小学品德与社会三年级下册《清晨,谁在为我们忙碌》教学设计

清晨，谁在为我们忙碌教学目标让学生感受家乡或社区的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售过程，知道任何物品都是来之不易的，激发学生对劳动者成果的珍惜；指导学生开展社会调查，学习掌握初步的调查方法与访谈技巧，提升认识社会、了解社会的本领。教学准备1.教具准备。学生劳动技能比拼时用到的水泥方砖 4 块；奖励学生的交警、建筑师的卡片各 4 张。2.学生准备。彩笔、调查表一份教学过程一、劳动最快乐同学们，五月一日是劳-动-节。这是全社会劳动者最光荣的节日。请看短片， （播放公益广告）你看到了谁？（医护人员、环卫工人、教练老师、交通警察、建筑工人）他们是生活中最可爱的人。二、寻找劳动者为了我们生活的安宁、幸福，许许多多的人在为我们忙碌着。 （出示：走在上学路上图） 。清晨，走在上学路上，谁在为我们忙碌呢？（板书课题）请同学们看图，小组合作，用自己喜欢的符号五星标出为我们忙碌的人们？看哪个小组找的又快又多。 （环卫工人、交通警察、建筑工人、值班老师、卖菜商贩、家长接送、公交司机、餐厅工人等）除了图上的人们，清晨，谁还在为我们忙碌？ （保安阿姨）正是他们忙碌的工作，才让我们在快乐开心地开始一天的新生活。三、劳动真体验大家想不想体验劳动者的工作呢？1.体验交警工作。他是谁？这个手势信号表示什么意思？下面的活动叫交警真体验！跟交警叔叔学做手势信号。请全体起立，立正站好。看谁动作标准、不变形，是今天的最帅交警。礼毕采访一下小交警们，你现在是什么感觉？（酸、累、疼、麻）仅仅一分钟多一点，大家就手酸臂疼，那么，交警叔叔的辛苦就可想而知了。下面我们让一起去认识一位叫高渊的交警叔叔。 （掌声响起来）从同学们的掌声中，听出了大家对交警的钦佩和尊重。2.体验建筑工人。让我们的体验继续！下面的活动叫砌砖大比拼。每组推选出 1 名力气大、不怕累的同学代表参加比赛。在相同的时间内，砌砖次数多者为胜，将成为今天的“小小建筑师” 。 （播放背景音乐劳动最光荣 ）采访小小建筑师，你现在是什么感觉？短短一分多钟的劳动体验，大家就气喘吁吁，开始流汗了，那么，建筑工人的劳累就不言而喻了。下面跟随电视记者一同走进施工工地，去认识在高温下作业的建筑工人。（播放视频）现在，你想对建筑工人说什么呢？让我们把建筑工人之歌这首小诗送给他们吧。（男）我是平凡的建筑工人。 烈日骄阳，晒黑了我的脸庞。刺骨寒风，冻裂了我的手掌；放歌一曲号子，在天地间回旋，挥洒我的汗水，在霓虹中闪光。（女）我是骄傲的建筑工人，我的胸怀像蓝天一样宽广，站在高高的脚手架上，俯看大河在静静的流淌；城市的笑颜，是我无尚的荣光。（合）我是平凡的建筑工人，我是骄傲的建筑工人。四、看不见的手同学们，生活中，还有些人在自己的岗位上，早出晚归，默默忙碌，用一双双“看不见的手” ，让我们的生活更加便利、舒心。我们虽然没有看到他们忙碌的身影，但依然知道他是谁？他是谁？让我们用一段视频揭开其中的秘密。 （播放视频）谁来帮我们揭开下面的谜底。 1 送报工 2 送奶工 3 清洁工 4园艺工同学们，真了不起。帮我们认识了一群起早贪黑、不辞劳苦的劳动者。让我们把最热烈的掌声送给自己吧！五、家庭大调查下面，我要隆重地向大家介绍一个人。他，是一位忙碌的医生，他，也是一位可爱的爸爸。他是谁？下面请郝远东同学介绍一下，他的爸爸。和郝远东的爸爸一样，我们的爸爸，我们的妈妈，每天不仅要照顾我们的学习生活，还要在各自的岗位上辛勤地工作着。请将你课前劳动调查的内容，在小组内交流。 （王睿、张家硕、王郑晨阳）同学们真懂事！能体贴爸爸妈妈的辛苦。六、小棉袄找妈妈小棉袄也想找到自己的妈妈，对他们说，辛苦了，谢谢你。请同学们看图，小棉袄去哪里找妈妈？他都看到了谁在为自己忙碌？售货员、制衣工、纺织工、农民大婶。正是他们共同的忙碌与付出，才让漂亮暖心的小棉袄走进千家万户，受到大家的喜爱和欢迎。七、小小劳动者我们的城市也是这样，正是许许多多像交警、建筑工人、环卫工人一样的劳动者，正是他们共同的努力，人人为我，才让你我的生活越来越美好。老师也希