暑期支教策划书

暑期支教 策划书 二 、实践课题 教育关爱服务团 三、活动意义和目的 1. 响应国家“三下乡”政策，为贫困地区学生奉献爱心。尽力引导贫困地区学生有积极向上的人生追求和不断努力，树立自己的人生理想，能够在未来的路上越走越远。 2. 掌握第一手的支教调研资料，真实地了解当地的教育情况，为今后支教活动的持续开展做准备 3. 充实丰富大学生活，学习调研农村基础教育现状，培养当代大学生吃苦耐劳的时代精神。 4. 交流山东与湖南两地的文化，促进精神文明建设。 四、完成课题的设想及方法 7 月 19 日：奔赴支教地点 7 月 20 日：破冰行动 7 月 21 7 月 24 日：根据教学安排，进行授课 7 月 25 日：社会调研 7 月 25 日下午 7 月 26 日：队伍修整 7 月 27 日 7 月 30 日：根据教学安排，进行授课 7 月 31 日：汇报演出、成果展、队员返程 五、实践前准备工作 1 实践团队组队：通过填写初试报名表，复试面试，候选队员试课的环节，优胜劣汰，组成最终的实践团队。 2 实践团队培训：通过骨干队员参加 年组织的有关支教公益的培训，对有关学生各年龄层次心理变化的分析，支教期间所遇问题的处理方法，以及队员安全应急处理等技能开展培训。 3 实践团队试课：由骨干人员做试 课示范，统一试课标准与试课规则，按照情景模拟的方式，还原到真实的课堂情景中进行。最后由所有试课队员统一提出具有建设性的意见，并要求授课人员根据意见完善自己的教案。要求试课队员提前完成教案设计，并上交负责人，在试课期间其他队员可根据所设计的情景，给予试课者一定的困难，加以其对课堂应急能力的考验。最后由团队负责人加以总结。 4 实践队员安全保障：由队员自己提前与家长取得联系，并征得家长对其参与本次支教活动的同意。号角支教团将向其家长递交一份有关本次社会实践的安全责任书，并由其本人以及其家长同意后签名留档。实践团队出发前，由团队负责人电话联系家长，并再次对有关本次社会实践活动信息进行确认。随后统一为支教队员订制一份保险。 5 实践团队物资准备：所有队员将有关教具和个人用品（包括床单、被褥等）提前五天整理完毕，并将数据交团队负责人，由团队负责人统一将被褥等大件物品提前两天通过物流发往支教地点。教具由团队负责人安排并提前两天将需要购买的物品 准备完毕。 六、预期成果形式 材料的整理 支教队员的支教日记上交归档 支教队员对于本次的社会实践的感触与总结报告上交归档 本次实践活动过程中的通讯、新闻稿件上交归档 社会实践团队的申报 完成本次实践活动的总结报告，做好社会实践答辩的 请国家级、省级优秀社会实践服务队，参加“三下乡”活动成果展等。 报告会、经验交流会 报告会：由号角支教团组织支教队员对于本次支教活动面向哈尔滨理工大学荣成学院做壹圆一梦支教活动报告活动。号角支教团将作为理工大学对口支援贫困山区公益平台，让更多有志青年参与到公益的行动当中，帮助更多的小学生得到更好的发展，圆梦未来。 经验交流会：由本次的支教队员向新一批的号角支教队员传授自己的实践经验，所有支教队员总结自己的收获和活动中出现的不足等，形成一份可行性的经验报告上交归档。 七、实践期间完成的任务、详细计划安排 7 月 17 18 日 行程安排：早 6 点 30 全体支教队员携带好个人物品在学校新北门集合 ，由团队负责人强调本次实践活动的注意事项， 7 点全体支教队员乘坐由荣成开往青岛长途客运站的大巴车赶往青岛长途汽车站，转乘青岛 长沙火车。到达长沙后坐汽车到达吉首县，再乘汽车到达目的地。 队员安排：支教队员到达尖岩小学的时间约为下午 6 点，所有支教队员熟悉当地环境，整理生活物资，准备晚饭，熟悉做饭流程。 7 月 19 日 破冰行动 全体支教队员在当地老师的带领下与学生见面，每一位支教队员有特色地向学生做自我介绍。支教队员介绍完毕后，在支教队员的引导下，鼓励每一位学生做自我介绍，在此过程中，支教队员需尽可能的记住每 一位学生的特点及其名字。随后以一个联欢会的形式，让支教队员与学生快速的融合。 才艺表演：支教队员带来的歌曲（包括队歌：微笑的起点），舞蹈等才艺展示，给学生带来不一样的感觉，支教队员鼓励学生上台进行才艺表演。 游戏：由支教队员带领学生进行游戏，内容包括：原子自由飘动游戏，拍手认名字大风车，等。 