6b unit 3 asking the way教案表格式

6B Unit 3 Asing the a 教案表格式小学英语 6B 程教案年级：六年级323 周次第五周次（本周第几时）第一时授题Unit3Asingthea 教学基本内容 A 部分,Listen,readandsa教学目的 1 初步掌握理解文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2 掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。3 掌握三会单词和词组it,rssing,aa,shppingenter,iddleshl,utf,trainstatin,Histruseu4 能听懂会说句型和日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssingHfarisitfrhere?ItsabutaileteraauantaebusNHanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?四会句型：anutelletheat,please?教学重点及难点能正确理解、掌握四会单词和句型教学方法及手段情境教学法交际法学法指导阅读指导记忆指导集体备个性化修改预习 ASingasng 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 ExuseeBFreetal 师生交流T:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,T:NietseeuagainSs:Nietseeu,tT:Durunfast?Durunfasterthanxxx?Duuphigh?Duuphigherthanxxx?Dusifast?DeshesifasterthanDavid?T:hereisurshl?hereisthexxx?教学环节设计Presentatinanddrill 新授和操练教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型 anutelletheatthexxx?Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssing2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4 教师假装着急：Hfarisitfrhere?Itsabutneileteraa 同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。就刚才创设情景，T:Hanstpsarethere?引出everinutes,getffatthethirdstp的学习。同时让学生模仿说几句。6 教师板书句型并领读。DPratieandnslidatin 练习和巩固让学生听录音，引出单词和词组 Histruseu,pstffie的学习。2T 板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3 让学生模仿跟读录音。4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子anutelletheat?在次基础上小组讨论说出句型的回答:galngthisstreet,andturnrightatthethirdrssing6 请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。7Asandanserinpairs。作业 1 听本 A 部分的录音，要求学生跟读、读熟。2 找资料说出一些中国地名和外国地名。板书设计Unit3Asingtheastpsturnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,streetanutelletheat,please?执行情况与后小结年级：六年级323 周次第五周次（本周第几时）第二时授题Unit3Asingthea 教学基本内容 B 部分 L,Readandlearn 教学目的 1能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握 B 部分出现的四会单词 pstffie,getn,getff,和 anutelletheat?以及回答的四会句型4掌握 B 部分中出现的三会单词iddleshl,trainstatin,shppingenter,Histruseu 教学重点及难点能正确理解、掌握 B 部分单词。能熟练运用巨型操练单词。教学方法及手段游戏教学法交际法学法指导记忆指导听说训练指导集体备个性化修改预习 ASingasng 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 HellBFreetal 师生交流T:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,T:NietseeuagainSs:Nietseeu,tT:hatdaisittda?Ss:ItsndaT:Areuastallasxxx?？T:histaller,urT?T:hisunger,urSuang?S3:IungerthanSuangT：Dthebsrunfasterthanthegirls?Duuphigherthanxxx?Dusifasterthanxxx?T:anutelletheaturshl?教学环节设计Presentatinanddrill 新授和操练T 和学生的对话引出 B 部分单词的教学。T:anutelletheat?引出同类单词的教学。教师板书iddleshl,trainstatin,shppingenter,Histruseu，让学生静听，后模仿、跟读。教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：Galngthisstreetandturnrightatthethirdrssing教师板书句子让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。2 运用刚才所学句子出示图片操练。让 2 个学生做动作大家一起说Ss:anutelletheat?Galngthisstreetandtrunrightatthethirdrssing3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。TalinpairsthenasandanserDPratieandnslidatin 练习和巩固让学生听录音，模仿跟读单词。2 游戏：A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。B：分集团接龙说表示地名单词。3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。作业朗读文和 B 部分单词。2 表演问路。板书设计Unit3Asingtheapstffie,getn,getffanutelletheat?Galngthisathenturnrightatthethirdrssing执行情况与后小结年级：六年级323 周次第五周次（本周第几时）第三时授题Unit3Asingthea 教学基本内容部分 Landsa 教学目的 1掌握日常交际用语的正确用法。2熟练掌握四会单词的运用 3熟练运用四会句型：anutelletheat,please?