2013年言语理解与表达主题概括题型复习备考

2013 年言语理解与表达主题概括题型复习备考主题概括题型简述这里说的主题，指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的中心意思和基本内涵。公务员考试十分重视对考生概括能力的考查，主要有三个题型考查了主题概括方面的基本素质，即主旨概括题、关键词提取题和标题选用题三种题型。下表是主题概括类题目在近三年国家公务员考试中的题量和在片段阅读中所占的比重。 年份 题型 题量 比重主旨概括题 3 15%关键词提取题 0 02010 年标题选用题 0 0主旨概括题 7 35%关键词提取题 1 5%2011 年标题选用题 0 0主旨概括题 4 20%关键词提取题 0 02012 年标题选用题 0 0由上表可知，主题概括类的题目在国家公务员考试中所占比例很大，这应该引起我们的相当重视。同时，我们知道把握一段文字的主旨，是根本上理解这段材料的基础，对于解答其他题型，如意图推断题、理解判断题等都具有非常重要的帮助。从这个意义上讲，对文段内容的概括是我们解答片段阅读所必备的一把钥匙。因此只有掌握主题概括题型的解题方法，才能在整个言语理解与表达中取得更好的成绩。一 主旨概括题主旨概括题，要求考生通过阅读一段文字进行概括、把握中心主旨。纵观近年的国家公务员考试真题，可以发现主旨概括题一直占有十分重要的比重，因此值得考生重点复习。通常带有“主旨 ”、“主要”、“核心” 、“主题”、“中心” 、“概括”等提法的题目可以看做主旨概括题。【提问方式】：“这段话的主旨是 ”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是” 、“对这段文字概括准确的是”、“ 这段文字主要介绍了”等。对于主旨概括题的正确选项要求是：一方面要能表达出文中的核心观点；另一方面又要兼顾其他语句的表述内容，并进行高度概括总结。主旨概括题可以从两个方面寻找解题思路，即：一通过行文结构寻找主旨句；二通过文段内容寻找关键词。下面分别对其进行论述。一、 通过行文结构寻找主旨句能够承载文段主要内容并表明重点的核心语句，我们称之为主旨句。对于主旨概括题，有些我们可以从文段中寻找到主旨句，然后再从备选项中选出一项与主旨句意思最大程度上的匹配，就能得到这道题目的正确答案。文段的主旨句有不同的存在形式。主要有：(一)转折式主旨句出现在表示转折关系的关联词之后，如“但是” 、“可是”、“只是”、“不过”、“ 然而”、“ 却”、“其实” 、“事实上”、“实际上” 等。这个道理不难理解，语言在表达的过程中是讲求策略的，通过转折这一方式引起对方注意恰好符合这种语用策略。因此考生只要在浏览文段的过程中迅速寻找到表示转折关系的关联词，进而找到主旨句即可准确作答。(二)总分式总分式通常有以下三种：总领式、总结式和总分总式。第一种总领式，一般是主旨句出现在段落前面部分，起到总领本段内容的作用。第二种总结式，一般是出现在段尾部分，在一段话结束后都要用结论性的语句总结概括，从而达到重申重点的目的。通常用表示结论关系的关联词表达出来，如“因此” 、“所以”、“因而”、“ 可见”、“总之” 、“言而总之”、 “综上所述 ”、“概而言之”等。第三种总分总式：这种结构是总领和总结的复合形式，即段首部分总起，中间部分进行分点论述，段尾再进行总结。在总结的位置出一般作为文段的主旨表述出来。考生在阅读文段的过程中就要有意识地去寻找结论型的表述语句，这些语句往往就是该文段的主旨句。(三)递进式主旨句出现在表示递进关系的关联词之后，如“而且” 、“并且”、“并”、“也”、“ 还”、“ 甚至”、“更” 等。作为语句表达的主体，要想体现该句的重要性，通过使用递进的关系加以强调，这种方式为我们所熟知。而恰恰正是这种常用的语言表达习惯可以帮助我们迅速准确地寻找到主旨句。(四)顺承式顺承式的结构一般是这样的：“提出问题分析论证 解决思路”这种情况中，其论述核心是在说明一个问题的解决对策和强烈观点，因此考生在浏览过程中关键在于寻找表达观点或者对策的语句，这些语句通常会出现在文章段落的尾句，成为该段的主旨句。