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文档简介

苏教版五年级下册教学目标 1.通过两次剪圆，感知对圆的认识；通过讨论、猜测、验证，理解对圆的认识；通过画圆，知道圆心和半径的作用，会用圆规画圆，提高对圆的认识；通过建构，掌握对圆的认识；通过应用，使学校数学向生活数学延伸，升华对圆的认识。 2.通过欣赏生活中的圆、用圆设计的图案，发现数学美，提高学习的兴趣。 3.通过介绍圆，培养主动建构的能力；通过大家一系列的探索活动，培养大家科学的探究态度，发展大家的空间观念。古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。说说生活中哪些地方还能看到圆。例 1想办法画出一个圆，和同桌交流。圆和以前学过的平面图形有什么不同？ABCOdr画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母 O表示；例 2 你能试着用圆规画一个圆吗？连接圆心和圆上任意一点的线段（如 OA）是半径，通常用字母 r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如 BC）是直径，通常用字母 d表示。1.分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。半径： 1厘米直径： 2厘米练 一 练半径： 11毫米直径： 22毫米半径： 12毫米直径： 24毫米要求： 先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折。讨论：（ 1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（ 2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（ 3）同一个圆的直径和半径有什么关系？（ 4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？例 3要求： 先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折。讨论：（ 1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（ 2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（ 3）同一个圆的直径和半径有什么关系？（ 4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？例 31 2 3 4o同圆内，半径有无数条，长度都相等。o同圆内，直径有无数条，长度都相等。odrrodr rrodrrrodrrd=2rr= d 2O O等圆的半径相等，直径相等物品名称 直 径 半 径手表表面 1厘米易拉罐罐底 2.6厘米一元硬 币 表面 .5厘米填表 :2厘米5.2厘米1.25厘米这节课你有哪些收获？对自己本节课的表现怎样评价？你还有什么疑问吗？全课小结（ 1）为什么汽车的轮子用圆形的？（ 2）当有人在表演时，观看的人群会自然的围成一个圆，这又是为
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