小学数学三年级上册单元课堂达标试题　全册

第 1 页 共 101 页课题：3.1.1 毫米的认识班级 姓名 一、知识铺垫1.我们学过的长度单位有（ ）。2.你能用手比划一下 1 米、1 厘米有多长吗?3.你还记得米和厘米之间的关系吗?它们的关系是（ ）。二、自主探究1.认识毫米，感受 1 毫米的长度。（1）用尺子测量一下你的数学课本的宽度，它的长度正好是整厘米数吗？（ ）， 不是整厘米数应该用什么表示呢？（ ）（2）你能在尺子上找到 1 毫米吗？尺子上 1 厘米中间有许多的小格，（ ）的长度就是 1 毫米。（3）1 毫米有多长，用手比划一下。（4）想一想生活中那些物体的长度或厚度大约是 1 毫米？（5）再次测量一下你的数学课本的宽度，它是（ ）厘米（ ）毫米。（6）想想生活中量什么样的物体用毫米做单位呢？2.探究厘米和毫米之间的关系。仔细观察一下尺子，1 厘米的长度里有（ ）个小格，每一小格表示（ ）毫米，1 厘米有（ ）个 1 毫米，所以，1 厘米=（ ）毫米3.做一做。（1） 填一填。50 毫米=（ ）厘米 76 厘米=（ ）厘米（ ）毫米3 厘米=（ ）毫米 4 厘米 3 毫米=（ ）厘米（2）这枝铅笔长（ ）厘米（ ）毫米我的小问号 三、课堂达标1.填上合适的长度单位。第 2 页 共 101 页（1）一枝粉笔的长约76（ ） （4）课桌高约75（ ）（2）一张电话卡的厚度约1（ ） （5）小明家到学校距离为800（ ）（3）妈妈的身高为165（ ） （6）语文课本的厚约8（ ）2.我会算。60毫米=（ ）厘米 69毫米=（ ）厘米（ ）毫米4厘米=（ ）毫米 6厘米9毫米=（ ）毫米3.量一量。4.判断。（1）学校到小明家的距离为300毫米。 （ ）（2）卧室的长约7米。 （ ）（3）讲桌宽约4毫米。 （ ）（4）一枝钢笔长65厘米。 （ ）四、知识拓展马虎日记。下面的单位用的对吗？把不合适的改正过来。2011年9月3日 星期四 天气：晴今天早晨，我从 2 毫米（ ）长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了 15 米（ ）长的牙刷刷完牙后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿出 17 毫米（ ）长的铅笔和 8 米（ ）厚的笔记本，认真做起笔记。课题：3.1.2 分米的认识一、知识铺垫1. 昨天我们认识了新的长度单位“毫米” ，到现在为止我们一共学习了哪几个长度单位？（ ）2.你能用手比划一下1米、1厘米、1毫米分别有多长吗？想一想他们之间有什么样的关系呢？1米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米二、自主探究1.量一量。（1）请你用尺子量一量课桌有多长吧!（2）你能说一说自己测量的方法吗？（3）我们在测量物体的时候可以用尺子的最大刻度去连续的测量，（比如 15 厘米、18厘米、20 厘米）但这样在计算的时候会比较的麻烦，也可以 10 厘米为一段连续量，这样量的次数不会太多，计算也比较简单。第 3 页 共 101 页2.引入分米。（1）剪一剪。不用直尺你能把事先准备好的细绳剪成 10 厘米长的一段吗？（2）量一量。剪好后用尺子量一量看一看自己的眼里准不准。（3）把你的细绳修改一下，让它变成 10 厘米长吧。如果你剪的不足 10 厘米，想一想再有几厘米就是 10 厘米。（4）用手比划一下 10 厘米有多长。（5）闭上眼睛想一想 1 分米有多长吧！（6）想一想生活中大约哪些物体的长的大约是 1 分米？3.感受米和分米的关系。(1)在米尺上找出 1 米的地方，数一数 1 米里面有( )个 10 厘米（2）通过观察我们发现 1 米=（ ）分米。4.（1）让我们用手再比划一下 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米分别有多长吧！（2）在大脑里想一想它们的有多长吧！三、课堂达标1.填一填：1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米30厘米=（ ）分米 50分米=（ ）米2分米3厘米=（ ）厘米 86分米=（ ）米（ ）分米2.