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文档简介

11 读书要有选择教学要求能正确、流畅地朗读文。2 学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。重点、难点：学会选择合适读物的方法。教学过程一、导入新，激发兴趣。我们以前学过哪些关于读书的文？煮书 、 读书做记号的学问 、 精读和泛读 。这些文告诉我们哪些读书方法？二、根据已学过的读书方法，学习新。1 默读文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合文自学生字新词。2 检查自学效果。（1）指名读生字新词。（2）指名读。3 轻读文，想想文讲了几点意思，可以分为几段？4 评议文使怎样写的。以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。三、说说自己以后怎样选择读物。板书：优秀的文学作品,获取更多知识读书要有选择 名人传记科普类书工具书我读书我快乐阅读西游记主备人：吴新星参备人：王蒙张秀芹蔡桂华孙春潮王阿银教学要求:、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。3、通过青少版与原著的句子比较，激发学生探究原著兴趣，拓宽学生的阅读范围。教学重点：抓住具体的故事，进行阅读体验。教学过程（一）激趣导入、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。2、这是我们非常熟悉的一部动画片（）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开西游记的大门吧！（板书：西游记）（二）初步感知、拿到一本书你会先看哪些东西？学生自由发言（看封面）封面上你可以知道什么?（相机介绍作者吴承恩） （看前言）前言中你可以获得哪些信息？（看目录）从目录可以知道什么？你喜欢那个故事?根据图片猜故事（三）细品精彩、我们看书时会用到哪些方法呢？（交流、相机板书：想画面、勤思考、抓词语）2、老师今天把书中的人物请来了，同学们看，这是哪个故事？播放三打白骨精3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭，结果阴谋没有得逞，她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。 （1）小组汇报交流（我用的什么方法看书，我知道了什么）相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。4、当时的环境怎么样？相机出示“这天，他们来到一座高山前，只见这山山高路险，阴风阵阵。 ”（1）读这句话，你有什么感受？用什么方法感受到的？（2）我们一起来读一读，让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。（3）原著中，对这一段的描写老师也挑选了一句。出示“千尺大蟒，万丈长蛇；大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。 ”自读，从这句中你看到什么？听到什么？有什么感受？（4）老师出示的只是原著中的一句，这个地方还有哪些可怕的东西呢？这是个小秘密，同学们后去原著中寻找吧！（四）拓展总结卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 ”西游记是一首充满欢乐的歌，是一首充满斗争的
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