谈谈你对高考制度的看法

谈谈你对高考制度的看法篇一：谈谈对高考制度的看法谈谈对高考制度的看法 对于很多上了大学的人来说，高考备战好比一场没有硝烟的战争，对个人的磨砺是生长性的，能够以成熟、豁达作为结局。而在部分同学的记忆中，高考却是一道难言的伤痕。 自 1977 年恢复高考制度以来的 20 多年里，中国社会一直将有幸能被大学录取的少数人称为“天之骄子” ，很多因出身和地位而无法取得推荐上大学资格的普通人，通过高考改变了自己的命运。当年中国有 570 万人参加高考，录取 27 万人，比例是 211。如今这些人已成为中国改革开放最坚定的支持者和参与者。进入 21 世纪后，随着中国经济的发展以及高校数量的快速增长，当年考大学的高淘汰率已不复存在。 据资料统计中国高等学校自 1999 年开始大规模扩招新生，当年，全国高校就扩招了 45 万新生，增长幅度为 42%。处在中国改革开放前沿的广东省早在 XX 年高考录取率就已提高到 65%，这意味着 100 个高中生中，有 65 个能够接受高等教育。全国平均录取率从 1998 年的 36%提高到 XX 年的57%，各地差距也在迅速缩小，国家近年来每年都扩招 20%以上。 然而录取率提高了，更多的人能够接受高等教育这就有助于中国的教育发展吗，在我看来这未必是好事，从高考走过来的人都知道高考好比一把双刃剑，既痛苦又充满了希望。每天起早贪黑， “两耳不闻窗外事，一心只读应试书” ，是很多学校毕业班学生高考重压下的真实写照。 “举步维艰” 、 “进展缓慢” ，一位教育界人士这样形容目前素质教育的实施情况。他说，为追求高升学率，不少学校压缩正常教学时间，用半年甚至一年的时间复习备考。老师拼命“满堂灌” ，根本无暇顾及素质教育；学生负担过重，严重影响身心健康，心理承受能力弱。 对高三学生而言，他们普遍有着这样的压力：父母亲人的期望、老师的期待以及同学之间的对比。由此要么导致学生产生虚荣心或对自己期待过高，要么对自己失去信心，对未来感觉渺茫。这些压力的形成，固然有着社会现实以及高考制度的影响，但将之绝对化，也表明了学生本身的不成熟。因为现代的高中生，学习成为他们生活的大部分内容，相反，对社会的客观认识程度和适应能力非常低下。与之相反，独生子女所享受的种种呵护又让他们对自己充满了高期待。理想与现实的落差，往往造成学生自卑与自傲并存，经不起打击，如玻璃花般美好而脆弱。尤其是近几年很多考生放弃高考，还有些选择去国外学习。这些现象难道中国的教育者们能视而不见？不自我反省？不去检讨我们的教育制度？我们也不能不承认高考制度的确立和实施，有利于客观公正选拔人才。高考是国家广泛吸纳人才是重要途径，是培养专门人才和拔尖创新人才，建设人才强国，为建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。这些都是美好的设想，事实果真如此吗？我可不这麽认为，对于高考制度及招生制度，迄今为止，仍存在不少的弊端。仅从高考评卷这一个侧面来看，就实施了包括背靠背评卷，评卷程序公开等加大监控力度的新举措。但就目前的状况来说，很多方面还是停留在口头号召阶段而没有付之行动。同时随着高考制度的改革，不少高校开始自主招生，而现有的高考制度无法保证各高校不滥用自主招生权，从而出现了“以钱换分，以分换钱” 、“钱分交易，权学交易“等现象。近几年来，高考制度在不断的改革，高考投档率在不断的提高，但就投档率、降分录取而言，又产生了新的问题，当投档率高达 120%时， 各高校是以何种理由吧把那 20%的考生退档，这对公众是一个长期未解的谜。当我们面对时常出现的取低退高的现象是，我们是不是该对他们的做法有怀疑呢？在高考制度下高考成功的人当然很幸运，因为他们通过了那险峻峭拔悲风四旋的云梯，顺利地走进了在落榜生看来是天堂的地方大学。