搞好教室卫生和卫生区卫生的措施

搞好教室卫生和卫生区卫生的措施石佛寺镇一初中卫生问题是关系到学生学习生活环境质量和身心健康的问题，是一个不容忽视的问题。近年来，由于卫生的问题而引发出的各种有关损害学生身心健康的校园事件屡见不鲜，造成不良的社会影响，导致学生、家长、学校及社会的不和谐。为此，在学校教育中，我们必须把卫生问题摆放在一个很重要的位置，必须加强对学生进行卫生教育，努力提高学生的卫生意识，确保学生在学校的卫生安全，努力为学生创造一个美丽、健康、清新、自然的校园学习生活环境。对学生的卫生教育，除了进行思想教育，提高对卫生的认识外；还需要进行劳动教育，养成自觉劳动的好习惯。也只有在思想和行动上对卫生、劳动有了深刻的认识和辛勤付出，学生才有可能彻底地解决卫生的问题，养成自觉讲卫生的好习惯。那么如何提高学生的卫生意识，搞好教室卫生和卫生区卫生呢？一、加强对学生进行卫生教育，努力提高学生的卫生意识。讲究卫生是一种社会公德，是一个人的良好修养。卫生对个人、对他人的身心健康都是很重要的。讲究卫生的人是会远离疾病的、是会受别人欢迎和喜爱的。可以想象，在一个人数较多的班集体里，如果人人不讲究卫生，学生到处乱扔纸屑、果皮、吐痰等等，那教室肯定是满地垃圾，细菌病毒满天乱飞了。坐在这样满地垃圾、空气污染的教室里上课是不好受的。如果在天气闷热、流行疾病盛行的季节里，学生就会容易得病。不但会影响学生的学习情绪和身体健康，也会影响学生学习成绩的进步。不讲究卫生，乱丢乱扔东西，贪图方便的人往往会变得懒散、随意、甚至是自私，缺乏同情心、爱心和责任感。因为，一个不讲究卫生的人，他在做事情之时是不会考虑到别人和环境的，容易给别人或社会环境造成危害。随着社会的不断发展，人与人的关系不断密切，以人为本、服务他人的思想观念不断深入人心，人们在想问题、做事情的时候越来越多地考虑到他人和环境了。在现时社会中，不关心别人、集体，自私自利的人是不会受欢迎的，是无法立足于社会的，是注定要被社会淘汰的。因此，要想立足于社会，要想使自己得到进步和发展，讲究卫生是个不可或缺的因素。总之，要让学生明白，讲究卫生对社会、对他人、对自己的发展、成败是有很大的关系的。作为一个学生应该不断提高对卫生的认识，努力养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，不断提高自身的素质，为自己今后的发展打下坚实的基础。二、具体、明确地提出教室卫生和卫生区卫生的要求。要把卫生搞好，除了在思想上有很深的认识之外，还要有实际的行动，也就是说要有实实在在的“做”，并在“做”中不断深入体验、不断升华，不断提高对卫生的认识。那该怎么样去做，才能把卫生工作搞好呢？据了解，有些班级的卫生工作无法搞好，很大程度上是由于班主任没有对卫生工作提出具体、明确的要求，没有做出细致的指导。学生不知道怎么样搞好卫生，该做什么，怎么样去做，做到哪种程度，学生都没有方向，没有标准。学生对搞卫生的认识还停留在“做”和“不做”上，而不是“做好”和“做不好”。所以学生只注重“做”，只要完成了“做”的任务，就算完成了值日。而不在乎做得怎么样，好不好。这样，学生就无法真正感受到当值日生的职责，在值日时就只会是应付，而没有真正有意识、努力去想、去做、去把卫生搞好，就无法体验到值日成功的快乐，班级卫生工作也就无法搞好了。所以班主任必须对教室卫生和卫生区卫生提出具体、明确的要求，并严格按要求去做、去衡量、去评价学生的值日工作情况。