2010年xx村创建学习型行政村建设实施方案

XX 村 2010 年创建学习型行政村建设实施方案为了进一步调动全民参与终身学习的积极性，推进本村教育学习工作，把教育学习工作逐步纳入各项建设规划中，不断提高本村村民素质，形成积极健康的生活方式，2010 年 3 月，南正村召开“学习型行政村” 创建动员 会。会上，由书记讲解了这次创建工作的意义和重要性，接着由主任详细地对“学 习型行政村 ”评估内容作了讲解，主要从 领导与管理、组织与实施、教育培训与实效三个方面来介绍的。最后由书记做了总结：这次创建工作既要抓住我村的特点，又要立足本村的实际、突出本村亮点、打造本村特色，使得这次创建活动能够圆满成功。一、指导思想：建设学习型行政村要 坚持以“ 三个代表 ”重要思想和党的十六大精神为指导，以促进人的全面发展为中心，以提高村两个文明建设水平，提高我村成员的思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质和满足本村成员精神文化生活需要的总体要求为目标，按照整体规划，整合资源，健全组织，创新载体，典型引路，全面推进的工作思路，创建各类社区学习型组织，营造浓厚的社区学习氛围，形成人人学习、时时学习、事事学习、处处学习的良好社会风尚。二、 工作目 标：健全本村各类学 习实体和学习网络，完善各 项学习规章制度，形成完整的学习体系，开展丰富多彩、富有特色的学习教育活动，全面提高村民的综合素质，推进建设环境整洁优美，治安状况良好，生活方便舒适，管理规范有序，保障功能完备的新型现代化农村的工作。落实我村的教育 职能；在我村确立全面学 习，终身学习的先进理念，广泛开展创建学习型家庭、学习型党支部和学习型家庭的活动；探索建设学习型社区的有效机制，争创素质教育先进社区。2形成比较完备的学 习型体系，建设一批高水平的、各有特色的学 习型组织；创新一批有影响、有特色，成为品牌的学习活动载体；形成比较完备的学习型组织管理保障机制；南正村的教育、文化、组织、卫生、环境、治安、服务等各项工作全面发展，到 2012 年，80%以上的村民、建成学习型行政村。三、 创 建原则：学习型行政村是指以村 终身教育体系和学 习型组织为基础，以整合、优化村内多种教育资源为依托，发挥各类机构、组织社会教育职能为纽带，以完善村内终身学习阵地和网络为载体，能保障和满足村民学习基本权利和终身学习需求，促进村民素质和生活质量的提高，促进村民可持续发展的新型行政村。建设学习型行政村 应遵循以下原则：广泛性原则 。建设学习型行政村是一 项全民工程，要广泛宣传动员村内方方面面积极参与，做到村内家喻户晓、人人皆知，村民都要自觉地参加学习，相关家庭也要形成共识，确立共同目标，开展学习活动，形成整个行政村的浓厚学习氛围。整合性原则 。在建设学习型行政村 过程中，要整合学校教育、家庭教育、社会教育、儿童教育、成人教育、正规和非正规教育等方面的人力资源、物质资源，形成合力，成为有机的整体。人本性原则 。建设学习型行政村要着眼于提高村民的 综合素质和文化品位，以促进人的全面发展为根本，满足村民的精神文化需求，实现人的自身完善和全面发展。创新性原则 。建设学习型行政村要与 时俱进，不断更新理念，创新载体，随着村民的需求而更新学习内容，改进学习方式，在探索和创新中，推进学习型行政村建设。求实性原则 。建设学习型行政村要求真求 务实，规范运作，全面落实建设学习型行政村的各项指标，发挥村内优势，突出地域特色，在各项创建活动中，想实招，办实事，求实效。3四、 实 施内容：（一）深入推进终 身教育的三项工程1、抓好以青少年儿童 为重点的生育、 抚育、教育优化工程。贯彻落实国务院儿童发展规划，发展 03 岁儿童早期教育，提高散居幼儿的受教育率，搞好 ECCD 项目的推进与监测，普及三年制学前教育，探索有行政村特色的家庭教育，托、幼教育一体化的学前教育新模式。