而众多落榜生则很惨，上学无门，打工无经验。难道这就达到了人才选取的目的了吗？天天喊的素质教育吗？中国高考制度至今，走过了风风雨雨多年，期间也有过很多改革，但成效不大，纵观高考利弊，一言以蔽之，他让一些人走上了所谓的正途，但让更多的人失去了原本的个性。 篇二：谈谈你对现有的教育体制改革的看法谈谈你对现有的教育体制改革的看法 模拟题 把孩子从“教育 GDP 枷锁”下解放出来，改革现有的教育体制，真正的实现教育的本质，对此请谈谈你的看法。面试热点相关背景 XX 年 12 月，中央组织部印发关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知提出：不能简单地把经济增长速度与干部的德能勤绩廉画等号，将其作为干部提拔任用的依据，作为高配干部或者提高干部职级待遇的依据，作为末位淘汰的依据。上述要求落实到教育考核上，就必须摒弃唯考试成绩和升学率是从，告别简单依据考试成绩和升学率对教育干部、校长和老师进行奖惩的做法。XX 年是全面深化改革头一年，高考招生制度改革正迈出实质性步伐。但是，片面追求高考升学率的现象依然相当普遍。记者调查发现，一些市县政府和教育部门大会小会仍把高考升学率“晒”一下、排排名，学校依然把班主任和任课老师奖金与升学挂钩，老师依然把升学排名压力转移到学生身上，而学生则因此被赶上“时间加汗水”的题海升学之路。地方政府重视高考升学并不错，但只抓高考升学率，就像经济只抓 GDP 一样，必然导致种种问题。一些教育专家指出，中央提出办“人民满意的教育” ，一些地方政府把“人民满意”等同单一的升学率指标，于是“经济看 GDP，教育看升学率”成了考核指挥棒。 面试热点独家解析 教育是兴国之要，随着教育改革的不断深入，从高考改革，高考招生制度的改善，我们可以欣喜的看到教育改革的成果。但是在收获成果的时候，我们也看到了很多不足之处。片面追求高考升学率的现象依然相当普遍。一些地方政府把“人民满意”等同单一的升学率指标，于是“经济看 GDP，教育看升学率”成了考核指挥棒。中央早就提出了不以考试成绩和升学率论英雄的要求，缺的是地方对违规者的监管和查处。无论是社会大众还是媒体，包括教育界的一些人士，大多数人对高考改革的关注比较狭隘，基本局限于今后到底考几门科目、考几天、成绩怎么算等问题。英语到底还重不重要，该花多少精力等等，地方政府重视高考升学并不错，但只抓高考升学率，就像经济只抓 GDP 一样，必然导致种种问题。 我们要向更好的解决这些问题，真正的减轻学生的负担，让学生在教育的过程中体会到快乐，实现教育的最终目标，应该从以下几点入手。 第一，完善相应的管理考核制度。必须尽快出台地方政府教育政绩考核指标体系和考核办法，并把着力点指向每个学生的健康发展。完善研究生教育投入机制;建立师德建设长效机制。 第二，改革选拔方式和手段。在深化综合改革方面：制定考试招生制度改革方案;首批大学章程被核准;中小学生实现学籍号一人一号终身不变;第三，实现教育资源合理分配，解决教育公平问题。各地积极推进随迁子女在当地参加升学考试;43%的高职学生通过分类考试被录取;实施中小学教育质量绿色评价; 第四，加大宣传力度，对于教育改革，从政府到每个群众，都要加强对其的重视程度，加大监管，真正落实到位。 教育是一个国家长治久安的关键要素，更是一个国家有长足发展的重要祭奠，解决教育问题，完善教育体制，这是中国在未来发展过程中需要解决的问题，把这个问题解决好了，必然会推动中国社会更好的发展，更有利于全面建成小康社会。 