《插入艺术字》优秀教案

插入艺术字优秀教案教学目标：1、知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字仲秋节 ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。2、能力目标：通过同学的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养同学审美情趣和语言表达能力。3、发展目标：发展个人喜好，增进与他人的交往合作，激发同学的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。内容分析：对于三年级同学来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字拓展练习。教学准备：1、多媒体网络教室2、多媒体课件教学过程一、导入：（一）激趣：教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD 设计一个以国庆节为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：。 。 。师：这就是我们今天要学习的内容，在 WORD中插入“艺术字” ， （对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）板书：插入艺术字。有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。（同学自身操作，教师指导=中国小学教育网/=www.xxJxS=）同学上机操作自身是怎样插入艺术字的（边演示边讲述） 。（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边） ，弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆” ，按确定。师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）同学上机边演示边讲自身是怎样做的。提示:Word 中一个重要的编辑原则是“先选中后操作” 。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现 8 个控制点“” ，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习（老师进行辅导）1、师：（出示课件）（A）旋转艺术字（B）形状改变以和竖排：（C）样式的变化：这几种效果老师都是通过“艺术字”工具栏设置出来的，他们分别使用哪个按钮设置出来的？请同学们试着找一找，做一做，对你刚才输入的“喜迎国庆”艺术进行编辑。师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，我们看哪位同学设计的最漂亮。提示：学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教师巡回指导）同学 同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。B、同学交流收获看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。师：大家觉得这位同学做的漂亮吗？生：师：我们其他同学能不能设置出比这位同学更漂亮的艺术字啊？下面我们进入自由创作时间，以国庆节为例，设计一下漂亮的、有创意的标语。能不能跟他设计的艺术字一较高下。2、作品展评，归纳小结。相互欣赏、品评插入的艺术字。师：你们看这位同学做的漂亮吗？生：师：比我们刚才那位同学设计的怎么样？生：同学自主选择问题回答和演示，表示优秀者将得到老师和同学们的称誉与鼓舞。意图：同学初步完成任务，体验胜利。组织交流讨论，培养合作精神同学在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地漫游在知识的海洋里。五、课堂小结师：同学们这节课完成任务完成的很好，大局部同学都能自主探索发现新的领域，希望同学们以后也坚持着这种探索的精神。好，这节课就到这里，同学们将机器关好，凳子放回原位，下课。教学目标：1、知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字仲秋节 ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。2、能力目标：通过同学的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养同学审美情趣和语言表达能力。3、发展目标：发展个人喜好，增进与他人的交往合作，激发同学的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。内容分析：对于三年级同学来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字拓展练习。教学准备：1、多媒体网络教室2、多媒体课件教学过程一、导入：（一）激趣：教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD 设计一个以国庆节为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：。 。 。师：这就是我们今天要学习的内容，在 WORD中插入“艺术字” ， （对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）板书：插入艺术字。有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。（同学自身操作，教师指导=中国小学教育网/=www.xxJxS=）同学上机操作自身是怎样插入艺术字的（边演示边讲述） 。（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边） ，弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆” ，按确定。师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）同学上机边演示边讲自身是怎样做的。提示:Word 中一个重要的编辑原则是“先选中后操作” 。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现 8 个控制点“” ，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习（老师进行辅导）1、师：（出示课件）（A）旋转艺术字（B）形状改变以和竖排：（C）样式的变化：这几种效果老师都是通过“艺术字”工具栏设置出来的，他们分别使用哪个按钮设置出来的？请同学们试着找一找，做一做，对你刚才输入的“喜迎国庆”艺术进行编辑。师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，我们看哪位同学设计的最漂亮。提示：学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教师巡回指导）同学 同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。B、同学交流收获看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。师：大家觉得这位同学做的漂亮吗？生：师：我们其他同学能不能设置出比这位同学更漂亮的艺术字啊？下面我们进入自由创作时间，以国庆节为例，设计一下漂亮的、有创意的标语。能不能跟他设计的艺术字一较高下。2、作品展评，归纳小结。相互欣赏、品评插入的艺术字。师：你们看这位同学做的漂亮吗？生：师：比我们刚才那位同学设计的怎么样？生：同学自主选择问题回答和演示，表示优秀者将得到老师和同学们的称誉与鼓舞。意图：同学初步完成任务，体验胜利。组织交流讨论，培养合作精神同学在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地漫游在知识的海洋里。五、课堂小结师：同学们这节课完成任务完成的很好，大局部同学都能自主探索发现新的领域，希望同学们以后也坚持着这种探索的精神。好，这节课就到这里，同学们将机器关好，凳子放回原位，下课。教学目标：1、知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字仲秋节 ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。2、能力目标：通过同学的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养同学审美情趣和语言表达能力。3、发展目标：发展个人喜好，增进与他人的交往合作，激发同学的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。内容分析：对于三年级同学来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字拓展练习。教学准备：1、多媒体网络教室2、多媒体课件教学过程一、导入：（一）激趣：教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD 设计一个以国庆节为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：。 。 。师：这就是我们今天要学习的内容，在 WORD中插入“艺术字” ， （对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）板书：插入艺术字。有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。（同学自身操作，教师指导=中国小学教育网/=www.xxJxS=）同学上机操作自身是怎样插入艺术字的（边演示边讲述） 。（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边） ，弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆” ，按确定。师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）同学上机边演示边讲自身是怎样做的。提示:Word 中一个重要的编辑原则是“先选中后操作” 。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现 8 个控制点“” ，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习（老师进行辅导）1、师：（出示课件）（A）旋转艺术字（B）形状改变以和竖排：（C）样式的变化：这几种效果老师都是通过“艺术字”工具栏设置出来的，他们分别使用哪个按钮设置出来的？请同学们试着找一找，做一做，对你刚才输入的“喜迎国庆”艺术进行编辑。师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，我们看哪位同学设计的最漂亮。提示：学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教师巡回指导）同学 同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。B、同学交流收获看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。师：大家觉得这位同学做的漂亮吗？生：师：我们其他同学能不能设置出比这位同学更漂亮的艺术字啊？下面我们进入自由创作时间，以国庆节为例，设计一下漂亮的、有创意的标语。能不能跟他设计的艺术字