my first day at senior high全单元教案

first da at Senir high全单元教案firstdaatSenirhigh 全单元教案PeridneTeahingntenta)Self-intrdutinb)Vabularandspeaing)EverdaEnglishandfuntinTeahingaisanddeandsa)havethestudentstintrduetheselvesb)havethestudentstnhatuexeptfrthe)havethestudentsgetfailiarithserdsfsubetsd)havethestudentstlearntheEverdaEnglishandfuntinTeahingethdsa)speaingb)disussing)pair-rgrup-rTeahingstepsStep1Self-intrdutinThisisthefirstEnglishlassinSenirhigh,uarefreshtthestudents,sarethestudentsSitisneessarfrutintrdueurselftthestudentsandgetthetintrduethetuandtherstudents,uuststressthatthestudentsustintrduetheinEnglishIfneessar,uanaeanexaplefirsteg:naeisLiingxu,IaurneEnglishteaher,uanallerliIasbrnnApril16thinasallvillageinHebeiprvineIgraduatedfrNrthestinritiesUniversit,IhavetaughtEnglishinthisshlfrthreeearsIaafriendlteaher,IausuallreadthelpevernefuIliesprtsveruh,butIantgdatitIdntlieusisuh,espeiallppusi,inpinin,itissnisandeaninglessInsparetie,IliereadingIhpeeangetalngellitheahtherandIilltrbesttteahuhtlearnEnglishellrethanthegraarvabulardrillsIillbestrititheverstudent,suustfllrds,ruillbepunisheda)naeisb)Iaa)Iasbrnn/ind)Igraduatedfre)Ilie/agdat/afndff)Ihpe/thin/antg)Getthestudentstintrduethettheirpartnersingrupffur,thenassevlunteerstintrduethetallthestudentsinEnglishrAsthetintrduethenebneStep2VabularandspeaingVabularAsthestudentsttelluhatsubetsthelearnedinunirHighshlandhatthersubetstheilllearninSenirHighshl,asthestudentstexpresstheinEnglishaspssibleasthean,thenritetherdsntheBb,teahthestudentstprnunetherdsthedntneg:hineseEnglishatheatisPhsisheistrBilgPlitisHistrGegraphArtsusiITPEGTapaneseRussianFrenhDialgueT:Hansubetsaresienesubets?S:T:Hanfthearelanguages?S:T:hihlanguagesdustudaturshl?S:T:hihsubetsduliebest?h?S:Asthestudentstiitatethedialguetgethihsubettheirpartnerlieandhbusingthefllingdrillshihsubetduliebest?h?hihsubetduliebetterbeteenand?h?IliebeauseIthinisiprtantbeauseIuldlietstud/learnbeauseInpininissIAssefthetshtheirdialguestthessStep3EverdaEnglishandFuntinT:Afterehavetaledabutthefavritesubetsuliebest,nletsturntantherpartEverdahenehaveabreabeteenlasseseaeetseldfriends,uatalabuturlasses,npleaseturntP8,letslearnthedialgueinEverdaEnglishandFuntinAsthestudentstlistentthetape,thentreadthedialgueinpairsAsthestudentstreadandanalzethesesentenesHareuding?2hreall?3Isthatright?rinpairsaeanversatinabutnefurlassesUsethenversatininativit1thelpAssefthetreprtandattheirdialgueutStep4SuarTheteahersuarthehlelassfrthestudentsandtellthehattheshulddtiprveHerIReviethedrillselearnedinthislassIIPrevieReadingandvabularulturalrnerPerid2Teahingntenta)Readingandvabularb)ulturalrnerTeahingaisanddeandsa)getthestudentstunderstandthetextsellb)getthestudentstntheshllifeinthershls)helpthestudentstiprvetheirreadingabilitTeahingethdsa)speaingb)reading)disussingd)pair-rgrup-rTeahingstepsStep1RevisinIReviselastlassbasthehihsubettheliebestandhIIReviseeverdaEnglishbasinghihlassduhavebefreurEnglishlassandtalabutitiththehelpfEverdaEnglishandFuntinnP8Step2Lead-inT:Everbd,ehavestudiedinaneshlnaedPingluiddleShlBefreuehere,allfustudiedindifferentshls,nIillgiveusetietthinhattheaindifferenesandsiilaritiesbeteenunirHighshlandSenirHighshlAndasthetdisussthesetprbles:DuthinthatratSenirHighshlisharderthanthatatunirHighshl?2AreSenirHighteaherssiilartunirHighteahers?T:AfterehaveparedSenirHighshlandunirHighshl,neilllearnsethingabutLiangsFirstdaatSenirHighbefreereadthetextletslearnserdsfirstStep3VabularDealiththevabularnP2bfinishingthequestinsinthepartStep4ReadingISanningReadthetextquilandtrtfindtheansertthesequestins:a)hatarethedifferenesbeteenLiangsunirHighshlandSenirHighshl?b)hatarethetthingstheEnglishteaherthinsiprtanttdinlass?)hatarethetthingsthattheEnglishteaheranttiprve?IIUnderstandingPlathetapefrthestudentsandasthetlistenreadfllingthetapeinalvieThenfinishthefrthpartinReadingandVabularnP3IIIareful-readingAsthestudentstreadthepassageagainandfinduthihrdinthebxinthefifthpartfReadingandVabularnP4AndasthetrtguesstheeaningandexplaintherdsinEnglishardingtthetextAsthestudentstreadthethreesuariesfLiangspininabuttheneshlinthesixthpartinReadingandVabularnP4DeidehihisthebestIVDisussinT:ehavenntheLiangslifeatSenirHigh,isurEnglishlassrlieLiangs?isurlassthesaesizeashis?Isthenuberfbsandgirlsthesae?AreulingfrardtdingurEnglishher?NpleasedisussithurpartnerandpareurshllifeithLiangsStepulturalrnerT:ehavelearnedliangsshllifeatsenirhigh,duanttnthelifeftheteenagersinthesiilaragefuintheruntries?NpleaseturntP9,letsreadthetextinulturalrnerandlearnsethingabuttheSenirHighshllifeintheUSIAsthestudentstlistentthetapeandreadthetextIIAsthestudentstanserthefllingquestins:a)hatarethedifferenesbeteenthegradesinhinaandtheUS?b)Histheshleardivided?)HlngdestheSuerVaatinlast?d)hendthestartandfinishshl?e)hatdthedaftershl?IIIAsthestudentstprepareashrtrepltintrduetheshlsste,vaatin,studtieafter-shlativitiesinhinabiitatingtheletterinulturalrnerStep6SuarTheteahersuarthelassbparingtheshllifeinhinaandtheUSHer:IritearepltRbarshallIIReadthetextfrasantiesastheanIIIPreviethelanguagepintsinthesetpassagesPerid3Teahingntenta)thelanguagepintsinthetpassagesb)theiprtantanddiffiultdrillsinthetpassagesTeahingaisanddeandsa)getthestudentstasterseusefulrdsrexpressinsb)getthestudentstasterseiprtantdrills)getthestudentstdseexerisesabutthelanguagepintsd)tiprvethestudentsabilitfusingEnglishTeahingethdsa)Explainingb)Disvering)PratiingTeahingstepsStep1RevisinReviselastlassbheingherandanalzethestudentsrepliesuanalsassethestudentstreadthegdrepliesfrthestudentsStep2LanguageStudIUnderlinetheusefulexpressinssienesubetaadeisubetbesiilartdifferenesbeteenAandBtheattitudetteahingethdaitntfarfrritednntheputernthesreeninfratinfrebsitesaanalledbenthingliespeaaltinlasshavefunintrdueneselfingrupsgivesbinstrutinsrbneselfiprvenesspellinginafunaintherrdsfrnesheradesriptinflfrardtdingbeipressedithAisthesaesizeasBthenuberftheAerianshlsstessendarshlver7earsreeivethehighshldiplagtllegedivideintSepteberthrughDeebertaepartinbefreetdithutthehelpfsbbeefriendslastalngtieThereisappularbeliefThesathathavesiilarlifeexperienesunderthesaerfThansfrdingassbabutdexperientshavedinnerstanatshltaeabusheshldabefluentinhinesespeahineseithfluenaealtfprgressatthebeginningfritetsballvertherldthesellfpainttheallvethavethebiggestsileIIAnalzethelanguagepintsA)rdsinfratinnunfatsrdetailstellingsthabutasituatin,persn,event,etinfratinabut/nsb/sth关于某人/谋事的信息apieefinfratin一则消息；一份情报asfrinfratinn/abut 打听关于的消息2instrutinnsththatsbtellsutd指示infratinnhtdrusesth 说明flltheinstrutinsfr 遵守的指示instrutinsnsth（如何做）某事的指示instrutinstdsth 做某事的指示nsbinstrutins遵照某人的指示beunderinstrutinstdsth 被指示做某事instrutinsin有关的指示3ebarrassedadfeelingnervusandunfrtableandrringbeebarrassedtdsth 羞于做某事beebarrassedabut/at 对感到困窘4attitudensbspininsffeelingsabutsth,espeiallasshnbtheirbehaviurattitudet/tardssth/sb对某人/某事的态度behaviurnaftreatingthers;annersbehaviurtards/t对的态度/行为bennesgd/bestbehaviur循规蹈矩；行为检点putsbnhisbestbehaviur 规劝/警告某人要规规矩矩6previusadhappeningrexistingbefretheeventrbetuaretalingabut以前的；从前的thepreviusda 前一天previust在以前previusladv 以前；从前7ipressvtthaveafavurableeffetnsb;taesbfeeladiratinandrespetipresssthin/nsthipresssthn/pnsbipresssbithsthbeipressedat/b/ithipressinnaeanipressinnsb8vervttinluderdealithsth 包含beveredb/ith 被所覆盖verfrsb 顶替某人ver 走（一段距离）ver 报道（消息；新闻）versthup/ver 盖住某物Step3PratiingAsthestudentstdseexerisesabutthelanguagepintsustlearnedHerIReebertheusagesftherdstdaIIPrevieandtrtanalzethediffiultsentenesinthesetpassagesPerid4Teahingntenta)thelanguagepintsinthetpassagesb)theiprtantanddiffiultdrillsinthetpassagesTeahingaisanddeandsa)getthestudentstasterseusefulrdsrexpressinsb)getthestudentstasterseiprtantdrills)getthestudentstdseexerisesabutthelanguagepintsd)tiprvethestudentsabilitfusingEnglishTeahingethdsa)Explainingb)Disvering)PratiingTeahingstepsStep1RevisinRevisetherdslearnedesterdabdingsetranslatinexerisesStep2languagestudTheteaherisaverenthusiastianalledsShen这个非常热情的女老师是沈老师。alledsShen 是过去分词短语作定语，与所修饰的词之间存在着逻辑上的被动关系，相当于定语从句h/thatasalledsShen。如：evisitedthenelibrarbuiltthreeeesag我们参观了三周前建成的图书馆。ThefirsttextbsrittenfrteahingEnglishasafreignlanguageaeutinthe18thentur最早为外语教学而写的英语本出现在十八世纪。