算一算：1米-5分米=（ ）分米 62厘米-2分米=（ ）厘米25厘米+35厘米=（ ）分米 15分米+85分米=（ ）米3米-6分米=（ ）分米 7分米-2厘米 =（ ）厘米33厘米+67厘米=（ ）米 75分米-25分米=（ ）米3.在里填上“” “” 或“=”6米 6分米 30厘米 30分米 3米 30厘米4.在括号里填上合适的长度单位。（1）小强身高15（ ） ，小丽身高130（ ） 。（2）一张床长20（ ） ，宽180（ ） 。（3）课桌高80（ ） 。（4）小明一步的距离有3（ ） 。（5）曲别针长34（ ） 。四、知识拓展你知道吗？10 厘米就是 1 分米。把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧! 第 4 页 共 101 页有7本故事书，每本厚6厘米，一个宽5分米的书架能放得下吗？课题：3.1.3 千米的认识班级 姓名 一、知识铺垫1.在括号里填上合适的长度单位。（1）圆珠笔长约15（ ） （2）过街天桥长约10（ ）（3）纸板厚约5（ ） （4）钉子长约4（ ）2(1)从图上你都看到了什么？(2)你知道它们代表什么意思吗？（3）生活中你在哪些地方见到过用千米作单位？二、自主探究1. 你知道哪些关于千米的知识？2.感受 1 千米的长度。（1）你觉得 1 千米有多远？（2）想一想:1 米有多长？50 米有多长？100 米有多长？1 千米呢？（3）课外活动时间让我们和老师一起到校外走一走，体验一下 1 千米到底有多远。千米是比米大的长度单位，千米又叫公里，千米是测量长距离时常用的计量单位。1 千米=1000米把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧! 体育场的跑道通常一圈是 400 米，2 圈半正好是 1 千米。第 5 页 共 101 页三、课堂达标1.填上合适的长度单位电线杆高 7（ ） 小李高 178（ ）飞机每小时飞行 800（ ） 一枝铅笔长 2（ ）2.选一选：（1）小汽车每小时行 78（ ）A 千米 B 米 C 厘米（2）小红骑自行车每分钟行 260（ ）A 分米 B 米 C 千米 （3）小军走一步大约是 5（ ）A 厘米 B 分米 C 米（4）马拉松长跑比赛，全程长 42（ ）A 分米 B 米 C 千米3.判断题： （1）运动场跑道通常一圈是 400 千米（ ）（2）京九铁路全长 2536 千米（ ）（3）汽车每分钟行驶 75 千米（ ）（4）珠穆朗玛峰海拔 8844.43 米（ ）课题：3.1.4 千米和米的换算一、知识铺垫1.填一填 （小黑板出示）1分米=（ ）厘米 3厘米（ ）毫米 60厘米（ ）分米 1千米=（ ）米 8米（ ）分米 50分米（ ）米 9分米（ ）厘米 100厘米（ ）米 2. 1米-7分米=（ ）分米 1分米-6厘米=（ ）厘米18厘米+42厘米=（ ）分米 24毫米+46毫米=（ ）厘米二、自主探究1.（1）汇报课外测量的情况。从学校门口大约到( )的路程是 1 千米走 1 千米大约需（ ）分钟。第 6 页 共 101 页（2）和组内同学说一说走 1 千米的感受。2.（1）你知道 3 千米=（ ）米吗？（2）和小组内的同学说一说你的想法。（3）5000 米=（ ）千米呢？先想一想再和你们组内的同学说一说。（4）通过刚才的探索和学习，你发现了什么？三、课堂达标1.填一填：6千米=（ ）米 8000米=（ ）千米900厘米=（ ）米 50分米=（ ）米4厘米=（ ）毫米 7千米=（ ）米2.算一算：6000米+3000米=（ ）千米 5千米-4000米=（ ）米10千米-7千米=（ ）米 4千米+3000米=（ ）千米3.判断： （1） 小红每分钟走3千米。 （ ）（2） 运动场的跑道通常一圈是400千米。 （ ）（3） 一棵大树高约20米。 （ ）（4）飞机每小时飞行1080米。 （ ）因为 1 千米=1000 米，3 千米里面有 3个 1 千米，就是 3 个 1000 米，10003=3000 米，所以 3 千米=3000 米把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧! 第 7 页 共 101 页4.排排队：（按照从大到小的顺序进行排列）8千米 8厘米 8毫米 8米 8分米四、知识拓展填上合适的单位名称。1（ ）1（ ）9（ ）1（ ）1（ ）99（ ）课题：3.1.5 吨的认识一、知识铺垫1.