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不退位减-教学反思本节课主要讲解不退位减，从奥运金牌入手，引导学生思考与之有关的数学信息，从而提出数学问题，由计数器入手，引出竖式的计算，大致环节为情景导入，探究新知，巩固练习，课后复习。实际课堂上，由于对新教材把握不熟练，整个课堂节奏控不准，课堂语言组织能力太差，导致导致预设教学任务没有完成，通过反思，我认识到本节课存在以下几点问题： 刚上课时未能及时安排学生进入教室，未能提前进入学习状态，导致课前准备时间过长。 没有用教学课件，课堂学生积极性不高，太死板，没有趣味。 板书课题后未能及时引导学生读课题，以至于学生把握不准重点。 画的计数器不生动形象，提问题方式表达不明确，导致学生理解不了老师要表达的意思。 课堂语速过快，学生跟不上老师的节奏。 重点知识把握不准。通过教学反思，让我深刻认识到，以后要多读教材，认真备好每一节课，多听老教师的意见，向他们学习，提高自己的专业素养。本节课主要讲解不退位减，从奥运金牌入手，引导学生思考与之有关的数学信息，从而提出数学问题，由计数器入手，引出竖式的计算，大致环节为情景导入，探究新知，巩固练习，课后复习。实际课堂上，由于对新教材把握不熟练，整个课堂节奏控不准，课堂语言组织能力太差，导致导致预设教学任务没有完成，通过反思，我认识到本节课存在以下几点问题： 刚上课时未能及时安排学生进入教室，未能提前进入学习状态，导致课前准备时间过长。 没有用教学课件，课堂学生积极性不高，太死板，没有趣味。 板书课题后未能及时引导学生读课题，以至于学生把握不准重点。 画的计数器不生动形象，提问题方式表达不明确，导致学生理解不了老师要表达的意思。 课堂语速过快，学生跟不上老师的节奏。 重点知识把握不准。通过教学反思，让我深刻认识到，以后要多读教材，认真备好每一节课，多听老教师的意见，向他们学习，提高自己的专业素养。本节课主要讲解不退位减，从奥运金牌入手，引导学生思考与之有关的数学信息，从而提出数学问题，由计数器入手，引出竖式的计算，大致环节为情景导入，探究新知，巩固练习，课后复习。实际课堂上，由于对新教材把握不熟练，整个课堂节奏控不准，课堂语言组织能力太差，导致导致预设教学任务没有完成，通过反思，我认识到本节课存在以下几点问题： 刚上课时未能及时安排学生进入教室，未能提前进入学习状态，导致课前准备时间过长。 没有用教学课件，课堂学生积极性不高，太死板，没有趣味。 板书课题后未能及时引导学生读课题，以至于学生把握不准重点。 画的计数器不生动形象，提问题方式表达不明确，导致学生理解不了老师要表达的意思。 课堂语速过快，学生跟不上老师的节奏。 重点知识把握不准
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