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小公鸡借耳朵教学反思小公鸡借耳朵教学反思活动目标:1、仔细听辨故事,了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。活动准备:故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程:1、谜语导入师:东一片,西一片,到老不见面。 (耳朵)师:小朋友们,你们的耳朵在那里啊?师:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?(幼儿回答)师:你知道小动物的耳朵有什么本领吗?我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢?(1) 公鸡耳朵什么样?(2) 小公鸡没有耳朵,戴不了眼镜,你帮它想个好办法吧。 (和身边的宝宝谈谈吧。 )(3) 我们来听听小公鸡是怎么做的。 (教师继续讲故事)借耳朵结束(4) 小公鸡都向谁借耳朵了呢?(出示图片)它们有没有借给它?(没有)师:对了,因为他们的耳朵都有自己的作用。(5) 小动物的耳朵有什么作用呢?我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师:小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵,还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛,适合住在树上。 )4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去,然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问,小朋友们,捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗?(听不见,听不清)对,为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了,所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?(不能)小公鸡借耳朵教学反思活动目标:1、仔细听辨故事,了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。活动准备:故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程:1、谜语导入师:东一片,西一片,到老不见面。 (耳朵)师:小朋友们,你们的耳朵在那里啊?师:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?(幼儿回答)师:你知道小动物的耳朵有什么本领吗?我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢?(1) 公鸡耳朵什么样?(2) 小公鸡没有耳朵,戴不了眼镜,你帮它想个好办法吧。 (和身边的宝宝谈谈吧。 )(3) 我们来听听小公鸡是怎么做的。 (教师继续讲故事)借耳朵结束(4) 小公鸡都向谁借耳朵了呢?(出示图片)它们有没有借给它?(没有)师:对了,因为他们的耳朵都有自己的作用。(5) 小动物的耳朵有什么作用呢?我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师:小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵,还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛,适合住在树上。 )4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去,然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问,小朋友们,捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗?(听不见,听不清)对,为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了,所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?(不能)小公鸡借耳朵教学反思活动目标:1、仔细听辨故事,了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。活动准备:故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程:1、谜语导入师:东一片,西一片,到老不见面。 (耳朵)师:小朋友们,你们的耳朵在那里啊?师:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?(幼儿回答)师:你知道小动物的耳朵有什么本领吗?我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢?(1) 公鸡耳朵什么样?(2) 小公鸡没有耳朵,戴不了眼镜,你帮它想个好办法吧。 (和身边的宝宝谈谈吧。 )(3) 我们来听听小公鸡是怎么做的。 (教师继续讲故事)借耳朵结束(4) 小公鸡都向谁借耳朵了呢?(出示图片)它们有没有借给它?(没有)师:对了,因为他们的耳朵都有自己的作用。(5) 小动物的耳朵有什么作用呢?我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师:小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵,还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛,适合住在树上。 )4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去,然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手
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