我们认识过哪些能表示重量的单位?它们之间有什么关系呢?2.在括号里填上合适的质量单位(1) 一只鸡重约3 ( ) (2) 一个苹果重约200 ( )(3) 小明体重约29 ( ) (4) 一个鸡蛋重约50( )二、自主探究 1.（1）图中讲了一件什么事？你们能帮小动物解决吗?(2)“限重 1 吨”是什么意思？1 吨有多重呢？（3）小组内讨论小动物们能一起过河吗？1300 千克比 1000 千克( ),也就是比 1 吨（ ）,所以小动物们( )一起过河。吨是比千克大的质量单位，1 吨=1000 千克400500100300=（ ）千克第 8 页 共 101 页(4)它们可以怎样过桥呢？小组内说一说。2.说一说生活中什么东西大约重 1 吨呢？3.说一说通常在什么情况下,要使用质量单位吨呢?请举例说明。三、课堂达标1填上合适的质量单位。（1）卡车载重4（ ） 。 （2）小明体重35（ ） 。（3）一块橡皮的质量是8（ ） 。 （4）码头停泊的货轮能载货10（ ） 。2选择正确答案的序号填在（ ）里。（1）一年级50个同学的体重大约共重1（ ） A 克 B千克 C 吨（2）一块香皂重100（ ） A 克 B千克 C 吨（3）比千克大的质量单位是（ ） ，比千克小的质量单位是（ ） 。A 克 B千克 C 吨（4）克、千克、吨之间的进率是（ ） 。 A 10 B 100 C 1000 四、知识拓展水果店第一天卖了600千克。第二天卖了400千克。两天一共卖了多少千克？合多少吨？课题：3.1.6 吨和千克的单位换算一、知识铺垫1.说一说吨和千克有什么关系？ 二、自主探究 13 吨=（ ）千克 6000 千克=（ ）吨两头牛大约重 1 吨。如果每个学生的体重是25 千克，40 个学生的体重就是 1 吨。还有第 9 页 共 101 页（1）小组内说说你是怎样想的？（2）汇报：2.练一练。2 吨=（ ）千克 5 吨=（ ）千克 7 吨=（ ）千克 3000 千克=（ ）吨 9000 千克=（ ）吨 8000 千克=（ ）吨2600 千克-600 千克=（ ）吨500 千克+500 千克=（ ）吨三、课堂达标1填空。10 吨（ ）千克 6 千克（ ）克（ ）吨3000 千克 （ ）千克5 吨 4000 千克（ ）吨 5000 克（ ）千克2算一算。4 吨-800 千克=( )千克 1 吨800 千克（ ）千克7000 千克（ ）吨 1600 千克 + 400 千克= （ ）吨3判断对错。（1）一头猪重 1000 克，10 头这样的猪重 1 吨 （ ）（2）一个三年级的小朋友午餐吃了 8 千克食物。 （ ）（3）1000 克棉花和 1 千克铁一样重。 （ ）4在里填上“” 、 “”或“” 。8 千克800 克 1000 吨1 千克 3 千克2500 克因为 1 吨=1000 千克，3 吨就是 3 个 1000 千克，也就是 3000 千克，所以 3 吨=3000千克。因为 1000 千克=1吨，6000 千克里面有 6 个 1000 千克，也就是 6 个1 吨，就是 6 吨，所以 6000 千克=6 吨。和你的同桌说一说吨和千克的换算方法吧！ 第 10 页 共 101 页3000 克3 千克 2 吨2 千克 600 千克 5 吨5连线。一只鸡 一头大象 一个苹果 课桌的长度70 厘米 2 千克 3 吨 50 克6选择。（1）一辆卡车的载重量是（ ） A5 克 B5 千克 C5 吨(2)一吨铁和一吨大米比较( )A铁重 B大米重 C一样重 D无法比较课题：3.1.7 测量的整理和复习一、知识回顾1. 前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识，小组内说一说。2.知识梳理： （1） 长度单位有：它们之间有什么关系 ？测量 （2）质量单位有：它们之间有什么关系 ？ 二、专项训练1.在括号里填上合适的单位。（1）1枝铅笔长约2（ ）（2）一包饼干重约200（ ）（3）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000（ ）（4）一卡车西瓜大约重1（ ）2.选一选：（1）苗苗的身高是142（ ） 。 A：厘米 B：分米 C：米（2）一个鸡蛋约重70（ ） 。 A：吨 B：克 C：千克上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。