教学重点及难点 1能正确理解、掌握四会单词 2并能熟练运用四会句型和日常交际用语教学方法及手段情境教学法交际法学法指导合作学习指导听说训练法集体备个性化修改预习 ASingasng 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 BFreetal 师生交流 T:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,T:NietseeuagainSs:Nietseeu,tT:hatdaisittda?Ss:ItsndaT:Areuastallasxxx?？T:histaller,urT?T:hisunger,urSuang?S:IungerthanSuangT:Durunfasterthanxxx?Duuphigherthanxxx?Dusifasterthanxxx?T:anutelletheat?教学环节设计Revisin 复习会话 1看 A 部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生试着复述 A 部分第一段。3复习问路句型句型 4学生小组内表演会话。投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。DPresentatinanddrill 新授和操练 1教师出示部分的图片创设情景引出句型的操练：T：先介绍图片，Theparisnurleft 让学生模仿出说其他的地点 T:anutelletheat?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shppingenter,busstatin,）2教师继续创设情景让 2 个学生表演问路操练句型教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。3教师和学生操练 2 组后，让学生模仿自己练习。4教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6TalinpairsthenasandanserEPratieandnslidatin 练习和巩固 1出示部分的投影片，看图 1，师生会话。2根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3自己创设情景运用句型表演。作业看部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。板书设计Unit3AsingtheaExusee,anutelletheat,please?Galngthisstreet,andthenturnattherssingTheisnurThatsallrigtht 执行情况与后小结年级：六年级323 周次第六周次（本周第几时）第一时授题Unit3Asingthea 教学基本内容 D 部分 Readandtal 教学目的1掌握问路句型的使用。2复习四会，三会单词和词组。3能听得懂会说会读日常交际用语 4掌握句型 HanIgett?以及回答。教学重点及难点 1能正确理解、掌握四会单词和句型。2能够听懂 D 部分的会话，并能表演会话。教学方法及手段情境教学法交际法学法指导听说训练法集体备个性化修改预习 A听本的歌谣 RunrabbitrunBFreetal 师生交流 T:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,T:NietseeuagainSs:Nietseeu,tT:hatdaisittda?Ss:ItsndaT:histallerthanDavid?T:hsebagisheavier,ursrine?T：Dthebsuphigherthanthegirls?S：es,thedT：DesisislerthanDavid?S：N,hedesntT:anutelletheat?教学环节设计Revisin 复习 1看 A 部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生复述 A 部分第一段。3学生到台前表演会话。4请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。DPresentatinanddrill 新授和操练 1出示 F 部分图片,先请学生就图片自己讨论。运用接龙游戏让学生说地名。2老师由 anutelletheat?引出 HanIgettthe?并板书，让学生理解 D 部分会话。集体朗读板书句型。3根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。4再次让学生看地图讨论问答。EPratieandnslidatin 练习和巩固 1仿造 D 部分的内容，请 2 位同学到前面表演。2游戏活动：猜 hereaIn?游戏。运用所学的句型。3听本歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。作业 1抄写本四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2准备地图，互相问路。板书设计Unit3AsingtheaHanIgettthe?Itsn执行情况与后小结年级：六年级323 周次第六周次（本周第几时）第二时授题Unit3Asingthea 教学基本内容E、F、G、H 部分教学目的 1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。2 掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。3 能听得懂、会说、会读和会写四会句型 anutelletheat,please?4 能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssingHfarisitfrhere?ItsabutaileteraauantaebusNHanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?掌握三会单词 suddenl,thief,stle,utf,6 掌握 u 在单词中的发音7 学会歌曲。教学重点及难点能正确理解和使用并了解字母组合 u 在单词中的读音。教学方法及手段游戏教学法交际法学法指导自学指导合作学习法集体备个性化修改预习 A 听歌曲并学唱歌曲。B1Freetal 师生交流2 请学生表演问路。HanIgettthe?anutelletheatthe?教学环节设计 Revisin 复习看 A 部分投影片，师生问答，讨论会话。2 让学生复述 A 部分第一段。3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。4 教师指地图请学生接龙问路。DReadandnuber出示 E 部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习 xb12 让学生看图试着用英语描述图中内容。3 让学生打开书，阅读 E 部分内容然后编号。4 学生完成后，集体校对，后集体朗读 E 部分内容。EListenandrepeat 听一听，读一读让学生听 G 部分录音，先让学生听一遍。2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4 听录音模仿跟读 G 部分。F 学唱歌G 游戏活动：FhereaI?教师让学生自己根据地图的情况来猜。作业 1A，B 要求学生能够背诵并表演 A 部分。2 背诵本四会单词，准备下节听写。板书设计Unit3Asingthea三会单词地名blusehuseuseut 执行情况与后小结年级：六年级323 周次第六周次（本周第几时）第三时授题Unit3Asingthea 教学基本内容综合练习教学目的 1 掌握问路句型的使用。2 能听得懂、会说、会读和会拼写stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。3 掌握