学生达到了规定的要求，就是完成了值日任务，取得了成功。如果能做得比要求的更好，班主任就要在班上多加赞扬和鼓励，号召学生向其学习，努力使值日生获得值日成功的快乐和自豪感。这样，学生就会自觉努力、自觉评比、争取把值日做得更好，形成竞赛的局面。我们的教室卫生和卫生区卫生也就会因此而一天比一天更干净、更整洁、更美观了。为此，我们对卫生工作提出了明确的要求如下：A、教室卫生：1、值日人员要到位。在较大的班级里，值日生大约十五天左右才能轮换到一次，也就是说一个月才有两次值日。就是这样，也会有一些学生借故不参加值日，不但逃避了责任，也丢掉了给自己改造、进步的机会，还影响了班级卫生工作的顺利进行，这种行为是无法原谅的。为此，我们对逃避责任的人的批评是毫不留情的，是严厉的。并加强对其深入地开展思想教育活动，努力帮助他认识到自己的错误，并使他改过自新，做个有责任的人。2、地面要干净、整洁。教室的地面必须干净、整洁，没有纸屑和灰尘，这是最基本的要求。如果教室地面不干净、满地纸屑，那就是不能完成值日任务。为了保证地面的干净整洁，我们主要采取承包责任制的做法。值日生负责完成当天的各项值日任务，并努力监督学生的卫生行为，保证整个教室的干净整洁。每个学生负责检查自己座位下面及附近地面的卫生情况，一经发现有卫生问题，及时处理，保证自己的承包区干净整洁。由于学生总是喜欢用纸张来擦拭桌椅，并把擦过的纸张放在抽屉里，给教室卫生造成了隐患。为此，我们要求每个学生必须每天都要检查自己的抽屉，及时清理抽屉里和座位下地面的垃圾，保证其整洁，并把垃圾放到垃圾筐里，养成不随意扔垃圾的好习惯。为了杜绝学生用纸张擦桌椅，制造垃圾，规定：值日生打扫完教室后，要用湿的抹布把桌椅擦干净，并要求学生平时要用抹布来擦桌椅，不得用纸张。这样，学生来上课时就没有必要再用纸张来擦桌椅了，由纸张造成垃圾的问题也就解决了。3、桌椅要排整齐、门窗要关好。地面扫干净后，还要排好桌椅，整齐划一，培养严谨的习惯。如果不排好桌椅，东倒西歪的，给人的感觉是杂乱无章的，影响了教室的整洁、美观。并且，关好门窗防止他人进来搬弄东西或外面的垃圾飘进教室，有利于保持教室的干净整洁及保护好班集体的财产安全，培养学生的责任感。4、黑板上的名言名句要写好。为了加强班级的文化环境建设，我们要求每天的值日生都要在黑板的右上角写出自己的名言名句。我们设立一个班干部专门来负责管理。职责有三：、监督值日生是否写出了名言名句，并将名言名句抄录下来。、从名言名句的思想内容、外表设计及书法等方面去评比，找出一周内书写最好的名言名句。、发动学生参与评选，评出周内或月内最好的名言名句，并在班上表扬、学习，激发学生的积极性。这样，不但可以使学生去翻阅更多的课外书，增长知识。而且全班学生也能从名言名句中获得教育、得到启发，在长期的耳闻目睹中使自己的思想得到进步、知识得到升华。5、擦黑板、整理教具。擦黑板是值日生的职责，当天的课前课后都要帮老师擦黑板，让老师有个好心情上课。值日小组的组长要按确定好的顺序安排其成员轮流来擦黑板，要保证黑板干净。值日小组的组长还要注意整理教具，如果发现有缺少的东西，如：粉笔用完了、黑板刷坏了、或其它教具缺少了等等，要及时向劳动委员汇报，以便劳动委员能够及时准备，保证上课能够顺利进行。6、扫帚要整理好、摆放好。打扫完教室后，有些学生急于回家，就随手把扫帚扔在摆放处。扫帚横七竖八摆放着，不但影响了教室的卫生环境，而且容易弄坏扫帚，不利于保持教室整洁和保护好劳动工具。