第 11 页 共 101 页（3）1千克和1千米比较（ ） A：1千克大 B：1千米大 C：无法比较（4）数学课本的宽是147（ ） 。 A：毫米 B：厘米 C：分米（5）一辆卡车的载重量是4000（ ） 。A：克 B：吨 C：千克三、课堂达标 1.填一填：（1）千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、吨都是（ ）单位。（2）小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（ ）米。（3）学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是1千米。2.比一比，在（ ）里填上或=。3000千克（ ）3吨 40米（ ）400分米 1吨（ ）999千克7米（ ）70厘米 50分米（ ）400厘米 8吨（ ）8020千克3.判断对错。 （对的打 ，错的打）（1）每块铁重250千克，4块同样的铁重1吨。 （ ）（2）每相邻两个长度单位之间的进率是100。 （ ）（3）一条跳绳长20分米。 （ ）（4）一个足球重250千克。 （ ）（5）5吨铁比5000千克棉花重。 （ ）4.连一连。一头鲸鱼重60 分米数学课本长约200 吨火车每小时行70 毫米黑板宽约40 千米四、知识拓展 从强强家距少林寺有 129 千米，强强和爸爸早上 7 时乘汽车出发，汽车每小时行 80 千米，上午 9 时能到达少林寺吗？第 12 页 共 101 页3.2.1 两位数加两位的连续进位加法一、知识铺垫1.谈话：同学们，你们对动物有哪些了解？下面是中国部分动物种数统计表，你能看懂吗？（1） 从统计表中你都了解了哪些数学信息？你能根据这些信息提出数学问题吗？（2）中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？列式： 二、自主探究1. 探索 98+25 的算法。（1）先想一想怎样计算 98+25 呢？（2）把你的想法说给同桌听一听。9 8+ 21 5 1 2 3（3）想一想今天我们学习的两位数加两位数的笔算与以前所学的相比，有什么不同？2.算一算。6 5 3 9 6 7 4 3+ 7 8 + 8 6 + 9 5 + 8 8三、课堂达标1.用竖式算一算。66+34= 98+36= 84+47= 48+92= 67+54= 可以利用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进 1，十位满十向百位进 1。和你的同桌说一说十位上的小 1 是哪来的？说一说在计算两位数加两位数的连续进位的笔算时应该注意些什么？第 13 页 共 101 页2. 数学诊所。 （判断并改错）7 9 8 6 9 5+ 3 6 + 3 4 + 6 71 0 5 4 2 6 1 5 2（ ） （ ） （ ）3.（1）光明小学三年级有男生95人，女生68人，三年级一共有多少人？（2）小伟跳绳，第一次跳了87下，第二次比第一次多跳了18下，第二次跳了多少下？四、知识拓展在里填上合适的数 5 + 2 + 1 0 0 1 4 23.2.2 三位数加三位数的连续进位加法一、知识铺垫1. 笔算2 8 5 6 6 7+ 1 9 + 9 8 + 4 62. 中国部分动物种数统计表。爬行类和两栖类一共有多少种？列式：二、自主探究1.探索 376+284 的算法。（1）说一说376+284与我们昨天学的进位加法98+25比较起来有什么不同？（2）估算一下376+284的和大约是多少？（3）自己尝试一下算一算 376+284 吧！（4）汇报算法。爬行类 376两栖类 2843 7 6 个位： 6+4=10， 写0向十位进1；+ 21 81 4 十位： 7+8+1=16，写6向百位进1；6 6 0 百位：3+2+1=6， 写6。第 14 页 共 101 页2.算一算。1 6 5 4 0 9 2 3 7 5 4 9 + 7 8 + 3 9 4 + 5 6 5 + 8 6 7 三、课堂达标1.先估算,再笔算,看谁计算的最准确。 638+93= 697+235= 475+126= 986+258= 2.在里填上“” 、 “”或“” 。312487800 7892170 57987613153.买一个电饭锅和一台录音机，一共要付多少钱？