小学品德与社会四年级上册单元课堂达标试题及答案　全册

四上品社学案 第一单元 有困难 我不怕主题一 这点困难算什么【学习目标】1知道生活和学习中会有困难要勇敢面对。2战胜自我，懂得从挫折和失败中吸取教训、总结经验。【重点难点】1.学生懂得正确地面对困难，不怕困难，树立信心。2.让学生懂得把困难当作磨炼自己意志的好机会，勇敢进取，百折不挠。【课前准备】学生搜集不怕困难和挫折的故事，名人名言【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，回答下列问题：在学习生活中，你曾遇到过哪些困难？遇到困难时你是怎么想的？心情是怎么样的？答： 二、合作探究：活动一：看图讲故事，认识困难1、学生用自己喜欢的方法看图读书 P2，并且思考每幅图片讲了什么？（同桌之间说说）2、师生交流达成共识。在你的眼中困难是什么？3、引发思考，学生谈谈对“困难像弹簧，你弱它就强”的理解。小结：困难总会在我们前进的路上出现。只要我们不怕困难，想方设法战胜困难，就一定能摘到香甜的胜利果实。如果我们害怕困难，泄气了，就会失败。活动二：小英雄邓清清的故事。1、指名读故事小英雄邓清清。引导思考：从邓清清的故事中，你想到了什么？我们应该怎样面对困难？2、你还知道哪些不怕困难的故事？讲给同学听听。3、小结：生活中常有困难和艰险。但无论如何我们都要勇敢面对。活动三：名人档案警示1、阅读名人档案资料见教参第四页。思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？2、小结：他们都经历过挫折和失败.但是他们不气馁，积极寻找战胜困难和挫折的办法，最终取得成功。活动四：小雪打乒乓球的故事1、学生看图，探讨她该如何面对一时的失意？2、小结：失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。三、达标练习：（一） 、填空：1、 （ ）总会在我们前进的路上出现。困难像弹簧，你弱他就（ ） ，你（ ）他就弱。2、生活中常有困难和艰险。但无论如何我们都要（ ）。3、 （ ）是成功的阶梯。如果我们从（ ）中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向（ ） 。4、失败也是很重要的，它和（ ）一样对我们有价值。5、 （ ）是成功之母。 （二） 、辨析：有人说：“胜败乃兵家常事 ，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗？为什么？（三） 、生活实践：你在学习生活中的困难是什么？你想采取什么方法战胜它？假如失败了你又怎么办？【课外拓展】具体尝试实践自己想做却又怕做的事，并以日记的形式记录下来，写下自己的感想。四上品社学案 第一单元 有困难 我不怕主题二 成功一定有办法【学习目标】1、帮助学生建立自信心，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。2、学生懂得锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标，做坚持不懈的努力。【重点难点】1、学生懂得在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度。2、学生懂得面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法，让自己成为一个自信的、积极向上的人。【课前准备】学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，回答下列问题：1、看男孩想办法克服自己缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？2、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？ 3、学生分组讨论，填写教材第六页表格。二、合作探究：活动一：“移山大法”训练营1看故事“移山大法”，提出面对山的难题，师傅是怎样做的？引导讨论：“移山大法”的秘诀是什么？2看父子情景对话，想一想，孩子该怎么做？ 3.小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己的想法和行为。活动二：“梦想之旅”交流会1、阅读情境故事，提问“千里之行，始于足下”含义，解释意思。2、阅读谢小珊的“计划书” ，提问：小珊能实现自己的梦想吗？为什么？3、学生仿照谢小珊的作品，写下“我的梦想”和“我面对的困难”，并和好朋友交流，互相补充意见，思考解决困难的方法。4、小结：相信自己，为自己喝彩！成功就在我们的身边！活动三：讲述王献之练书法的故事。1、提问：你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？ 2、看资料，曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。思考：生活中，你们有过坚持不懈地努力，最终获得成功的故事吗？