【例题 1】（2010 年国考）改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，并且基本消化了包括从农业和制造业中转移出来的劳动力存量在内的所有新增劳动力，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。这段文字主要说明了：A 产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机B 服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素C 我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展D 就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后【解析】这道主旨概括题型可从主旨句入手。文中第一句提出问题“劳动就业的增长速度慢”。第二句紧接说明“ 服务业对劳动就业的贡献率还是太低”。而最后一句针对以上问题，提出解决思路：“ 我们务必，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。”所以我们判断出最后一句是本段的主旨句，说明要进一步发展服务业以促进劳动就业。所以答案选 C。【例题 2】（2011 年秋季联考）芭蕾，在中国若从清末在宫廷里表演算起，已经一个多世纪；如果从俄罗斯上个世纪 20 年代在上海开始教授也近百年。芭蕾舞与中国传统审美确实存在很大距离，然而中国人却能顺利接受，百年来从未间断。即便在“文革 ”那样的岁月，芭蕾舞仍然畅行于舞台，担负起“样板”的重任。芭蕾舞，曾经是欧洲宫廷欣赏的文化，进入我国却实现了中国化，一批批中国选手登上国际赛场领奖台。这段文字叙述的主要是：A 在中国芭蕾舞也有着悠久的历史传统B 芭蕾舞以其独特的魅力在中国生根开花C 中国人对芭蕾舞始终保持着开放的态度和持续的热情D 芭蕾舞成为一个外来文化在中国大地生根开花的奇迹【解析】文段由三句话构成，第一句话意思是芭蕾舞在中国较长的历史，第二、三句的意思是芭蕾舞中国化。这样的主旨概括题，可以根据选项分析。B 项侧重于说芭蕾舞的“魅力” ，而 D 项侧重于“奇迹”。我们再看材料，对于芭蕾舞的魅力，文中没有怎么说明。而从“与中国传统审美确实存在很大距离，然而中国人却能顺利接受”等语句可分析出这确实是奇迹。再者“芭蕾舞，曾经是欧洲宫廷欣赏的文化，进入我国却实现了中国化，一批批中国选手登上国际赛场领奖台。”可得出外来文化在中国的生根发芽。所以 D 项更全面。二、 通过文段内容寻找主体关键词主体关键词通常显示文章的核心内容。作者叙述一段文章必然是围绕着关键词开展的，我们在概括文段主旨的过程中必然涉及到文段的关键词。所以找到文段的关键词对于我们解答主旨概括题具有重要作用。【例题 1】（2011 年国考）纵观世界流行音乐史，你会发现它的基本上就是黑、白两种不同文化的融合史，而且总是由黑人提供原始素材，然后白人把它“偷” 过来，并加以完善，最终作为一种崭新的商品推向全球。牙买加由于其特殊的地理位置，成为这一融合的最大受益者，这种模式也顺理成章地推广到田径领域，终于成就了牙买加田径运动的辉煌。这段文字主要谈论：A.世界流行音乐史的发展模式B.文化融合给牙买加带来的好处C.地理位置在文化交流中的特殊意义D.黑人和白人对音乐、体育的不同贡献【解析】解答这道主旨概括题，从选项特点看，首先要能明确关键词。分析本段内容，前半部分主要讲“文化融合 ”，后半部分讲述重点转移到“牙买加 ”。所以要对本段内容进行主旨概括，必须将“文化融合”和“牙买加”两个信息包含进去。其次看行文结构，文段的前半部分从音乐入手阐述文化的融合，后半部分谈“牙买加的成功 ”是因为利用了“这一融合（文化融合）”。因此同时覆盖以上两点的，只有 B 选项。而另外的 ACD 三个选项未能把整段内容涵盖进去。所以答案选 B。二 关键词提炼题11 年国家公务员考试出现了新的题型提炼关键词，这种题型是主旨概括题的变形，它将主旨进一步浓缩，缩减成表达文章中心的几个关键词。这更进一步考查了考生对片段的高度概括能力。