四、知识拓展用 19 九个数字填空。3.2.3 三位数加三位数连续进位加法的练习一、基本练习千万不要忘记进上来的1,认真计算,不算错数,不抄错数。说一说在计算三位数加三位数的连续进位的笔算时应该注意些什么？287元395元第 15 页 共 101 页1.先估一估，再用竖式计算。356+319= 534+199= 184+387= 249+257=2.买一台洗衣机和一台显示器一共要多少钱？二、提高练习3.选一选（在括号里填上正确的序号） 。 （1）得数大于 1000 的算式是（ ） 。 653289 458567 327656（2）618398 的结果大约是（ ） 。900 1016 10004.蒙山风景区一天上午接待了 288 名游客，下午接待的游客比上午多 25 名，蒙山风景区一天共接待了多少名游客？三、课堂达标1赛一赛。 （看谁算得又对又快）6 5 9 4 5 8 3 0 6 4 1 9+ 3 6 2 + 1 7 0 + 8 5 3 +6 0 1 2.辨一辨。 （下面的计算对吗？不对的请改正）5 4 2 4 3 2 9 6+ 2 4 + 6 8 +9 2 5 7 8 2 4 9 0 1 0 2 13列一列。 （先列式，再计算）（1）比 607 多 999 的数是多少？568 元 736 元第 16 页 共 101 页（2）最大的两位数与最小的三位数的和是多少？4天合小学图书室里，语文书有 543 本，数学书有 468 本。一共有多少本书？四、知识拓展在里填上合适的数。4 7 1 4 8 3 7 + 9 6 + 6 7 + 3 6 2 3 4 5 5 1 43.2.4 连续退位的三位数减法一、知识铺垫云南是我国著名的旅游胜地，那里风景优美，景色迷人。昆明的石林，大理的崇圣寺三塔，丽江的玉龙雪山，每天都吸引着众多的游人游览参观。1. 这幅图给我们提供了什么信息？根据这些信息，你可以提出什么问题？2. 348千米和517千米分别表示什么？3.从大理到丽江有多远呢？列式： 二、自主探究1.探索 517-348 的算法。（1）先估算一下 517-348 的差大约是多少呢？（2）把你的想法说给同桌听一听。（3）汇报：517接近500，348接近350，500-350=150，大理到丽江大约有150千米。517 接近 500，348 接近300，500-300=200，大理到丽江大约有 200 千米。我知道从昆明到丽江有 517 千米。517 相同数位对齐，348 个位：7-8不够减，从十位退1，17-8=9。170 十位：退1后是0，0-4不够减，从百位退1，10-4=6。百位：5退1后是4，4-3=1。第 17 页 共 101 页2.练习524-96= 326-156= 三、课堂达标1.笔算。6 3 8 7 4 0 8 2 1 5 1 4- 5 9 - 5 6 7 -7 3 4 - 3 8 62.下面的计算对吗？把错误的改正过来。617 745519 679 196 1763.解决问题 。（1）儿童乐园上午有游客967人，中午有369人，中午又有398人离去，下午又来了504人，这时公园内一共有多少游客？（2）一列火车上有乘客802人，到某站后，下车的有128人，上车的有386人，这时火车上有多少乘客？3.2.5 中间有 0 的连续退位减法一、知识铺垫1.口算。807 358 634 267 425 436 329 6592.笔算。354271 629376 653285 517348二、自主探究总结一下计算的方法吧！第 18 页 共 101 页1.学习例2。（1）现在我们把517改成507，507348你还会笔算吗？尝试着算一算吧！（2）和同桌讨论一下，个位不够减，要从十位上退 1，可十位上是 0，怎么办？（3） 5 0 7- 3 4 8 1 5 9（4）想一想，517348与507348在计算上有什么不同？2.练一练。306-268= 804-659= 307-198=我的小问号： 三、课堂达标1.笔算。304271 609376 301148 6032852. 判断对错。错的改正过来。4 0 5 8 0 6- 2 9 8 - 5 2 9 1 1 7 3 8 7（ ） （ ）3.修路队修路，第一天修了905米，第二天修了867米，第一天比第二天多修了多少米？四、知识拓展十位上是0，可以从百位上退。看到0，向前走，看看哪一位上有。