3、思考：你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，从而产生放弃的念头？4、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？5、建立自己的“成功档案” ，完成教材 11 页表格。三、达标练习：（一） 、填空：1、自信是善于发挥自己的 ，自信是敢于正视自己的 ，自信就是面对困难 ，自信就是成功的 。2、当一件事情本身难以改变时，我们要 。3、千里之行， 。4、只要心中有 ，明天就充满 。即使在最困难的时候，我们也要 ，为自己喝彩。5、克服一次 ，实现一个目标，都是一次小小的成功。 6、在通往成功的路上有一条河，它的名字叫 ，这条河上有一座桥，它的名字叫 。7、王献之的成功来自于面对困难时的 。（二） 、解决问题：1、王亮说：“我做什么事情都是“三分钟热”，怎么办？”2、李晓芳说：“我已经尽力做一件事情，却还是没有成果，应该继续坚持吗？”【课外拓展】参加一个自己喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。四上品社学案 第一单元 有困难 我不怕主题三 每天都有好心情【学习目标】1、学生能够正确对待生活中的冲突、问题和压力，保持一份好心情。2、学生学习一些简单的调节方法，进行自我心理调适，提高适应能力。【重点难点】 学生能够学会简单的调节方法，进行自我心理调适。【课堂助学】一、交流与质疑：1、阅读教材 12 页情景故事，说说你的感想，你认为他们应该怎么做才对？2、讨论：你在生活中和别人发生过冲突吗？如果现在再遇到这样的事情，你会怎么做？ 二、合作探究：活动一：把生气丢在一边1、看小美和父亲的对话，说说面对这样的事情，你应该怎样做？2小结：“已所不欲，勿施于人” 。你不希望别人怎样对待你，就不要这样对待别人，我们要多站在他人的立场上想问题。活动二：听故事，悟事理1、阅读情境故事， 钉子的故事 ，听了这个故事你有什么感想？指名说说。2、小结：当我们对别人发脾气的时候，就是向别人心上钉钉子，与其干后悔的事，不如克制自己，冷静处理，以免伤人。3、说说生气会给我们带来什么样的危害？如何给“生气”开个处方？活动三：快乐忧伤在心中设置场景：旅游时，还没有到达目的地，我的水只有半瓶了。同学甲：糟了，只有半瓶水了。 同学乙：太好了，还有半瓶水呢？思考：同样只有半瓶水，同学的反应却截然不同，谁的心态好呢？如果是你，你会如何看待？ 活动四：培育心中快乐的小花1、思考：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？A、我的纽扣扣错了，多难为情呀！ B、我参加长跑得了第二名。C、每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。 D、同学们都有新衣服穿，我却没有。2、不开心的时候，你会用什么办法使自己高兴起来？学生自由交流。三、达标练习：（一） 、填空：1、 （ ）和忧伤其实都在自己的心里，用（ ）的心情去看每一件事，你的心中就会开出一朵朵美丽小花。2、每个人都有（ ） ，有点烦恼也是很正常的。如果我们能做情绪的主人，学会（ ）自己，就能经常保持一份好心情。3、 “牙齿碰着舌，锅碗碰着勺” ，生活中难免有磕磕碰碰，千万别（ ） ，这些真的（ ） 。4、 “已所不欲， （ ） ，你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人，我们要多站在（ ）的立场上想想问题，（二） 、他们做得对吗？说说你的理由。1、强强是家里的独子，家人都宠爱他，强强一不高兴，就会大喊大叫，对爷爷奶奶发脾气，爸爸妈妈多次教育他，他却说：只有这样，才能发泄我的情绪。2、小红和小方是好朋友，她们因一点小事吵架了，小红很伤心，妈妈劝他说：“好朋友之间发生冲突是很正常的，只要说声“对不起” ，相信小方一定会原谅你的，小红却说：“为什么要我说对不起？，又不是我的错！”【课外拓展】搜集亲人，朋友的快乐格言，配上不同的表情，制作成开心日历。第一单元主题一 这点困难算什么一、填空：1、困难、强、强 2、勇敢面对 3、失败、失败、成功4、成功 5、失败二、辨析：答：不同意。理由：胜利和失败是生活中常有的事情。如果失败了，要从失败中吸取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，走向成功。而失败了不能说无所谓。三、生活实践答：学习生活中的困难，如做题马虎，审题不认真。 （答案不唯一）做法：坚强的面对，微笑着战胜困难。主题二 成功一定有方法一、 填空：1、长处、缺点、百折不挠、起点 2、勇于改变自己 3、始于足下 4、梦想、希望、相信自己 5、困难6、放弃、成功 7、坚持不懈二、解决问题1、关键点：做事情时要坚持不懈。2、 （答案不唯一）有时候，成功就是要再坚持一下。如果实在难成功，可以改变一下自己的行为，也许会有新的结果。主题三 每天都有好心情一、填空1、快乐、快乐 2、喜怒哀乐、开导 3、别生气、不要紧4、勿施于人、他人二、他们做得对吗？