教学设计大班舞蹈活动《头的练习》.doc

教学设计大班舞蹈活动头的练习教学设计名称大班舞蹈活动-头的练习基本信息执教者王华课时2由于我一直担任的是中职幼师舞蹈课教学，教的学生都在 16 岁左右，加上多年的教学经验，总结出了自己的教学方法、模式及大纲。而今天这堂课教授的对象是幼儿，年龄都在 36 岁，又是第一次与她们合作上课，在认知交流方面很生疏。所属教材目录幼儿师范学校教科书-舞蹈基本动作与技能训练部分 教材分析针对幼儿年龄小，第一次上我的课，我设计了一个简单的舞蹈律动练习头的练习。结合五大领域的教学特点，我在整个舞蹈教学中加入了语文、英语、美术、手工等课的知识并加入了生活的事物，以及方位的教学。使学生在舞蹈学习中感知生活事物的美，培养他们良好的习惯，使孩子们变得自立、勤快、干净，更加快乐、更加热爱生活。学情分析知识与能力目标1.学习头的不同方位的动作，及模仿漱口、洗脸的动作。过程与方法目标2.能用活泼形象的动作来表现对生活中事物的感受 ，发展幼儿的创造能力。教学目标情感 3.通过对舞蹈的学习，体验舞蹈态度与价值观目标的乐趣，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱生活的情感。重点感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活的表演。教学重难点难点 通过引导，让幼儿用活泼形象的动作表现生活中的事物，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力 。教学策略与 设计说明由于我一直担任的是中职幼师舞蹈课教学，教的学生都在 16 岁左右，加上多年的教学经验，总结出了自己的教学方法、模式及大纲。而今天这堂课教授的对象是幼儿，年龄都在 36 岁，又是第一次与她们合作上课，在认知交流方面很生疏。针对幼儿年龄小 ，第一次上我的课，我设计了一个简单的舞蹈律动练习头的练习。结合五大领域的教学特点，我在整个舞蹈教学中加入了语文、英语、美术、手工等课的知识并加入了生活的事物，以及方位的教学。使学生在舞蹈学习中感知生活事物的美，培养他们良好的习惯，使孩子们变得自立、勤快、干净 ，更加快乐、更加热爱生活。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动一、开始部分1.师生问好，相互熟悉。教师进入教室和幼儿打招呼，互相认识熟悉 。（在这里我设计了一个和幼儿熟悉的互动游戏，教师走到幼学生活动1.在这里我设计了一个和幼儿熟悉的互动游戏，教师走到幼儿面前，和每个设计意图1.教师进入教室和幼儿打招呼 ，互相认识熟悉儿面前，和每个幼儿分别击掌并且以不同的语气声调语言和幼儿打招呼。）2.导入 【看图片】出示图片让幼儿观看图片上画的内容。【认识图片】带领幼儿认识图片及讲解图片。【看字、英文】出示图片，对照着图片带领幼儿朗读对应的字及英文。【看图想象】通过启发提问每天早上起床后都要做什么 ，引出刷牙、洗脸。让幼儿不要口述，用肢体语言做出漱口、洗脸的动作。二、基本部分1、基本动作教授（头的训练）老师做示范，分段教授幼儿分别击掌并且以不同的语气声调语言和幼儿打招呼。 ）2.【看图想象】通过启发提问每天早上起床后都要做什么，引出刷牙 、洗脸。让幼儿不要口述 ，用肢体语言做出漱口、洗脸的动作。2.（在出示每张图片后，将对应的字及英文出示带领幼儿朗读。达到让幼儿感兴趣，有印象就可以了。）幼儿动作。2、引导创编启发引导幼儿进行创编，让幼儿自由想象发挥，做出形象的动作。教师找出最合适的得动作进行鼓励 。最后教师总结漱口的方向方法。3、总结教授教师将幼儿创编的动作加以修饰教授给幼儿，并讲授舞蹈动作。和音乐，跟节奏练习。4、游戏活动集体站队以睡觉的姿势做准备。闹铃响老师说起床后，幼儿伸懒腰起床 、穿衣等。待音乐开始表演舞蹈。三、结束部分接上个游戏舞蹈表演完后，教师带队说：“小宝贝们，我们现在排队去上学喽！”带领幼儿出教室在游戏中下课。课堂小结2 分钟本节课同学们跳的都非