2013语文答案解析

1基础知识选择题（每题 3 分，共 30 分）1.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A 参差（cn） 翘首（qio） 装模作样（m）B 细菌（jn） 魁梧（w） 扣人心弦（xun）C 储藏（zh） 允许（yn） 谆谆教诲（chn）D 怪癖（p） 坎坷（k） 毛遂自荐（su）答案：DA 参差（cn） 装模作样（m）B 魁梧（w） 扣人心弦（xin）C 储藏（ch） 谆谆教诲（zhn）考点：字音 字音题是成外小升初必考题之一。此题要求考生在识记字音的同时，要能够正确的拼写。这类题侧重于考查识记、辨别、正确拼写汉字字音的能力。易考方式：多音字区分。如此题涉及的“参，翘”，此外还有经常考查的多音字如“倔”“和” 等。多音字的记忆方法：首先应从词语含义上区别；其次要注意区别不同读音的词性；再者要记少不记多（如“倔老头”只有这一种情况下读“ju”，其余都读“ju”，如“倔强”）；最后可通过书面语和口头语的不同进行记忆（如“血”这个词可采用此种方法进行记忆，书面时读“xu”，口语时读“xi”）。习惯性误读。如“癖”，怪癖，癖好，很多孩子容易读成四声，这个字只有一个读音，正确的读法是“p”；再如，“黝”，黝黑，黑黝黝，易读成一声，正确读音是“yu”。地方方言错误。这是方言地区的学生容易犯的错误。平时应注意用标准的普通话交流，避免长期说话不标准，造成误读。题型： 读拼音，写字、词；给汉字注音；多音字；划去不正确的读音；选出读音完全正确的选项。 备考方法：复习北师版四年级、五年级、六年级语文课本涉及的生字、生词（多音字)； 制定每日复习计划（如每天要掌握多少个多音字、多少个词语） ；适当积累语文课外知识。2.下面句子书写准确无误的一项是（ ）A 他既不像著名科学家那样弛名中外，也不像电影明星那样引人注目。B 她提着神奇的小花篮，把五采的鲜花洒向山坡，撒向田野。C 如果将来我能取得一些成绩，那是老师用身躯为我架起了通向成功之路的桥粱。D 当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。答案：DA“弛名中外”应改为“驰名中外”。B “五采”应改为“五彩”；“洒向山坡”应改为“撒向山坡”。“撒”字对象用在零碎的固体上，如撒豆子，天女撒花等。“洒”字对象应该是液体，如洒水。C “桥粱”应改为“桥梁”。考点：字形 字形题也是考查的题型之一，此题考查孩子对字形的辨析和正确书写。除了题中的形近字，考生在平时还应注意区分“燥”和“躁”，“暇”和“瑕”等。题型： 组词；找出词语中的错别字；补充词语；选出没有错别字的选项。 备考方法：从北师版语文课本出发，课本涉及到的形近字要认清字形；区别字义。3.下列词语感情色彩完全一致的一组是( )A 鼓动 煽动 鼓励 鼓舞 B 欢乐 欢畅 欢快 欢欣C 揭穿 揭发 揭示 揭露 D 表扬 表彰 赞扬 表白答案：BA 项“煽动”是贬义词，其余为褒义词； C、“揭示”是中性词，其余为贬义词；D、“表白”和其余三个词使用语境都不同，直接排除。考点：词语的感情色彩 词语的感情色彩包括：褒义、贬义、中性。题型： 区别词语的感情色彩；找出感情色彩一致的选项；写出带有某种感情色彩的词语；备考方法：了解词语的感情色彩褒义词:鞠躬尽瘁 浩然正气 堂堂正正 难能可贵 用心良苦 廉洁奉公 一寸丹心 不耻下问 才思敏捷 过目不忘 博学多才 见多识广 才高八斗 文武双全 贬义词:自以为是 处心积虑 口是心非 阴险狡诈 鼠目寸光 贼眉鼠眼 恶贯满盈勾心斗角 爱慕虚荣 财迷心窍 好吃懒做 离经叛道 掩耳盗铃 口是心非中性词: 念念不忘 马齿徒增 琼浆玉液 无奇不有 按部就班 无声无息 如此而已 只字不提 南征北战 少安毋躁 一碧万顷 中庸之道 判若鸿沟 走马上任4.填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）（1）春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。（2）我和同行的人谈起这件事，大家的 并不十分强烈。（3）这篇文章段落之间 自然，前后相互照应，结构十分严谨。A 逐步 反映 过度 B 逐渐 反应 过渡C 逐步 反应 过渡 D 逐渐 反映 过度答案：B一“逐步”和“逐渐”：“逐步”有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；而“逐渐”一般只用于事物的变化。简单的说“逐步”一般形容质变，就是每一个变化基本可以“看得见、摸得着”，有可控性和计划性；而“逐渐”一般是指事物的量变。二“反映”和“反应”：反应：指的是机体对外界环境的改变或刺激产生的对应变化；特指化学反应。反映：反照的意思，比喻表现出可观事物的本质；把情况告诉、意见等告诉上级或有关部门。区别：反应强调外部刺激，反映强调自身内部的表现。三辨析“过度”和“过渡”对词，关键是掌握其中不同的字“度”和“渡”。“度”本义是计量长短，后引申出“程度”“限度”的意思。“过度”，就是超过限度。“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。考点：词语 此题考查词语的辨析（近义词辨析，一词多义等），要求考生弄清楚词语的含义和使用的环境。题型： 选词填空；选出词语搭配正确的选项。备考方法：从此题可以看出，小升初的考试可能会涉及初中语文课本知识，因此建议考生 可安排一定的时间熟悉人教版语文初一到初三的教材，尤其应注意其中的名家名篇。小学阶段接触过的近义词和多义词要进行归类整理，加强记忆。5.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。