7 月 19 日 7 月 24 日 根据教学安排，进行授课 作息时间表 备注 早自习 8:300 晨诵 第一节课 8:400 课程 1 第二节课 9： 3515 课程 2 第三节课 10:3010 课程 3 午休 11:1000 午餐午休 午默 14： 000 午默 第四节课 14:100 课程 4 第五节课 15:055 课程 5 7 月 25 日 社会调研 所有支教队员走访村庄，针对几名典型的学生家庭情况进行调研，将调研结果形成数据表，用于后期的分析。 调研的问题： 家长们希望自己的孩子将来可以做什么？针对现在的教育现状有什么要求或期待着有什么样的改变？ 孩子们对于自己受教育环境等是否满意，并想得到一个什么样的教育？希望自己未来可以做什么工作？ 当地教师对于自己的工作是否满意？对于现在的教育有什么要求和建议？希望哪些方面有更好的转变？对于现在学生的基本情况有什么样的了解？有什么困难，想得到什么样的帮助？ 现在农村的留守儿童是不是越来越多？ 这些留守儿童都与谁生活在一起？问题少年是不是在逐步增多？针对这些问题少年都是怎么解决的？ 现在农村人的生活来源主要依靠什么？基本的温饱问题是否已经得到很好的解决？家庭支出主要是什么？有多大的比例是在例如孩子的教育上？ 7 月 25 日下午 7 月 26 日 所有支教队员接触当地的老师等教育工作者，与他们近距离交流，并参与联谊活动。在他们的带领下游玩支教地点，感受当地的风土人情。 7 月 27 日 7 月 30 日 根据教学安排，进行授课 7 月 31 日 汇报演出：由支教队员和孩子们一起完成一些音乐、舞蹈以及武术的相关节目，并邀请孩子的家长、老师和村民进行观看，从另外一个方面展现出我们给孩子们带去的东西。 成果 展：由支教队员提前两天将十天的活动的照片做一个简短的视频（背景音乐：微笑的起点）作为回顾，做成果展以及告别主题 题：伴你成长），支教队员跟学生和尖岩小学告别。 7 月 31 日 队员返程 提前二十天告知队员定好返程车票， 31 日由当地队员送站，床铺被褥等大件物品先寄存在当地队员家中，开学前统一寄回学校。 八、 实践后的总结内容和日程 1. 整理实践过程中的材料，准备宣讲会 2. 撰写支教新闻稿 3. 开展活动总结报告会，准备支教经验的交流会 4. 申报省级社会实践、三下乡活动等项目 5. 准备支教工作的后期回访等后续工作 九、 团队基本信息 1. 团队名称 ：号角支教团 2. 团队隶属 ：哈尔滨理工大学（荣成）中特理论研究会 3. 团队口号 ：孩子的未来，我们的情怀 4. 团队目标 ：让越来越多的贫困山区的留守儿童接受更先进的，更全面的教育，让孩子们在游戏中快乐的学习，快乐的成长，让越来越多的大学生加入到支教等公益事业中，在奉献中实现自己的人生价值。搭建大学生支教平台，调研贫困山区教育的发展现状，开发特色课程教育。让孩子们知道用知识改变命运；让更多的家庭呵护孩子们健康成长；让更多的大学生以及有志青年参与到公益事业中；让更多的人来关注贫困山区教育的现状，用爱的力量让贫困山区发 展的更加美好。 5. 团队 十、 团队成员基本信息 姓名 性别 年龄 政治面貌 院系 专业班级 队内 职务 联系电话 十一、 项目策划 1. 项目概述 (一 ) 项目主题： 一起长大 (二 ) 实践时间： 2015 年 7 月 19 日 2015 年 7 月 31 日 (三 ) 实践地点： 湖南省湘西州保靖县葫芦镇尖岩村小学 2. 项目流程 前期：准备阶段 时间 活动名称 干队员赴北京参加益微支教培训 干队员赴北京参加益微分享会 拟课堂授课 会实践组队 6 月下旬 支教物资准备、支教队员保险购置 中期：实践授课阶段 1. 正常的教学安排 2. 特色课程安排 后期：总结 6. 整理实践过程中的材料，准备宣讲会 7. 撰写支教新闻稿 8. 开展活动总结报告会，准备支教经验的交流会 9. 申报省级社会实践、三下乡活动等项目 10. 准备支教工作的后期回访等后续工作 十二、 支教安排 1. 学生作息时间表 作息时间表 备注 早自习 8:300 晨诵 第一节课 8:400 课程 1 第二节课 9： 3515 课程 2 第三节课 10:3010 课程 3 午休 11:1000 午餐午休 午默 14： 000 午默 美术手工类 安全、教育类 文艺特长类 科学实验类 体育活动类 特色美术课程 安全教育 特色音乐 趣味实验 特色体育课程 特色手工课程 礼仪 特色舞蹈 儿童职业体验 故事圈 国画 特色英语 特色书法 地理 国学 晨诵、午默 演讲 第四节课 14:100 课程 4 第五节课 15:055 课程 5 2. 