由于关键词提炼题的形式新颖，且具有一定的难度，可以预见国家公务员考试会加大对其考核的力度，但因为其题型较为特殊，所以考查的比重不会过大，应与语句排序题的题量相等。文段的关键词一般具有以下特点：一、文段中十分强调，可能在句子中反复出现。二、和主旨密切相关，提示文段的中心和重点。解答此类题型需要从以上两个特点去判断，一般作者强调的多为句子的主语和与之相关的宾语，且多是名词。另外，有时也需要对文段内容进行一定的概括和提炼，才能把握关键词。【例题 1】（2011 年国考）诗人从生活和大自然捕捉灵感，将语言文字剪裁成诗；知音的理解和回响，可使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来。天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意象才更为深化；巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光和人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响着一代代人的精神面貌。 这段文字的关键词是：A.诗 知音 意象 B.自然 灵感 文化C.生活 感情 品味 D.文学 符号 精神【解析】本题的解答方法是要明确每一句话的要点。首先看第一句话，分析可知主语分别是“诗人” 和“知音”，“诗人”创造诗，“ 知音”理解诗，二者都与“诗” 相关。再看第二句，以 “天地一沙鸥”等把诗歌的具体意象呈现出来，并分析了意象产生的影响。所以第二句的核心内容是“意象”。因此，我们将以上内容进行综合，即主要谈了“诗歌”、“ 知音”和“意象”三个内容，且三者紧密联系，知音通过阅读诗感悟和品味诗歌意象。BC 两项都未提到“诗” 。而 D 项用 “文学”表述太笼统，“ 符号”也不能概括“ 意象”的内涵。因此排除 BCD 三项。所以答案选 A。三 标题选用题标题指表明文章和作品内容的简短语句，是文章的有机组成部分。标题选用题，就是找到最适合做材料标题的一种题型。标题选用题近年来国考中不常考，但由于其题型的特殊性以及和主题概括类的密切关系，这里简单对其分析。标题选用题，关键在于对选项的辨析。而能够作为文章标题的选项，一般具有以下特征：题文一致 标题内容、思想情感都要与文章一致鲜明醒目 标题要能概括核心和重点，令读者一目了然简洁明快 标题言语要简明，做到言简意赅形象生动 标题要有表现力，能够做到言有尽而意无穷通俗易懂 标题要有通俗性，让人一看就懂根据以上特点，标题选用题的思路就是要通过把握文段主旨和关键词，并对比选项的特点，找到最合适的答案。我们通过真题进行具体分析如何为文章选用标题。【例题 1】（2007 年国考）为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练” 角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情。因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传 ”的。而从更深的层次来说， “教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是（ ）。A. 效率低下，领导之过 B. 团队意识亟待增强C. 员工培训，岂容忽视 D. 做领导易，做“教练” 难【解析】标题是对一个文段进行的高度概括，解答这道题重点就是先要概括出文段的主旨和把握文段的关键词。文段中前两句话是提出问题：为什么领导不愿承担“教练” 角色，涉及 “领导者”与“ 教练”两个关键词，由此可排除 B 和 C。再看后面四句话是从三个层面对此问题进行分析，解释了问题产生的原因。所以这段内容重点是：领导不愿承担教练角色的难处，而不是探讨效率问题的。因此排除 A。所以选择 D 选项。【例题 2】（2009 年山东省考）成语中的数字运用很多，如一鼓作气、百废俱兴。非整数也进入了成语，如半途而废、半壁江山。还有两个成语：一举两得、一箭双雕。“两”和“双”是数字“2” 的不同表示法。多数成语都是由四个文字组成的，数目字有时还被“连用 ”，如五光十色、三头六臂。也有成语纯粹由