说说你的理由。1、要点：摔打东西本身不对。用合理的方法调节自己，使自己保持一份好心情。2、要点：遇到问题多换位思考，学会理解、宽容别人，先说“对不起”那叫大度。四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营主题一 成长的故事主编人 王振芹 审核人 杜雷 时间 等级学 校 班 级 姓名 小组【学习目标】1、知道自己是集体中的一员，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐。2、学会欣赏他人，做到善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活。【重点难点】 1、通过交流，感受与同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。2、培养其善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活的品质。【课前准备】 学生搜集班集体中的生活照片【课堂助学】一、交流与质疑：1、交流班集体的生活照，共同回忆在一起的快乐时光。2、说说班级中有哪些成员，他们都有什么特点？（学生从性格、兴趣、优点、特长等方面进行介绍） 二、合作探究：活动一：说说我们的开心事1、思考：在平时的学习中、游戏中、生活中，你们是怎样和他人一起分享快乐呢？让我们来说一说我们的开心事吧。（把它填写到教材 20 页的空白处）2、看图读故事，谈感想。（1）、请同学们仔细观察教材 P2021 页的几幅插图，并思考：故事里的黄诺舟参加了哪些集体活动？取得了哪些收获？（2）、思考：你们参加过什么集体活动，有什么收获和体会呢？请你们先在小组内交流讨论，并把你的收获和体会写在 P21 页的空白处。（3）、拓展思维：学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享，还有什么可以一起分享呢？ 活动二：听故事，悟事理1、阅读教科书第 22 页的小故事：同桌交流：如果你是四（甲）班的同学，你会怎样对她说？ 2、按“理解与埋怨”两种故事场景，学生续编故事结果，如：“听到同学们的指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。3、小结：我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解、相互帮助，一块开心地成长。活动三、雁群的启示：1、阅读教材 23 页“大雁”的故事：思考：如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？如果有只大雁掉队了，接下去会发生什么事情呢？请同学们充分发挥自己的想像，续编故事。 2、听了大雁群飞行的故事，思考：你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独无助时，有没有一个人或一件事让你感到了集体的温暖和力量，直到现在还记忆犹新呢？ 3、小结：同在一个集体中，走在前面的，拉后面的一把；走在后面的，要勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。三、达标练习：（一） 、填空：1、我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互（ ） 、相互（ ）一块儿开心的成长。2、 （ ）在前面的，拉（ ）的一把，走在后面的勇敢的追上去，让我们肩并肩（ ） 。(二)、我当小法官：1、红红是个快乐天使，它总是说：“自己的一个快乐分享给别人，就变成了两份快乐。 ”（ ）2、我们共同生活在一起，凡事要考虑集体的事情大家一起出力，共享生活的酸甜苦辣。 （ ）3、踢毽子比赛中，小丽把毽子借给了同年级的同学。同学生气的说：“你把毽子借给对手，他们就有可能超过我们，你不爱惜自己的班集体。 ”（ ）(三)、我会答：生活中怎样做才能让同伴们微笑起来？【课外拓展】了解班上有哪些同学在生活或学习上需要帮助，开展“送你一个微笑活动”四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营主题二 “我”和“我们”主编人 王振芹 审核人 杜雷 时间 等级学 校 班 级 姓名 小组【学习目标】1、学生知道自己是集体中的一员，能为集体做哪些事，应该承担哪些责任。2、学生了解当发生分歧时，能够共同商量，团结合作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。提高自己解决矛盾的能力。【重点难点】 1、学生体会自己是集体的一员，要主动承担集体的事。2、知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决。【课前准备】 调查班级成员为班级体做了哪些事情【课堂助学】一、交流与质疑：1、班级体的事情，应该由谁完成？ 2、细心观察一下，身边还有哪些需要我们去做而很少有人做或甚至没人去做的小事。