 经 历 这 么 多 沧 桑 ， 每 天 开 蒸 笼 时 ， 却 有 着 欢 喜的 表 情 ， 有 活 力 的 姿 势 ， 像 白 色 的 烟 雾 ， 麦 香 四 溢 。每 天 看 年 近 七 旬 的 老 人 开 蒸 笼 时 ， 我 就 看 见 了 生 命 的 庆 喜 与 热 望 。14生 命 的 潜 能 不 论 在 何 时 何 地 都 是 热 气 腾 腾 的 ， 这 是 多 么 的 好 ！ 多 么 的 值 得 感 恩 ！15（ 选 自 林 清 玄 散 文 作 品 集 ， 有 改 动 ）22.通 读 全 文 ， 你 认 为 作 者 为 什 么 那 么 喜 欢 买 山 东 老 乡 的 馒 头 ？ 请 分 点 概 述 。 （ 3 分 ）23.将 下 面 一 段 文 字 插 入 原 文 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）14但 不 论 如 何 ， 生 活 的 本 身 是 值 得 庆 喜 的 吧 ！A. 段 之 间 B. 段 之 间 C. 段 之 间 D. 段 之 间1 112 1213 131424.本 文 语 言 清 新 朴 实 ， 但 不 乏 生 动 形 象 的 句 子 。 请 赏 析 第 段 中 的 画 线 句 。 （ 3 分 ）1325.根 据 上 文 与 下 面 的 链 接 资 料 ， 说 说 我 们 应 该 持 有 怎 样 的 人 生 态 度 。 （ 4 分 ）资 料 链 接 ： 农 夫 把 稻 田 中 的 稻 子 种 成 最 好 的 收 成 ， 是 生 活 品 质 。 穷 人 买 一 个 馒 头 果 腹 ， 知 道 同样 的 五 块 钱 在 何 处 可 以 买 到 最 好 品 质 的 馒 头 ， 是 生 活 品 质 。 家 庭 主 妇 买 一 块 豆 腐 ， 花 最 便 宜 的 钱 买到 最 好 吃 的 豆 腐 ， 是 生 活 品 质 。 （ 选 自 求 好 ， 作 者 林 清 玄 ）15七年级语文期末模拟试卷（四）一、选择题（共 30 分）1下列加点字读音有误的一项是（ ）A邀集(yo ) 杈枝(ch) 不啻(ch) 假寐(mi)B意暇甚(xi) 少时(sh o) 窘迫(jing) 缇萦(t yng)C作揖(j) 长吏(zhng) 朝(zh o )祭 狡黠(xi)D簇拥(c ) 收敛(lin) 煞白(sh ) 颓丧(tu sng)2下列词语中有错别字的一项是（ ）A相提并论 蓦然回首 失魂落魄 B晴天霹雳 倒背如流 指高气扬C声色俱厉 惊心动魄 初释重负 D高枕而眠 殚智竭力 如诟如詈3下列说法中有错误的一项是（ ）A柳宗元，唐代文学家、思想家，字子厚，世称柳柳州，文学创作上成就卓著，是唐宋散文八大家之一。B雨果，英国作家，长篇小说有巴黎圣母院 、 悲惨世界 、 九三年等，被称为浪漫主义运动的领袖。C欧亨利，美国短篇小说家。代表作有 警察与赞美诗 、 麦琪的礼物 、 西部人心 、 白菜与皇帝等，他的小说以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。D梁实秋，原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。出版有散文集骂人的艺术 、 雅舍小品 、 雅舍散文等。4下列句子不是心理活动的一句是（ ）A全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？B我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。C我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。D然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。5下列各句中加点字解释有误的一项是（ ）A这世界会成为一种怎样的光景呢？（境况；状况；情景）B柔软的、畏葸和娇痴的 （天真可爱而不解事）C童微伺其睡。 （慢慢地伺候）D乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （假装睡觉）6下列作品，作者，出处搭配有误的一项是（ ）A 黑信哈谢克 外国杂文大观B 皇帝的新装安徒生 安徒生童话和故事选C 李寄柳宗元 柳河东集D 满腔热血已经沸腾 周梅森中国制造7下列语句中标点使用正确的一项是（ ）A “我倒是想知道，他们的衣料究竟织得怎样了？ ”皇帝想。B他在书房里乱转一气，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜。 ”C “万岁！万岁！万万岁！”我将和全世界的真的人们一同三呼！D屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 8下列几句话中应依次填入的一项词语是（ ）(1)这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最_ 的布。(2)“这布是_的！精致的！”大臣们都附和着。(3)“这样，皇帝就在哪个_的华盖下游行起来了。 ”(4)皇帝亲自带着一群最_的骑士们来了。A美丽 富丽 华丽 高雅 B美丽 华丽 富丽 高贵C华丽 美丽 富丽 高雅 D华丽 富丽 美丽 高贵169下列语句使用修辞手法不同于其他的一项是（ ）A华盛顿广场往西有一片地区的街道横七竖八，像乱摊着的小布条。B只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。C你决不说肺炎先生是位老侠士。D人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。10下列表述有误的一项是（ ）A寓言往往通过饶有趣味的小故事，讽喻、劝戒世人。如古罗马的伊索寓言等就非常受人们的喜爱。B 盗草中的白素贞冒着生命危险去仙山盗取灵芝草是为了救自己的丈夫。C “纵使你有乔装打扮的本领”中“乔装打扮”的意思是：改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的真实身份。D 黑信这篇课文以“黑信 ”为线索，全文包括“接黑信看黑信处理黑信公布黑信” ，条理清晰，叙事有序，故事生动、浅显。二、填空题（共 20 分）1 一千零一夜又名_，是阿拉伯民间故事集，包括_、_、_，名人轶事等。2哈谢克是_（国家）近代著名作家，有 之父之称，最著名的著作是长篇小说 。3 “ ，你无法摆脱自己的困境。纵使你有乔装打扮的本领， 这句话出自于 （作者）的 (课文题目) 。4童话是儿童文学的一种，它通过丰富的_，运用_ , _等艺术手段来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。5写出下列句子中加点字的通假字。(1)寄伪儿啼恐栗，为儿恒状。 “栗”通“_”(2)虚吏白州，州白大府。 “大”通“_”(3)身已半入，止露尻尾。 “止”通“_”6风急天高猿啸哀， 。杜甫登高7人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 。毛泽东采桑子重阳8乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“ ,_ _,_ _？”9书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说：“ _,_ _。 ”10 狼选自_ ，文中意味深长的表现了_（作者）对狼与人争之间争斗的看法，这一关键语句是“_ _？止增笑耳。 ”11我国自古以来就有对联欢庆佳节的习俗，请你根据下列