借到了，往后走，0上有点看作9。个位不够减，要从十位退1，十位上是0，就要从百位上退1作10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。个位上7减8不够减，怎么办？第 19 页 共 101 页（ ） 0 3 9 （ ） 5- （ ） （ ） - 3 4 （ ）4 1 4 5 5 83.2.6 末尾有 0 的退位减法一、知识铺垫做一做下面的各题，说说你是怎样算的。267189 304166二、自主探究1.探索500-185的算法。聪聪家离超市有500米的路程，聪聪要去超市买东西，已经走了185米，还要再走多少米才到超市？(1)想一想怎样列式? 列式： (2)想一想怎样计算 500-185。（3）尝试一下用竖式计算 500-185。（4）你遇到什么困难了？和你组内的同学讨论一下吧!个位: 0-5不够减,从十位退1,十位是0从百位退1,在十 5 0 0 位作10个十,退1给个位作10个一，10-5=5 - 1 8 5 十位:10退1剩9,9-8=1.3 1 5 百位:5退1剩4,4-1=3.(5)和你组内的同学说一说 500-185 的笔算方法吧！2.算一算。900325 400-109=三、课堂达标18515200,500200300,30015315185可以分成100和85，500100400,40085315还可以列竖式计算。你收获了什么？你还有什么疑问吗？第 20 页 共 101 页1.笔算下面各题:807-609 900-683 700-259 400-1082.“找朋友”把相同得数的算式连起来.417-358 707-479 900-263 496-437610-249 782-145 502-274 840-4793.填表。故事书 科技书 连环画原有 206 300借走 127 214还剩 145 126四、知识拓展在里填上适当的数字;1 9 7 - 3.2.7 三位数减三位的连续退位减法练习一、基础练习1.用竖式计算下面各题，比一比，谁的计算最认真。914-876= 646-497= 652-237= 900-678= 810-254=2.列式计算。（1）被减数是 563，减数是 317，差是多少？（2）比 713 少 289 的数是多少？(3)728 比 906 少多少？第 21 页 共 101 页二、提高练习1. 判断对错：321 628 7324 158293 （ ） 473 （ ） - 2538 （ ） 847 （ ）238 145 4786 6752.妈妈要买一件 478 元的衣服，付给售货员 500 元，应该找回多少元？3. 同学们去爬山，这座山高 987 米，小明爬了 398 米，还有多少米就爬到了山顶？三、课堂达标1. 计算。6 7 4 4 7 2 5 1 4 6 3 15 9 5 1 9 4 2 5 8 2 9 4 2. 快乐小帮手（1）计算三位数减法时，相同（ ）对齐。（2）计算 214-108 时，个位上的 4 减 8 不够减，从（ ）位退 1，在（ ）位上加上 10 再减。（3）456 加上（ ）就是 800，800 减去 328 是（ ）。3. 对号入座（将正确答案的序号填在括号里）（1）计算减法时，应从（ ）位减起。 A个 B.十 C.百(2)152 减 109 的差是( )A53 B.43 C.33(3)红花有 341 朵,粉花有 259 朵,红花比粉花多多少朵?正确列式是( )A341+259 B.341259 C.341-2594. 数学诊断室。（1）4 5 8 (2) 4 5 32 3 8 改正： 1 2 4 改正：2 2 3 3 1（ ） （ ） 5. 停车场原来停车 206 辆，开走了 128 辆，还剩多少辆？又开来 47 辆，这时停车场有车多少辆？ 3.2.8 加法验算第 22 页 共 101 页一、知识铺垫1. 看第一个算式填出其他三个算式的得数。56+78=135 78+56= 135-56= 135-78=二、自主探究军军要参加学校组织的春季运动会，星期六，妈妈带军军去百货商店买运动服和运动鞋，运动服一套135元，运动鞋一双48元。1.（1）你能提出哪些数学问题？（2）妈妈买一套运动服和运动鞋一共多少钱？（3）列式： （4）135+48 的结果是多少呢？算一算吧！135+ 48 1832.（1）说一说，你觉得应该怎样验算呢？（2）我们一起来验算一下吧！3. 计算下面各题，并验算。489365 278+199我的小问号： 三、课堂达标1.先算一算，再按要求验算。只要验算一下就可以了。怎样知道 135+48 的结果等于 183 对不对呢？方法一：用48+135，看得数是不是183；方法二：用183135，看得数是不是48；方法三：用183-48，看得数是不是135。把验算的方法和组内的同学说一说吧！验算方法一：交换加数的位置再加一遍，看和是否相同。方法二：用和减一个加数，是不是等于另一个加数。第 23 页 共 101 页2.数学门诊部来了许多患者，请同学们来当小大夫为患者治病。1 7 5 3 2 9 + 6 2 + 4 6 4 1 3 7 8 4 3 3.李晓莉收藏了 257 张纪念邮票，叔叔又送给她 78 张。她现在有多少张纪念邮票？3.2.9 减法的验算一、知识铺垫上节课我们算出妈妈给小明买运动服和运动鞋要付的钱数是 183 元，妈妈付了 200 元，售货员阿姨应该找给妈妈的钱对吗？二、自主探究1.探索减法的验算方法。（1）想一想应该怎样验算呢？把你的想法说给组内的同学听。（2）尝试验算一下吧！（3）把你的方法说给全班同学听一听。2.算一算，并用自己喜欢的方法验算500-263= 705-456= 824-596=可以用200减17，看是不是等于183。 用 17 加上 183，看是不是等于 200。可以验算一下。也可以用200减183，看是不是等于17。第 24 页 共 101 页3.和老师一起总结一下减法的验算方法吧！我的小问号： 三、课堂达标1.填一填。2. 列式计算（1）一个数减去518得282，这个数是多少？（2）600比一个数多147，这个数是多少？四、知识拓展张帅在计算一道加法算式结果时，错把一个加数 326 看成 356，结果得到错误的结果是824。这道算式的正确结果应是多少？3.2.10 第二单元的整理和复习一、知识梳理1.口算：200-50= 170+20= 350+27= 37+90=300-70= 730-210= 689-440= 382-282=2.笔算下列各题：182 245 207 500+269 +355 -168 -326 3 第二单元整理和复习两位数加两位数进位加法笔算加法 三位数加三位数的连续进位加法 验算 方法二：用差加减数看是不是等于被减数。说一说在计算它们的时候应该注意些什么？第 25 页 共 101 页加法的验算三位数减三位数连续退位减法笔算减法 被减数中间、末尾有0的减法减法的验算我的小问号： 二、专项训练1.计算。1 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8+ 5 9 + 5 9 8 - 7 6 2 - 3 8 92. 数学急诊室：(对的打“”错的打“”并改正过来)1 5 9 4 2 0+ 2 4 9 改正： - 1 6 8 改正； 3 9 8 2 6 2（ ） （ ）三、课堂达标1.填空：（1）计算加，减法时。相同（ ）要（ ） ，都要从（ ）位算起。（2）验算加法的一种方法，是交换（ ） ，和不变。另一种是用（ ）减（ ）得（ ） 。（3）计算324-186时，个位4-6不够减，从（ ）位退1。在（ ）位上加（ ）在减。（4）251和109的和是（ ） 。差是（ ） 。2列式计算（1）比518多412的数是多少？（2）甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？3.解决问题：（1）李伯伯家去年养鸡600只，今年比去年少248只，今年和去年一共养了多少只？（2）婷婷写了 3篇作文。第一篇364个字；第二篇289个字，第三篇318个字，三篇作文一共多少个字？四、知识拓展小粗心,太大意，计算减法看错题。被减数个位的8抄成3，减数十位的2抄成5，这样算出的差是305。你知道正确得数是几吗？第 26 页 共 101 页课题：3.3.1 四边形一、知识铺垫1.我们已经认识了哪些图形，你知道他们的特征吗？二、自主探究1.探索四边形的特征。（1）你能从中找出四边形吗？并涂上你自己喜欢的颜色。（2）涂完后，说说那些图形是四边形，同桌交流，说说理由。（3）集体反馈，：哪些是四边形，哪些不是？（4）重点讨论：这些图形是不是四边形，为什么？ （5）总结一下，四边形的特征是什么？2.探索长方形、正方形的特征。（1）你知道长方形、正