优化村内社会环境，继续深化区域性素质教育，有健全完善的机制，形成相对稳定、素质较高的学前教育、素质教育志愿者和辅导员队伍。2、抓好以在村民 为重点的继续教育工程。重 视、了解村内劳动型的建设学习型组织工作，参与相关的评估，充分发挥其资源优势，同时村内也要为其提供和创造良好的外部条件，优势互补，资源共享，共建行政村。3、抓好以村民为 重点的教育工程。巩固和 发展群众社团，开展内容健康、丰富多彩的活动。参加培训活动的人员要达到总人口的 50%以上，其中外来人口占 10%以上；老年人受教育率达到 60%以上；再就业培训率达到 80%以上；再就业率达到 80%以上；残疾人参与培训率达到 85%以上； 妇女参与学习培训率 80%以上；婴幼儿家长的科学育儿教育培训率达到 90%以上；中小学学生家长的家教知识普及率达到 98%以上。（二）建设各类学 习型组织建设各类村内学 习型组织是建设学习 型社区的基础，要同步发展，整体推进。建设学习型家庭、学习型单位、学习型企业要以其基本条件和实施方案为指导，开展创建活动，加强创建学习型组织的过程指导，培养典型，及时交流，带动全体，为推建设学习型行政村奠定基础。（三）创新载体，完善网 络1、发挥 村内各类 文化教育设施的载体功能。充分整合利用村内教育资源，发挥教育主阵地作用，加强与镇里的教育部门的联系，发挥资源优势。对各类学习活动阵地的利用，要统筹规划，有专人负责，有系4统的内容，要列出日程安排，要建立规章制度，满足村民的多种学习需求。2、巩固发展村民教育工程 优势。依托 镇政府学校等教育基地，对村内老年人、失业人员、青少年、外来务工经商人员、残疾人等不同群体进行多类别、多层次教育培训，村民参训率逐年提高。3、创设 富于特色的主 题活动。围绕建 设学习型社区、学习型企业、学习型单位、学习型家庭的主题，结合科教、文化、体育、卫生、环保、法律六进农村，以“ 全民读书” 为重要载体，开展 读书月、交流读后感、诗歌朗诵、演讲展示、好书共赏等喜闻乐见的学习实践活动，不断提高我村村民道德素质、文化品位和生活质量。要结合自身实际，创造性地设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，学习型行政村建设要与精神文明创建活动和本职工作有机结合，加快学习型行政村建设步伐。4、利用宣传媒体和网 络技术拓展学习 途径。充分利用村内宣传栏、黑板报、等媒体；开展创建学习型行政村重要意义的宣传。引导村民确立终身学习的先进理念，倡扬人人学习、时时学习、实现自身全面发展的学习精神。开通远程网络教育网，要组织信息员队伍，形成网络，使村内各行业、各层次、各年龄段的人员共享网上学习资源，通过不断完善载体，实现学习内容和形式的创新，努力形成生活学习化，学习生活化，人人是学习之人，处处是学习之所的学习型行政村氛围。五、 保障措施：（一）加强组织领导 。为确保建设学习 型行政村工作正常开展，必须建立起高效的工作运行机制。镇教育领导小组负责对我村建设学习型行政村工作的指导、协调、督促和检查。建立相应组织机构，将创建工作纳入村内精神文明建设和村建设规划，纳入对班子成员的考核内容，全面推进建设学习型行政村的深入发展。（二）健全激励机制。建立鼓励先 进评 比表彰制度，制定奖励办法。对建设学习型行政村、创建各级各类村内学习型组织的典型经验，以召开现场会、展示汇报会等形式宣传推广，适时表彰。5（三）加强资源整合。加强创建学习型行政村的设施建设，必须搞好村民学校、老年之家、文化活动站、全民健身点等有关设施的建设，要发动村民加大投入，提倡驻区单位捐资助学，要新建和改扩建村内的学习教育设施，形成完善的硬件学习网络，为创建学习型行政村创造良好条件。充分发挥行政村教育专兼职干部的