篇三：XX 年大学生入党思想汇报：对高考制度改革的看法XX 年大学生入党思想汇报：对高考制度改革的看法 十八届三中全会通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 ，其中关于推社会事业单位改革创新中明确规定，逐渐推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目，不分文理科目、外语等科目社会化考一年多考的规定。这一“颠覆性”高考改革即将呼之欲出，使高考改革这一敏感话题再一次推向了风浪口，各种改革方案与猜想在报刊、杂志、电视、网络媒体等地方随处可见。 现行高考制度看似一场优胜劣汰、公平正义的考试，其实，隐藏了诸多地区的不公平以及乡之间差异、耗尽了不少人的青少年华，甚至埋葬了不少年轻人青春热骨。因为高考压力大择辍学的比比皆是、因为高考迟到不能入考场自杀的已不足为奇，更有甚者，因为高考失败杀更不是什么新鲜事。如中国人民大学原招生就业处处长蔡荣生事件，高考制度不完善导致监督的缺失，使高等院校一些投机分子利用权力谋取私利，破坏考试的公平公正。 我们很容易发现，每当教育界出现点问题，都会引起网上“轩然大波” ，破除一考定终身的应试考试高考改革已成为民心所向。 其实，从 1977 年恢复高考制度以来，我国的高考改革在 30 多年历史里，改革从没有间断过，从最初的文 6 理7（即高考时，文科生考 6 门、理科生考 7 门）到上世纪 80年代后期“3+2” ，再到 XX 年以来各省市陆续实行“3+X”科目设置方案；从“一卷试天下”的全国统一命题到部分省份自主命题；从高校招生计划并轨，到高校扩招；从“一考定终身”到部分高校拥有自主招生权；从人工改卷到网上阅卷，网上录取?在考试科目、命题形式、录取方式等方面，显示我国高考体制改革的步伐在不断加大。但是，我们不难发现，在 30 多年不断“变脸”的高考改革路上，实际上并没有冲破应试教育的枷锁，依旧是一考定终身的 XX 高考复习全攻略历年真题 模拟试题 提前招生 家长专区 报名咨询 “核战役” 。XX 年，高考加分全国性“瘦身”无疑是一剂猛药，回应了人们对教育公平的渴求。 据有关媒体披露：此次高考改革路线图的内容包括：一、实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考， 减轻学生高考压力；四、完善高考生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。此次如果果真按此推行高(转 载于: 小 龙 文档网:谈谈你对高考制度的看法)考改革制度，无疑对于面临高考的学生来说送来的福音，最少可以缓解部分考试的压力，缓解一考定终身的僵局。但是深思揣度后，该改革还是会滋生出一些新的问题，具体如下：一、不分文、理科的“通才”学习方案。有利于促进学生的全面发展，但是如果没有相应而可靠地选拔制度，必定会使高中生雪上加霜，面临着更大的压力与挑战，也会使偏才怪才们到了麻烦，难以拿到进大学的入场券。如果推行不分文、理“一刀切”高考模式不存在例外，很难说这是一项成功方案。考虑偏才怪才成为本制度一个重要关注点。 二、实行部分科目社会化考试、一年多考。这从一定程度上能破除一考定终身的考试僵局。但是如果没有规范合理的推行制度和机制，如果还是以分数论英雄，无疑会陷入另一个不堪重负的泥潭，无疑是增加了一场新的“杀戮” 。 三、完善高校自主招生考试制度。必须夯实监督机制，规范制度的具体实施，尽量避免某些人暗箱操作、掘取利益、中饱私囊，让高考蒙上一层权钱交易的面纱，如日前爆出的，中人民大学让 11 岁的“富二代”上本科，很有可能就是不完善的自主招考试在作祟。 四、将平时的考试和表现纳入普通高校的选拔新生的一个重要标准。这种“立交桥”式选拔方法对于学生综合素质提出了更高的要求，但这何种方式落实好这一制度，会不会滋生中学学校腐败无疑是又是一个不可回避的问题。