支教期间队员活动安排 教学活动安排： 1) 由实践团队队长负责整体协调； 2) 队员分别负责每天学生的纪律、卫生、课外活动等项目，并成立了教案组、调研组、宣传组、后勤组、财务组、安全员； 3) 成立美术手工、体育、音乐舞蹈等小组，由轮值队长和小组组长负责每天的教学内容与总结工作，并交由教案组审核留案； 其他活动安排： 1) 支教队员与义工联协调进行学生家庭走访活动； 2) 支教队员自主开展调研活动。 教学课程及特色内容： 1) 安全教育：主要教授用电安全知识和急救知识，另外还将涉及泥石流，地震，雷电，溺水，交通安全，食品安全等方面的讲解。 2) 科学实验：通过分析生活现象解释其科学原理，动手与理论相结合。 3) 音乐舞蹈：教授适合学生学习的歌曲，配合健美操、民族舞等教学。 4) 体育：通过教授武术套路，引导他们培养克服困难的自信心。 5) 美术手工：由专业学生教授，包括水墨画，国画，简笔画，剪纸等课程。 6) 趣味英语：根据学生的英语水平及接受能力，教授重要的语法知识和英语文化。 7) 地理：以生动有趣的图片展的形式进行授课，使学生了解各地的风土人情。 8) 礼仪：教授最 基本的礼仪常识，引导学生提升自己的道德素养。 9) 演讲：通过主题演讲，带给学生外面的世界和知识，使学生有走出大山的梦想。 10) 故事圈：以角色扮演的形式进行授课，是学生可以身临其境，以最直观的感受面对困难。 11) 晨诵、午默：在每天早上和下午进行，用简短的时间，使学生学习儿童诗歌和小故事，培养他们的文学素养。 12) 儿童职业体验：模拟真实职业，从面试应聘到录用上岗的真实过程，让学生扮演不同的职业人员；通过职业的情景设计和相关资料的授课，使他们认识到工作的艰辛，以真实的感受面对现实的困难，从理想接触现实。 十三、 课程分配表 2015 年暑 期支教课程分配 课程项目 负责人员 授课人员 课程项目 负责人员 授课人员 附二 号角支教团团队管理制度 一、 例会制度 1. 会议贯彻执行民主集中制原则，完成各项决议和安排。 2. 每日晚七点半召开例会，会议由队长主持，各负责人汇报每日工作开展情况。 3. 在例会上每位队员必须对当天授课情况做总结，其他听课队员要对当天听课的实际情况对该位授课老师提出问题和改进意见，并对教学方法、教学中的优缺点进行总结。 教案组 做好会议记录 ，并整理每一节课的教案。 4. 例会 时 成员必须全部到场，除了特殊情况（ 例如： 队员生病 ，外出 家访 ） 必须全部到会 ，并做好记录 。 5. 在例会上全体成员对当天的活动总结完后再对明天工作进行部署，全体队员都要进行记录并及时提出问题 并讨论解决方法 。 二、 人身安全制度 1. 为了确保全体队员在支教过程中的人身安全和队员管辖下的学生安全，特制定以下试行安全保障制度。落实安全工作责任制，特制定落实预防措施，建立安全应急机制。（灵活制度根据当地人文、地理条件具体增加各改动项） 2. 活动前准备：事先跟 学校负责人 沟通，了解各种安全隐患；支教期间由于当地环境问题，支教人员应尽量多准备一些常用药品及防蚊工具。 3. 女生安全：在活动期间， 支教队 在注意人身安全的同时，更应该注重女生安全，一般情况下女生不可一人单独外出，应在 两名女生 的陪同下外出活动。(木棍等可放置屋内，若意外发生可及时进行正当防卫。 ) 4. 全 体队员共同负责人员安全问题 ，同时队长也作为安全工作负责人承担起相关的安全责任，领队要具备安全突发事件的应急能力。 5. 支教队应当在支教所在的学校开展关于珍爱生命、积极生存、自我保护的安全教育专题讲座，提高学生安全防范意识。 6. 为了确保人生安全， 号角支教团 有义务在自己能力范围内保证成员在活动地点的人身及财产安全。除此之外各位队员要严格服从团队纪律，合作协议书外的安全问题将自己负责。 7. 支教队 队长 要和支教地学校管理员联系沟通做好学生到校和离校的安全工作，最好取得校长、村委会主任的联系电话。 8. 支教队根据教学需要做 调研 活动 ，须指定专人带队，采取必要的安全措施，做好安全应急预案。 9. 举行大型集体活动，应事先与学生主管领导和相关负责人共同研究并落实安全措施，防止意外事故的发生。 三、 饮食安全制度 1. 按照支教 队 饮食标准要求，根据当地学校实际，营养配餐，提高质量，降低