因此，我们要求值日生打扫完教室后必须整理摆放好扫帚才能锁门离开，由值日小组的组长负责监督执行。7、垃圾要及时倒掉。有些值日生打扫完教室后，扫帚一扔，走人。垃圾有没有被收拾好、有没有被倒掉就不再去理会了。这样的话，虽然是值日了，搞了卫生，但是整个教室还是处处是垃圾，跟没有值日没有两样。怎么会这样呢？除了学生较懒散外，主要还是责任没有落实到个人。责任不明确，大家都相互推卸，结果不了了之。为此，我们将责任明确细分落实到个人。各值日小组组长在征得其成员同意后，确定每次值日由两个学生负责倒垃圾、关门窗，并按先后顺序不断轮换，保证每个学生都要轮换到。如果这两个学生因故无法参加值日，就由组长另想办法倒掉垃圾。总之，一定要及时倒掉垃圾。如发现存在没有倒掉垃圾的问题，我们将追究被轮换到倒垃圾的那两个学生及值日小组组长的责任。8、课堂布置要合理、美观。这是对教室卫生的整体要求，也是对教室卫生要求的综合检验，也是给值日生展示自己智能的机会。学生在完成了教室卫生的各项要求后，可以根据自己的理解、自己的个性来设计教室的布置，使之大方、美观，努力展示自己的智慧。这样，我们就可以不断地看到各种布置合理、干净整洁、使人耳目一新的课堂了。B、卫生区卫生：1、人员要到位。这是一个基本的要求，也是能够保证卫生区任务完成的前提。如果缺勤的人员过多就会影响到值日任务的完成质量，因此，在卫生区值日的考勤工作要严抓落实，不得马虎。对缺勤的学生要认真、严厉地追究原因，并做出相应的处理，绝不姑息。2、任务分配要明确、责任要落实到个人。到了卫生区后，组长要分配好任务，并督促学生搞卫生，作好考勤记录和学生的表现记录。展开竞赛及互助活动，争取在较短的时间内高质量地完成值日任务，为早读争取更多的时间。3、要按规定完成劳动任务、保证卫生区干净。在搞卫生的过程中、要严格按照学校和班里对卫生的要求去做，只有达到了要求才能说是完成了任务。组长及劳动委员对卫生区的检查要严格，发现问题要及时提出，及时处理，保证卫生区干净，不可因一些小问题而影响了班级的卫生工作。4、要清点、摆放好劳动工具。搞好卫生后，劳动工具要整理好、摆放好。不得乱丢乱扔，尽力避免劳动工具的丢失和损坏，否则将会给别人留下不好的印象，也会造成班级财产的破坏和损失，进一步影响了卫生工作的顺利进行。这项工作由组长和被轮换到倒垃圾的学生负责。5、要及时倒掉垃圾。有些班级在搞完卫生区后，没有人把垃圾拿去倒，影响很不好。怎么办呢？我们认为应该把责任落实到个人。跟搞教室卫生一样，由各值日组长在征得其成员同意后，确定每次值日由两个同学负责倒垃圾，并按先后顺序不断轮换，保证每个学生都要轮换到，如出现意外就由组长负责想办法倒掉垃圾。如发现没有倒掉垃圾，将严厉追究被轮换到倒垃圾的那两个学生及组长的责任。三、建立完善的卫生监督管理机制。1、根据班级的实际情况合理分配值日人数：、卫生区卫生：由于每周值日 5 天，因此，我们将全班人数按号数平均分成了几个小组，保证每组的人数相差不多。避免了由于人数多少的问题而使学生产生不公平的念头。并各设立一个组长，由组长负责对学生进行监督、考勤记录。职责如下：、督促到场的学生搞卫生，并分配任务。、记录学生在搞卫生中的表现。、作好出勤人员和缺勤人员的考勤记录。、清点劳动工具并要求学生摆放好。、安排学生倒垃圾。、作好考勤记录后把结果上报给当天的值日班干。、教室卫生：由于班级人数较多，摆放的桌椅也较多，因此，搞卫生时就要求在人数的分配上要合理。人数少了，就会加重学生的劳动量，也会影响学生很好地完成卫生任务；而如果分配的人数多了，就会造成了劳动力过剩，就会有一部分人没事可做，就会有人偷懒。