不管怎么样，此次高考改革，是中国高考体制改革的又一里程碑，这毫无疑问将会是高考发展史上的一次进步，但能否真正的破除应试教育实现我们提倡已久的素质教育，还得等待教育部的出台高考改 革的细节规定和办法，同时，设立一套什么样的制度保证其贯彻实施，确保高考人性化与公平公正，让所有人拭目以待！ 尊敬的党组织： 我是艺术学院动游班一名普普通通的学生，很荣幸有机会可以参加到第 42 期党校培训，经过层层的选拔之后，最终可以得到这个机会的我，对于这次的党校培训格外的珍惜和重视。在这一次的党校培训中，不仅仅有课堂上知识的讲授，更有一些跟学姐学长甚至跟党支部书记面对面的讨论实践的活动。 让我印象最为深刻的便是与党支部书记老师们面对面讨论时 ，所带给我们的观念和看法，所传递的想法，深入在我的心中。周书记曾经给我们灌输过，党的宗旨全心全意为人民服务的理念。换句话说，运用到我们当代大学生的身上便是，尽我们所能帮助我们身边需要帮助的人。这句话说起来容易，做起来也不是那么的容易。作为现在道德品质在下滑的时代，重拾中华民族优秀传统美德，也应从我们当代大学生做起。 周书记所传递给我们的思想，让我想起了以前帮助他人也能快乐自己的一件事。就在高考刚刚结束的一个小时，我随着人群走向出口，在学校门口时遇见两位高中同学。我们一边聊天一边等待着父母，就在那时，我透过两位同学看到一位卖菜的老奶奶骑着自行车，在路上摔倒了。当时下着雨，我们三人帮助老奶奶扶起了人和车，并且帮忙拾起掉落在地上的物品。老奶奶道谢之后，便骑车离开。这本身也是一件顺手的事情，不曾想，我们的举动被东楚晚报的记者看见，她问了我们一些问题，并且让我们留下了姓名和学校，联系方式等。第二天，我们的事迹就登上了报纸。虽然感觉到资:料;来/源,于学:习;网 http:/z惊讶，但内心也有些说不出来的感觉。难道现在的人文素质的下滑已经到这个地步？一件很小的助人为乐的事情都成了一件小小的报纸新闻。其实在帮住他人的同时，我们也收到了自己的快乐，在帮助他人时，回答的一句谢谢，人与人之间没有隔阂的交流，就是最满足的时刻。 除了这些，党校时期的授课以及观看电影焦裕禄 ，也帮助我们改变着自身思想上一些不成熟的思想，让我们意识到入党不仅光荣，也背负着自身的责任与义务。这个世界是人与人组成的社会，除了对自身的要求严格之外，我们也应该向身边优秀的人进行虚心请教和学习，在这点上，我很喜欢王娟老师的做法。王娟老师是我非常敬重的一名老师，她每次开班会都会很认真负责的为我们着想，说了许多引导我们应该怎样认真过大学生活的话，并且在私底下也会进一步了解， 帮助班上的同学，真心为他们着想。还有王娟老师一直在参加公益活动，也鼓励我们积极参加这样的活动。这样的行为值得我们学习！党校培训活动虽然告一段落，但我们学习到的东西也提高了自身。 我愿申请成为党校培训优秀学员 望批准。 XX 年大学生党校培训思想汇报（2 篇） 这次我非常高兴能够获得党校培训的机会，通过这次的培训，小组讨论等等多方面的学习，让我对党有了一个更清晰的认识和了解，并且让我对自己也有了一个全新的定位。相对于以前，我对身边的人和事都有一份更积极、更热情的态度。 常说，你不试一下，就不知道自己的能力有多大。以前我每天可能只是只想着跟自己有关的事情，不怎么关心身边的变化，把自己局限在一个很小的圈子里。但是在这次的党校培训期间，我不仅巩固了自己理论知识，更是锻炼了自己的实践能力，接物待人，都学好了很多。比起以前，现在会总是觉得自己肩上有一份责任，有一份担子，需要我来承担。或许我以前对自己的要求并不高，生活上，学习上多少没有现在这样端正、认真的态度。而现在我感觉自己已经有所改变，也在以党的标准来要求自己，为身边的的同学、朋友、老师服务。也许现在的我，能力还不够，但是我对党的忠心却足够，我会竭尽全力做好我能做到的，决不让党、组织失望的。这次