B 计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味整工作都可以事半功倍。C 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D 近半个世纪的时间里，袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻，都锲而不舍地进行了科学探索。答案：C（不耻下问：不把向地位比自己低的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。耻：形容词活用为动词，以为耻。下，不如自已，就是低下和差的意思，但是这个低下和差不是对别人的低下，而是把要请教的人提高，把自己放低。）坚韧不拔：韧：柔软而结实。拔：移动。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。事半功倍：事半功倍，意为只用一半的功夫，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。锲而不舍：锲：雕刻；不：表示否定。舍：表示放弃，不坚持，停止。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。考点：成语的含义及使用 题型：补全成语 选出书写不正确的成语 选出有共同特点的一组成语（成语故事，词语构成形式等）成语的使用备考方法：成语使用：掌握成语犯错的几个基本类型用错对象褒贬失当搭配不当望文生义不合语境重复累赘相互矛盾谦敬错位比如：褒贬失当成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。防止贬词褒用，或褒词贬用。例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。（旧制一斤为十六两，半斤即是八两）历史成语故事：了解有名的成语故事梗概、平时多阅读、经典名著，积累历史文学常识。 成语理解：在了解成语出处的基础上，深入了解词语在现代语言运用中的使用环境，准确把握成语含义。6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A 能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B 一场春雨后，成都市民终于呼吸到了新鲜空气。C 校园安全事件频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D 由于张丽莉老师舍己救学生，被网友称为“最美女教师” 。答案：A 改为：能熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。C 改为： 校园安全事件频发，各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。D 张丽莉老师舍己救学生，被网友称为“最美女教师”。考点：病句 A 句错误原因搭配不当（一面和两面）； C 句错误原因：语序不当；D 句错误原因缺主语。题型： 修改病句选择没有语病的一项备考方法：了解病句的基本类型，能快速找出病因并修改。成分残缺。（缺少主语，缺少谓语，缺少宾语)句式杂糅搭配不当不合逻辑词序不当重复啰嗦用词不当表意不明 7.下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是( )A 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。答案： B B 句运用了比喻的修辞手法，ACD 三句运用了拟人的修辞手法考点：修辞 修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，此题考查的是其中的比喻和拟人。要求考生能准确判断比喻句和拟人句。 下面的几种情况，句中虽有比喻词，但却不是比喻，需要考生注意：同类事物相比较。例如：他长得很像他的母亲。表示猜度。 例如：远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆。表示想象。 例如：登上城楼，我心里非常激动，仿佛一下子成了一位威武的戍关武士。 表示举例的引词。例如：社会主义中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等。题型：填空 选择题 句子仿写 句子赏析 备考方法：考生应了解各修辞手法的定义、作用、构成条件等。8、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（ ）A、 请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。 B、 对不起，我自己 id 事还没做完呢，另请高手吧。C、 等我把这题做完了，再一起讨论吧。D、 等我做完作业，你再来请教我吧。【答案】 C【解析】考查语言表达。 语言表达要求符合人物身份、说话场合，语言得体准确，语气恰当。 题干是当我忙于作业时，有同学来问题目，同学之间是平等的，应该礼貌谦逊。A、前半句符合礼貌，后半句“教你”二字有点自大。 B、虽然说了“对不起” ，但后半句明显出于应付了事，更显无礼。D、 “请教”二字显得目中无人、自大，不符合学生身份和语言环境。 C、 “一起讨论好吧”尽显谦虚、礼貌，符合语言环境，故最恰当。