二、合作探究：活动一：张扬的故事1、阅读教科书第 24 页张扬的故事。思考：故事中的张扬为班级做了哪些事？读了故事你想说些什么？2、说一说“香香的芝麻”是什么意思？ 3、寻找班上“香香的芝麻” ，夸夸他们都是怎么做的。完成教科书 24 页表格。活动二：众人拾柴火焰高1、看教科书第 25 页情境图：思考：为什么火炉越来越冷，火炉里的柴应该由谁添？ 2、交流：当教室里地板脏了、桌子倒了、黑板脏了、奖状掉了，你会怎么做？ 3、小结：每一个“我”，都是“我们”中的一员，我们在分享集体这个大家庭快乐的时候，别忘了为她多出点力。4、生活感悟：根据学校里每月评比情况分析，自己班集体在哪些方面做得好，哪些方面还需要加油，找找自己的原因。 活动三：合作发生了分歧1、根据了解到的学校班级文化的设计和出黑板报的情况，结合教材 26 页插图。2、引出讨论题目：一小队同学出黒板报，怎样才能出的又好又快？如果大家都争着画画怎么办？如果排版时大家意见不一致时怎么办？ 3、选择自己感兴趣的问题和同学讨论一下，说说自己的感想。活动四：荣誉是怎样获得的1、查找班级里的奖状和荣誉奖章，介绍一下有关荣誉获得的故事吗？2、学生介绍为取得荣誉学生之间的小插曲，有哪些事情给你留下了深刻的印象。3、小结：大家取长补短，互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。三、达标练习：（一） 、填空：1、每一个“我”都是“我们”中（ ） 。我们在分享大家庭快乐的时候，别忘了为她（ ） 。2、大家（ ），互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同（ ），完成任务。(二)、判断1、班集体的荣誉对我们每个人都有责任。 （ ）2、班级里的小事与我有关。 （ ）（三） 、辨析：刘奇是少先队大队长，每次活动总喜欢发号施令，从不听大家的意见。同学们对此很不满，刘奇却说：“我是大队长，就应该听我的！”【课外拓展】1、搜集社会中有关团结合作的故事、名人名言等资料，体会社会中的团结和合作。 2、听歌曲团结就是力量 、 众人划桨开大船 ，以日记的形式，写写自己的感想。四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营主题三 我们要做最棒的主编人 王振芹 审核人 杜雷 时间 等级学 校 班 级 姓名 小组【学习目标】1、学生认识自己的班级，给集体制定一个共同的奋斗目标。2、生活、学习中，尽力为同学做力所能及的事情。激起对集体的热爱之情【重点难点】 学生能够畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。【课前准备】 卡片、采访老师或同学，说说对本班班集体的看法。【课堂助学】一、交流与质疑：1、问题探究： 情景故事：运动会上，外班的同学跟我们班借跳绳参加比赛，你认为该借还是不该借？说出你的观点！二、合作探究：活动一：理想集体1、交流：怎样才能生活在自己理想集体里呢？2、小结：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，”大家都来出主意，我们一定可以成为最棒的。3、思考：如何建设理想的班集体的想法？活动二：我们的约定1、说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下体现班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和不足，认识自己的优点和不足。2、思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？3、想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？准备怎样克服困难？三、达标练习：（一） 、填空：“三个臭皮匠，顶个 ，”大家都来 ，我们一定可以成为最棒的。（二）、判一判：班里决定开展一次参观科技展览的活动，可是，有的同学却没有参加。请你判一下他们的理由合理吗？1、 商量的时候我不在，所以活动和我无关。2、 我和邻居小朋友去打球，反正少我一个也无所谓。3、 当初我就不同意开展这个活动。我的判断： （三）、我来答：集体的荣誉离不开每个人的努力！你的班集体都获得过哪些荣誉？这些荣誉是大家怎样的来的？你又做出过哪些贡献呢？【课外拓展】以手抄报形式，制定班级手册。小朋友可以发挥自己的个反面的才华尽情的设计第二单元 我们的快乐大本营主题一 成长的故事一、填空1、理解、帮助 2、前、后、往前走二、我当小法官1、 2、 3、三、我会答：（答案不唯一）如：帮助他解决难题、和他一起承担困难等。主题二 我和我们一、填空1、一员、 多出点力 2、取长补短、解决问题二、判断： 1、 2、三、辨析答：刘奇做的不对。理由：我们每一个人都是集体的一员。集体的事情，应商量着办。主题三 我们要做最棒的一、填空诸葛亮、出主意二、判一判答：他们的说法都不正确。理由：我们都是集体中的一员，都应该为班集体出付自己的努力。