这样，在学生之间就会产生相互依赖、弄不好就会产生矛盾，就会影响卫生任务能够按质按量完成。我们认为每天由 4 个学生值日较好，这六个学生组成一个值日小组，并设立一个组长，职责与卫生区值日组长相同，负责带领各小组成员进行值日。2、设立专门的班干部对学生的卫生情况进行监督及作考勤记录。为了能够保证卫生工作的顺利进行，我们设立了由劳动委员为首，各组长及各值日小组的组长为成员的一个专门负责管理教室卫生和卫生区卫生的监督管理机构。劳动委员负责安排值日小组，包括卫生区值日的小组值日，并在黑板的右上角写清楚，并通知各值日小组的组长，再由值日小组的组长通知小组成员，让值日小组的每个成员都知道确切的值日时间，尽可能避免由于学生不清楚值日时间而没有参加值日的违纪行为。各值日小组的组长在值日过程中要分配好任务，如谁做哪些、由谁倒垃圾等等，并按学校和班里的要求去完成，保证所有的任务都完成后才能离开。组长要做好出勤及缺勤学生的考勤记录，并上报给当天值日的组长，再由组长上报给劳动委员，再由劳动委员作好考勤登记后交给班主任。劳动委员、值日组长、及值日小组长都要时时刻刻地根据班里关于卫生方面的要求去监督和检查班里的卫生情况，一经发现不符合要求的，应及时采取措施处理，并根据班规班法对相关人员做出处理。3、实行值日生责任制，由值日生负责维护值日当天的教室卫生和卫生区卫生，保证教室和卫生区干净整洁。有些学生把值日当作一次性的劳动任务，值日了就算是完成了任务。至于以后的教室卫生情况怎么样，他是不管的。教室被弄得乱脏脏的，一旦追究起来，他便理直气壮地说自己已经值日过了，不关他的事了。也有一种情况：几个学生同属于一个值日小组，但有一、两个学生由于某种原因没有参加值日，有些学生就认为如果全部搞卫生的话自己太吃亏了，于是参加值日的学生就自己划定区域，把自己的那块区域搞完就算了，其它的就不管了。这样，整个教室一块是干净的而另一块是脏乱的。还有一种类似的情况，那就是上午参加值日的学生认为自己已经值日了，下午的值日任务应由上午没有来参加值日的学生去完成。然而，上午不来的学生下午又没有来，或是来了但又忘了值日，这样，整个下午都没有人值日，导致整个教室又脏又乱，严重影响了教室卫生和学生的身体健康，也不利于培养学生的卫生意识。针对以上种种可能影响教室卫生的情况，我们认为有必要实行值日生责任制。不管出现哪种情况，值日生必须保证完成当天的值日任务，必须保证教室的干净整洁。不要因为个别成员的缺勤原因而影响了值日工作。为了保证值日生值日工作的顺利进行，我们必须严格执行班规班法中有关卫生方面的规定和要求，并赋予值日生一定的权力。权力有三：、对故意缺勤的学生进行严厉批评，同时还要积极引导，使他认识错误、改过自新。、值日生有权对破坏教室卫生的学生做出处理，当然是要合情理的处理。、值日生对自觉维护或清理教室卫生的学生要及时汇报，表扬。对卫生区卫生的卫生也要采取责任制，轮到哪组值日了，不管是什么原因都要保证卫生区的干净整洁，值日组长及其成员都要不时对卫生区进行检查，如发现卫生问题，要及时处理，把问题扼杀在萌芽状态。由于每个学生都会轮到值日，都要当值日生，都要肩负着维护值日当天的教室卫生和卫生区卫生，都会体验到值日的苦和乐，所以他们就会感到当好值日生实在不容易，就会更自觉注意自己的卫生行为。总之，我们要努力创建一种人人讲究卫生、积极上进的良好班级风气。4、班主任要密切关注班里的卫生情况，随时监督值日生的工作、纠正学生的