9、下列语序调整后意思变化最大的一组短语是（ ）A、你快点写你写快点 B、虚度了青春青春虚度了C、做完了作业去打球作业做完了去打球 D、 我吃了饭再去我去了再吃饭【答案】 D【解析】 A、都强调书写要快点；B、意思没变；C、都是先做作业然后打球这个顺序，意思没变， D、原句是先吃饭然后去某地，调整后是：先去某地然后再吃饭。吃饭和去某地的先后顺序变化，因此意思变化最大。10、选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项（ ）一个人小时候喜欢的味道，会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天到温和，一到晚上， ，烈得近不可闻；梅花香得凛然， ，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会受到威胁；柑橘花的香是潮湿的， ，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。 香酒精勾兑的假酒 像翅膀沾了雾气的虫子 像不肯俯就的没落贵族A、 B、 C、 D、【答案】C【解析】 考查句子搭配。 通读短文和 3 个选项，抓住每个分句中的关键词。 文段中“烈” “豪奢的新贵” “潮湿“飞” ， 选项中“酒精、假酒 ”“雾气、虫子” “没落贵族” 。可以看出“酒精、假酒”与 “烈”相对应； “没落贵族”与“豪奢的新贵”想对应； “雾气、虫子”与“潮湿“飞”相对应。 因此顺序是，选 C。2古文知识积累（10 分）1、请根据题干要求，填上正确的诗句。 （4 分）厉行节俭已经深入人心，看到同学们浪费粮食时，我们可以用唐代李绅悯农中的最后两句来劝说： ， 。当我们回忆起母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊游子吟中的诗句： ， 。 【答案】 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 谁言寸草心，报得三春晖。【解析】 理解性古诗默写。句出题人结合现在时事政治“厉行节俭”，弘扬中国勤俭节约的优良传统。抓住“浪费粮食”、“悯农的最后两句”就可将答案锁定在悯农其二的最后两句。句结合 5 月母亲节即将来临，引导子女要学会感恩。抓住听啊“报答”二字，就可写出最后两句“谁言寸草心，报得三春晖。”2、 “四书”指四部儒家经典，即 、 大学 、 、 孟子 。 （2 分）【答案】 中庸 论语【解析】 旨在弘扬中国传统文，品味国学经典。要求学生平时注重国学经典的积累。补充“五经”： 周易诗经礼记春秋“六经”也称“六艺”：诗书礼易乐3、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（ ） （2 分）A、 聊斋志异 B、 杜工部集C、 稼轩长短句 D、 临川先生文集【答案】 A【解析】 这些文化典籍的作者在小学阶段涉及过，要求更多的文学常识积累。注意文学家的姓名、字号、朝代、作品等等。聊斋志异 是蒲松龄的著作，“聊斋”是他的书斋名。 杜工部集是杜甫的诗文集，杜甫曾任检校工部员外郎，因而得名。故以官职命名。稼轩长短句是南宋大词人辛弃疾的作品集。“稼轩”是辛弃疾的号。故以号命名。临川先生文集是北宋王安石的著作，因为王安石是北宋抚州临川人，晚号半山，人称临川先生。故以籍贯命名。4、 “破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（ ） （2 分）A、赤壁之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、 官渡之战【答案】 A【解析】 通常考查成语的书写、含义、使用、出处以及成语的分类。赤壁之战，是指三国形成时期，孙权、刘备联军于建安十三年（208 年）在长江赤壁（今湖北赤壁西北）一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多的著名战役。长平之战，是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战。此场战争，发生于最有实力统一中国的秦赵两国，极大地加速了秦国统一中国的进程。巨鹿之战，是秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦将章邯、王离所率 40 余万秦军主力在巨鹿（今河北平乡）进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王离军，并于数月后迫使另 20 万章邯秦军投降。官渡之战，是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。东汉献帝建安五年（200 年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。三、阅读（24 分）（一）文言文阅读（6 分）薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注释：讴：唱歌； 郊衢（q）：城外的大道1、解释下列加点字在文中的意思。（3 分）未穷青之技:_ 秦青弗止：_ 响遏行云：_2、请分析薛谭的人物形象。（3 分）_参考答案：1.尽，完， 没有，不 阻止 2、热爱音乐，知错能改，能够变骄傲为虚心，头脑清晰，有锐利的艺术鉴别力。（2）读下面的语句，写出你的理解。（4 分）俄国作家列夫 托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”_参考答案：一个人对自己的估计越大于实际才能的话，他的整体能力就越小。也就是说一个人对自己的估计越高，就越容易产生自满的心理，就越不容易取得进步，做出成绩。