三、我来答 （略）四上品社学案 第三单元 做聪明的消费者主题一 各种各样的商店主编人 毛汉梅 审核人 杜 雷 时间 等级学 校 班 级 姓名 小组【学习目标】1、通过活动了解各种类型的商业场所及其特点。2、了解社区，融入生活，培养热爱生活的情趣。3、留心处处皆学问，洞明世事即文章，学会购物，懂得购物的简单常识，在调查分析比较中获得需求的满足。【重点难点】1、懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点。2、对“商业场所” 、 “消费者”等概念的理解。【课前准备】你和父母平时都到哪里购买食品、衣服、帽、鞋、学习用品等商品？【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：活动一:各种各样的商店以及特点专卖店的特点： 超市的特点： 便利店的特点： 百货商场的特点： 贸易市场的特点： 二、合作探究：活动二：社会调查：1、调查家或学校附近的商店，设计一份调查表。商店名称 经营的主要商品 优点 不足 我的建议2、小组内进行交流。课堂小结：商店也有自己的特点，各种各类的商店，给人们的生活带来了方便。三、达标练习：（一）填空1、1983 年 3 月 15 日，国际消费者联盟确定每年（ ）月（ ）日为国际消费者权益日。 2、我们的学习用品、食品、衣服、日用品，几乎都要从（ ）购买。3、大商店里的货物都是（ ）的， （ ）可以帮助我们找到各种各样的商品。二、连一连专卖店 这里有各种各样的商品而且很方便超市 这里的水果、蔬菜又多又新鲜，热闹非凡便利店 这里的商品式样多，号码全，便于人们挑选百货商场 这里购物方便，人们可以自由选择各种商品，然后一起结帐贸易市场 这里离居住区很近，购买日常用品很方便三、问答如果有些东西不知道去哪里买，该怎么办？答： 四、生活实践周围的商店给大家带来哪些方便？还存在哪些问题？针对问题，给出你的建议。四上品社学案 第三单元 做聪明的消费者主题二 购物有学问主编人 毛汉梅 审核人 杜 雷 时间 等级学 校 班 级 姓名 小组【学习目标】1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护意识。【重点难点】了解商品价格的规律，学会从不同的角度考虑，购买到实用又便宜的商品。学会比较价格和质量等，做聪明的消费者。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）购买生活用品看什么？不能看什么？（2）购买学习用品看什么？不能看什么？（3）购买食品看什么？不能看什么？（4）购买其他物品，你知道该怎样选购？课堂小结：学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者。二、合作探究：1、为什么同一样的商品价格会不同？为什么同一样的商品在不同时段价格会不同？2、引起价格变化的原因是什么？三、达标练习：（一）填空1、价格是变化的，购物场所不同，（ ）就可能不同。2、学会（ ），学会（ ），买自己需要的，你就是聪明的消费者。3、购物后，我们能够凭据（ ）享受商家提供的售后服务。二、我当小法官1、商店里在搞促销活动，很多商品都打折了，快去买呀，那样可以省掉很多钱。（ ）2、泰沂超市卖化妆品的阿姨真热情，但是我们不能轻易相信他们的话。（ ）3、理财是大人的事情，我们现在还小，只管花钱就好了。（ ）4、我是新一代的学生，买东西讨价还价显得我太小气，很丢面子。（ ）三、问答1、如何购买既便宜又实惠的商品？2、什么是“三无”产品？3、如果购买了伪劣商品怎么办？课后实践：购物有学问，把你的“学问”写在提示卡上，送给朋友、四上品社学案 第三单元 做聪明的消费者主题三 我是理财小能手主编人 毛汉梅 审核人 杜 雷 时间 等级学 校 班 级 姓名 小组【学习目标】1、了解家庭经济来源，家庭生活必要的开支情况。自己每月零花钱情况。2、懂得“当家方知柴米贵” 。体验父母的辛劳，体会理财的乐趣。3、通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费，会使用现代金融支付方式，会记收帐，会写消费日记等，培养正确的理财观和节俭品质。【重点难点】学会理财，学会合理的消费，培养正确的理财观和节俭品质【课前准备】了解家庭的经济收支来源，参与家庭理财。【课堂助学】一、交流与质疑：走进理财俱乐部班级的零用钱：单位：元全班人数 一周零用钱 学习用品 零食 可以存起来的 其他的课堂总结：我们要懂得积少成多，合理消费，养成勤俭节约的好习惯。做个理财小能手。二、合作探究：什么是跳蚤市场呢？三、达标练习：一、辨析并说理由。1、小丽的父母都下岗了，家里经济比较困难。小丽经常向父母抱怨：“你们太小气了，从来不舍得给我买贵衣服。班里好多同学都穿得那么漂亮，在同学面前我都抬不起头来。 “2、阳阳想用自己的零用钱买个芭比娃娃，可妈妈说她已经有好几个，不能再买了。阳阳生气地说：“我用自己的零用钱，我想怎么花就怎么花，谁也管不着！”3、班里成立跳蚤市场，大家都喜欢到这里来“淘宝” 。小红却说：“我才不去跳蚤市场买东西呢，那里的东西都是别人用过的” 。二、请你帮忙。