在学校第三届家长会上的讲话.doc

在学校中考研讨会上发言在西片中考研讨会上发言凝心聚力 力迎中考*中学 * 各位领导，各位同仁，大家好：下面我把我校中考备考方面做过的工作和后期设想为大家做以汇报，敬请大家批评指正。一、前期工作小结 总体上说可概括为四个字：稳、早、勤、谐。稳：从上学期到现在我们的成绩较稳,我校今年九年级共三个班，现有学生 89 人，任课教师 15 人。任课教师大都是从七年级选配好一直跟上来的，他们一直都是勤勤恳恳、兢兢业业，所教学科的成绩一直排在我校的前列，这也为这级学生能在中考中取得好成绩奠定了一定的基础。本届学生入校时全县第十二名 ，学生知识基础差，学习习惯不够好，我们全体任课教师通过不懈的努力，狠抓了学生学习习惯的养成，学生的成绩稳步上升 。为了学生更好的持续发展，这级学生一直没有分班调整。这样师生之间非常配合地比较默契，老师教的顺手，学生学的舒心 ，学生成绩稳步提高。 “早”体现在计划早、动手早、 “勤”主要是周过关勤，试卷阅的勤，成绩的取得一部分归功于周过关的训练，学校给这级学生分配的重点高中指标数为 18 名，普通高中 50 名 。总体升学率达 70%以上，综合评估全县前 8名 。为了不辜负学校对我们的期望，我们提早作了工作安排。把工作做到了实处，做到了细处。二、具体工作措施有以下几点： 1、学校领导高度重视，努力为九年级取得优秀成绩创造机会。开学初，许校长就九年级工作专门召开了校委会及九年级全体教师会，在会上，许校长广泛听取了老师们的意见和建议，充分肯定了上学期老师们的辛勤努力和取得的成绩 ，细致分析了这级学生的成绩，确定了下步努力的方向，在全面提高学生成绩的基础上，把精力放在优等生的强化和边缘生的转化上。会上学校与科任教师签订了工作目标责任书，讨论如何包抓学生的问题，加大了奖惩力度。同时许校长表示，学校各项工作努力向九年级倾斜 ，为九年级开好绿灯，全力以赴支持本年级工作，解决老师们的后顾之忧。这学期开学第二周，学校又召开九年级全体学生会 ，周校长在会上就如何养成良好的复习习惯、中考各科高分经验之谈、学生应以什么样的态度迎接中考等方面做了重要讲话，并让学生确定各自的奋斗目标，填写了小组挑战书 。 2、充分利用第三节晚自习，加大对尖子生和边缘生的培养 。俗话说：“火车跑的快 ，全靠车头带”，一个团队要想发展的好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生，对于尖子生和边缘生的培养，我们充分利用导师制，将尖子生和边缘生平均分给科任教师，实行“一师包四制”让老师们对自己所负责的学生不定期进行辅导，针对出现的问题，对症下药，注重对这部分学生学法上的指导，培养学生的自学能力。及时把握学生学习上、心理上的动态，强化激励措施，科任教师还要对尖子生进行必要的心理辅导，多与学生交流，使学生以自信心、平常心去面对升学的压力 ，迎接挑战。所有老师共同关注，课上多提问，课下多辅导。并成立互助学习小组，让他们互帮互助 ，共同进步。班主任全面掌控，努力营造你追我赶 、团结协作的良好学风。 3、鼓励教师走出去，尽力为科任教师搭建学习和交流的平台。学校决定让教师参加省、市组织的中考研讨会 ，学习他们的复习策略，吸取他们的教育教学经验 。学校为九年级老师购买复习资料。老师参考复习资料，精选、精讲、精练 ，既减轻了学生负担，又提高了学习效率。 4、巧用错题本，提高了学生学习的有效性、系统性 。学习中，大部分学生都会有这样的体会，许多题目讲过了、做过了、考过了，有的题目还不只考过一次，最终考试还是出错 ，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的知识漏洞，那么该如何弥补这些漏洞呢？那就是让学生建立错题本，错题本是提高学生学习效率的有效办法，通过错题本的使用，可以更准确的把握知识点和概念点，可以更有效的提升学生的解题能力，可以更系统的的掌握知识体系，让错题本发挥更大效应。 5、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过誓师大会、班会、宣传栏、个别谈话等多种形式，让每个学生明确努力方向，在班内营造良性的竞争氛围。班主任有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。 三、就今后的教学管理工作我谈一下下步工作打算： 1、落实复习阶段的系统性、实用性，进一步的提高学生的学习能力。#这学期开学后，各学科老师尽快结束了新课，现在都进入总复习，我们准备分三个阶段进行。第一阶段梳理基本知识，主要以夯实基础知识、形成基本技能为主要目标。梳理应将重点放在基础知识积累上，将重要的常识性知识做好归纳。用一个月时间 ，温习教材，把好“基础关”。第二阶段进行专题训练。初中阶段一连串的知识点、能力点，为了巩固这些，编制一些试题让学生训练。具体操作时，可打破传统的分类训练法 ，以知识点、能力点为专题组织复习。用四周的时间，在熟悉教材的基础上 ，进行专题复习。分项突破，把好“提高关”。每节课都围绕目标设计相应的练习，题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。第三阶段，用一个月时间集中中考模拟训练 ，做综合试卷，检测复习效果，查漏补缺，完善知识结构，形成综合能力。把好“质量关”。 认真做好模拟考试分析。在模拟考试后，召开科任教师 、学生分析会，做到具体 、细致、逐个分析。明确目标，包干到人，组织任课教师给优秀学生补薄弱学科，抓实边缘生和偏科生的有效培养，确保整体目标的实现。 2、进入六月，集中对学生进行考前心理辅导 ，考试技能培训，增强学生的自信心，让学生充满自信走进考场。 3、加强学生理想前途教育。班主任工作重点应面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列入补偏计划，提高重点科目的成绩，力争所有同学都有所提高；对后进生要稳定其情绪，要加强对他们的重点管理，防止其不良情绪的滋生蔓延；同时，对他们又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考职业中专，做好职业中专的招生工作，让所有学生都能升入高一级的学校。 4、重视体育考试内容的训练。随着国家对素质教育重视程度的提高 ，考生的竞争也越来越激烈，体育测试也成为中考的一项重要内容，针对体育考试的内容，我们体育课对学生篮球运球进行技术上的指导，并且每周测一次篮球运球，让学生清楚自己的成绩。每天早操学生都要进行跑步练习，课外活动进行篮球运球练习，每周进行一次学生比赛，通过比赛，既增强了班级凝聚力和集体荣誉感 ，还让学生在快乐中锻炼了身体，学生体能测试成绩也在稳步上升。 5、利用家访、电话、微信 ，多角度、多层面与家长交流孩子的发展潜力。九年级学生面临中考，学生压力也比较大，情绪容易波动，班主任利用家访、电话、微信交流一些普遍问题，了解学生在家表现 ，用心的交流孩子的情况 ，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评