解析：句子理解题。这类题考查学生对自己内容的理解，变深奥为通俗，既要说出它的表层意思，又要说出它的深层意思。（三）记叙文阅读（14 分）悠悠寸草心(1)日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。(2)社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”(3)“从来没有过。”青年很老实地回答。(4)“那么，你替父母捶过背吗？”(5)青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我 10 块钱。”(6)在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。(7)青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”(8)这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。(9)青年虽大学毕业，但家境穷寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗脚。感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。(10)第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”1.青年在替母亲洗脚是发现了什么？（请用原文回答）这说明了什么？（3 分）2.大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？（2 分）3.第 9 段运用了哪一种记叙顺序？请说说它的作用。（3 分）4.下面选项与文意无关联的一项是（ ）（2 分）A.爱是理解的别名。 B. 百善孝为先C. 儿行千里母担忧。 D. 百学须先立志。5.有人觉得把本文的题目换成“给母亲洗脚”更好，你怎么看？（4 分）1.参考答案：他发现“母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬。”（1 分）说明青年在给母亲洗脚之前并不了解母亲为养育他所付出的辛劳。（2 分）解析：考查对文章句子的理解能力。第一个问题在文章的第 10 段中能够很容易找到，第二问理解句子的隐含意思要联系句子所在的具体语境，抓关键词找到解题突破口，比如“他才发现”的“才”说明他以前都不知道母亲的双脚这么硬。2.参考答案：因为不爱父母者，不会热爱企业。（意思相近即可）（2 分）解析：名牌大学毕业的优秀大学生在专业知识方面是没有问题的，所以企业会更加注重大学生的素质，所以让他回家后给母亲擦身体会母亲的艰辛，懂得做人的责任。3.参考答案：插叙。（1 分）交代青年的家庭背景，帮助事件展开，丰富叙述的内容。（2分）解析：考查记叙文阅读的记叙顺序及作用。 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 （4）补叙（用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明）利于读者更全面地了解人物或事件。4.参考答案：D解析：考查对文章内容的理解。由文章题目“悠悠寸草心”及文章中心思想可知，文章主要写的是“母爱”，与“立志”没有关系。5.参考示例一：我认为“悠悠寸草心”更好。化用了孟郊游子吟中的诗句：“谁言寸草心、报得三春晖”。以此为题，更生动地表达了长久得像小草般的孝心，赞颂了母爱的伟大。富有文采，对读者更具有吸引力。而“给母亲洗脚”太过于平淡，没有特色。参考示例二：我认为“给母亲洗脚”更好。以文章的主要情节作为题目，简单易懂，一目了然。而“悠悠寸草心”晦涩难懂，不能概括文章的主要内容。（言之有理即可）解析：这类考题实际上也是在考查标题的作用。但是要按照要求来答：第一步，表明观点（如：我认为哪个更好）；第二步，说出理由（围绕标题的作用）；第三步，说出改后的标题的不足。四、语言运用题1、文明在学校，学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照事例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语。（2 分）示例：草坪小草也有情，脚下请留情。图书馆洗碗池【参考答案】图书馆 带走满腹知识，留下一架好书。洗碗池滴答水声，唤你轻轻一拧。【解析】写标语。首先要知道在图书馆需要注意什么，找到要写的文明语的提示点，可以是爱护书籍，保证书籍完好；也可以是保持安静，拒绝喧哗。找到这个点之后，运用比较委婉的，容易为人所接受的语言作为提示语。就契合了问题的要求“温馨提示“。同样，在洗碗池需要注意的是节约用水，关紧水龙头；另外还有不能倒入残羹剩饭，以免堵塞。选取其中一个提示点，再加以想象，写出温馨提示。【应考】语言应用题包括很多类型，常考的有修改病句，排列语序，仿写句子，扩展语句，压缩语段，近年来常考的新题型有：对联、图表、串词、广告和标语、短信和赠言，转述或评说。题型丰富，变化较多。要做好这类题，一定要经过适量的练习，掌握答题要领。这道题考的就是新题型中的“标语“。标语面向的是最广泛的读者，要做到简洁明快，通俗易懂，主题鲜明，给人以深刻印象。最好能用到修辞。2、4 月 20 日雅安芦山大地震发生后，震区百姓的生命安危牵动着全国人民的心，作为一位善良的孩子，如果你有机会表达你的心声，你想对下面的人怎么说？当地居民高三学生【参考答案】愿在灾难中死去的人得到安息， 在灾难中受伤的人恢复健康，在灾难中失去亲人的人尽快恢复心理伤痕， 在灾难中失去家园的人拥有面对