生活中遇到下列情形 非 要 不 可 理 由我家有许多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想买。学校附近的商店里有一种小电动风扇，可以挂在脖子上，许多同学都买了，我也想买。明明的文具袋用了一个学期，拉链坏了，文具经常散落到书包里，他想买一个新的。小林有一双新的滚轴溜冰鞋，但看到云云的那一双款式更漂亮，更时尚，他也想买一双那样的。三、简答：1、小丽说：“理财是大人的事，我还小，只管花钱就行了。她说得对吗？”2、压岁钱如何花得既有价值又有意义？第三单元 做聪明的消费者答案主题一 各种各样的商店一、填空：1、3、15 2、商店 3、分类摆放、导购图主题二 购物有学问一、填空1、价格 2、选择 比较 3、发票二、判断：1、2、3、4、三、问答 1、学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者2、无质量检验合格证；无产品名称及生产厂家的厂名、厂址；无生产日期和有效期。3、 （1）、拿发票去退还。（2）、拨打 12315 维权电话。（3）、去工商部门投诉。主题三 我是理财小能手辨析并说理由。1、小丽不对。花钱要有计划，看看需不需要花钱。2、阳阳不对。花钱要有计划，看看需不需要花钱。三、简答：1、不对。我们从小培养自己的理财意识，做个理财小能手。本主题的内容可根据生活的实际进行回答，答案具有开放性。四下品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题一 无声的朋友【学习目标】1、认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。2、能主动、自觉地爱护公用设施。【重点难点】认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。【课前准备】收集生活中公用设施，并了解公用设施的使用情况。【课堂助学】 一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、找一找生活中有哪些公用设施？把他们的名字写下来。看看谁写的多。二、合作探究：1、在什么情况下，我们需要公用设施的帮助？它有什么作用？2、在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？举例说明。课堂总结：在日常生活中有许多公用设施，它们不分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。三、达标练习：（一）填空1、伤害了这些生活中（ ） ，受伤害的其实是我们（ ） ，是我们自己。2、宪法规定：（ ）神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是（ ） 。（二）判断1、小偷偷路上的电缆是违法犯罪行为。 （ ）2、公用设施为我们的生活提供无尽的便利。 （ ）3、像广告牌，雕塑，假山，喷泉等这些都属于公用设施。 （ ）4、宪法规定：公共财产可以侵犯。 （ ）5、我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。 （ ）6、公用设施是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。 （ ）（三）辨析1、同学们到公园游玩，调皮的张强在长椅上跳上跳下。大家劝他不要这样做，他说：“这又不是你家的，你管得着吗？”答 ： 2、黑夜，小偷将井盖抬到车里，然后迅速逃跑。答： （四）调查与小伙伴调查家庭和学校附近公用设施的使用情况。名称 数量 使用情况（五）实践天地设计一张保护公用设施的海报，请周围的人都来爱护公用设施。四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题二 大家生活在一起【学习目标】1、认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得遵守公共秩序是维护正常社会生活的基本条件，是社会文明的表现。2、激发共建良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共建良好社会秩序的自觉性。3、在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。【重点难点】以生活中正反两方面的事例，说明遵守公共秩序是社会生活进行的需要。以名人的故事，引导学生理解遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本要求。【课前准备】1、了解附近广场、路口、集市等公共场所的秩序、卫生情况，在观察过程中，要注意安全，做好记录。2、收集名人、伟人自觉遵守公共秩序的故事。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、平时的生活中，什么地方需要排队？二、合作探究：活动一：1、日常生活中遇到过插队的情况吗？你有过不排队的现象吗？2、想想插队时别人会怎样看待你？别人插队你是什么样的心情？自己当时的感受如何？应该怎么做？ 课堂总结：大家生活在一起，多为别人想想，多为别人方便，其实也就给了自己方便。生活中要注意自己的一言一行，遇事多为别人想一想。活动二：读故事谈感受：学习故事在一根细绳面前讨论：（1）警卫员为什么想和任老从小门进公园？（2）任弼时为什么不肯从小门进公园？说明了什么？三、达标练习：（一）填空1、一滴水能映出太阳的（ ） ，一件小事足以看出一个人的（ ） 。2、大家生活在一起要多为别人想一想，多给别人一些（ ） ，其实也就是给了自己（ ）生活将因此更开心。（二） 他们的说法对吗？说说你的理由。1、一场国际乒乓球赛正在激烈进行，看台观众情绪激昂，呐喊助威。小军手舞足蹈，一会吹口哨，一会跺脚，把手中的物品抛到了台上，周围的人劝阻时，小军却说：“我这是为中国队加油，是爱国的表现。 ”2、下课时，同学们走出教室，楼梯上立刻变得拥挤起来。李立奋力向前挤，同学们劝他慢点，李立却说：“没事的，不快走就没有时间玩了。 ”（三）问答1、你觉得我们校内外的秩序怎么样？2、生活中看到不遵守共公共秩序的现象，你有那些感受？我们应怎样做？（四）读故事，谈感想。有一年，周恩来到四川视察，在省、市同志陪同下，到“杜甫草堂”参观，在门口，总理停下来，要求秘书去买票， “周总理，您是来视察工作的，不用买票” 。随行的同志劝阻说。周总理却说“我还是一个参观者和游览者嘛！总理也不能例外呀！”他坚持买了票。这个故事告诉我们一个怎样的启示？四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题三 不怕一万 就怕万一【学习目标】1、引导学生了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。2、注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。3、保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。【重点难点】1 、注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。2 、保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。【课前准备】咨询父母、阅读书籍、上网查询等方式搜集安全小常识。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学交流，小组讨论下列问题：（1）联系身边的实际，说说哪些地方存在危险？至少说出三种。答： 二、合作探究一、读资料 谈感受据2000年有关部门的统计，全国平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或其他安全事故。我们每天都要失去一个班的同伴，40多条花一样的生命从我们眼前消失了。但这些死亡事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。读了上面的资料，你想说些什么？课堂总结：生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。把安全记在心里，时刻提醒自己注意安全，才是最安全的。三、达标练习：一、填空1、请记住， （ ）只有一次，安全与我们的生活息息相关。2、把安全记在心里，时刻提醒自己（ ） ，才是最安全的！二、情景分析：你发现以下的情况时，你有哪些好办法应对。1、当煤气泄露时 2、发现有人触电时 3、陌生人敲门时 4、被蜂蛰伤时 5、被蛇咬伤时 生活中，我们遇到危险时，需要注意些什么呢？（提醒学生注意：在危险面前，我们不能慌乱，一定要沉着冷静，要选择正确的方法保护自己，提高自救自护能力。）三、议一议明浩在家闲着无聊，找出过年剩下的鞭炮到村口燃放。同学刘辉劝他说：“这里有很多草垛，万一着火就麻烦了。”明浩满不在乎地说：“别小题大作了，你真是个胆小鬼！”答： 四、简答我们能为公共安全做些什么呢？友情提示：生活中要处处注意安全1、不要捅马蜂窝。 2、不要在建筑工地周围玩被砸。3、雷雨天不要在大树下躲雨遭雷击。4、冬季小学生不要在河面上滑冰，不小心落水。5、不要在草堆旁燃放鞭炮引起火灾。6、不要在高压线旁放风筝。四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题四 我们是邻居【学习目标】1、懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明健康地生活，有利于社会安定团结。2、愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。3、学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭周边环境做力所能及的事。【重点难点】引导学生懂得要与邻里和睦相处，互相帮助，爱护家庭周边生活环境。【课前准备】在父母的带领下去邻居家做客，并且了解一下邻居家的基本情况。【课