stftheartistsinvitedttheparterefrSuthAfria被邀请来参加聚会的大多是南非艺术家。注：短语一般放在被修饰词之后，单个过去分词放在被修饰词之前2AndehavefunIdntthinIillbebredinsShenslass!我们上上得很开心，我认为我不会对沈老师的厌烦的。（1）havefun 玩得开心=havefun=haveanderfultie=enneself 如：Thehildrenerehavingaltffuniththebuildingbls孩子们玩搭积木玩得很开心。uresurethavesefuntnight今晚你一定会玩得很开心。Thehadaltffunhattingnthenet他们在网上聊天聊得很开心。fun/,是不可数名词，常用于 befun结构中，相当于interesting。如Seeingnesinthezisgreatfun在公园看猴子非常有趣。hatfunitistplaagaeafterr!工作之余活动一下多么有趣！注:此处的 hatfun不能用 hfunn代替，因为“funn“是“滑稽的，好笑的”的意思。拓展frfun=infun 开玩笑地aefunf 嘲笑，取笑。如Intsaingsuhaseriusthingfrfun我说如此严肃的事情绝不是开玩笑。Itsbadannerstaefunftheblind取笑盲人是不礼貌的。（2）我们要注意本句英汉表达的区别。英语中有些动词，如 thin,believe,expet,suppse,feel,guess,iagine等，当它们后面接一个具有否定意义的宾语从句时，通常要把主句的动词变为否定式，而宾语从句中的谓语动词用肯定形式。这种现象称为否定的转移。如：edntthinthereisanthinginterestinginurpitures我们认为你的画并没有什么有趣的地方。Idntbelievehathesaidistrue 我认为他说的不是真话。Idntsuppsetheillbettsuggestin我想他们不会反对我的建议。Hedidntiaginethatsheuldgabrad他料想她不会出国了。Idntfeelthefdanlastusthrughtheinter我认为这食物是不够我们过冬的。注：在反意疑问句中，若陈述部分是第一人称，thin等词用一般现在进，则疑部部分需与从句中的主语和谓语保持一致，否则要与主句的主语和谓语保持一致。如：Idntthinitsgingtraintrr,isit?我认为明不会下雨，对吗？udntthinIhaveadeistaes,du?你并不认为我犯了什么错误，是吗？3Intherrds,therearethreetiesasangirlsasbs换句话说，女孩是男孩的三倍。（1）intherrds 意为“换句话” ，在句中用作插入成分。如：Intherrds,sheustgiveupsinging换言之，她必需放弃唱歌。IntusedttheauspeateIntherrds,Idntanttntinueurnversatins我不习惯于你对我谈话的方式。换句话讲，我不想继续我们的谈话了。Beethvenrteanrld-faususialpsitinsIntherrds,heasagreatusiian贝多芬写过许多世界著名乐曲。换句话讲，他是一位伟大的音乐家。A+be+倍数+as+ad+as+BAsiaisfurtiesaslargeasEurpe亚洲是欧洲的四倍大。A+be+倍数+比较级+than+BAsiaisthreetieslargerthanEurpe亚洲比欧洲大三倍。A+be+倍数+thesize/length/height/depth/idth+f+BAsiaisfurtiesthesizefEurpe亚洲是欧洲的四倍大。注:tie 表示倍数，一般只限于表示基数词在内的三倍或三倍以上，若表示两倍可用副词 tie或形容词duble。tie 表示的倍数也可以用分数，百分数或某些表程度的副词替换。Thestreetistiethelengthfthatne这条街是那条街的两倍长。Tenisdublefive 十是五的二倍。Thispenilisaquarteraslngasthatne这枝铅笔是那枝的四分之一长。urris60thesizeftheirs 我们房间的面积是他们房间面积的 60%。4Ilingfrardtdingit！我非常渴望去做。lfrardtsth/dingsth 意思是“期待着某事/做某事” ，其中“t”是介词。Ilfrardthearingfruasearlaspssible我期待着早日收到你的来信。BsandgirlsarelingfrardthildrensDa孩子们期盼着儿童节的来临。Ilingfrardthisreturnustasuhashehiselfseeinge我期待他的归来同他盼望见到我的心怀一样强烈。链接动词介词 t构成的常用短语有：lfrardt 盼望 turnt 求助于；转向；翻到paattentint 注意 stit 坚持getdnt 开始认真干 bett 反对belngt 属于 refert 谈到，涉及，参阅pintt 指向 seet 处理，料理et 共计；苏醒 replt 答复agreet 同意 addt 增加devtet贡献给 paret把比作Theshlearisdividedinttseesters,thefirstfhihisSepteberthrughDeeber,andthesendisanuarthrugha一学年有两个学期，第一学期从九月到十二月，第二学期从一月到五月。（1）bedividedint“把分成” 。如:urlassisdividedintfurgrups 我们班分成四组。Aeriaisdividedintver30stales 美国分成 0多个州。（2）thefirstfhih是定语从句，修饰 seesters如：eliveinahuse,infrntfhihisasallriver6IliveinShiiazhuang,aitntfarfrBeiing（1）farfra)远离 b)毫不；远非；一点也不（2）aafrfarfr,两个短语都可以用来作表语，状语和后置定语。其中，其中 aafr用在表示具体距离的词后面时，意为“离（多远） ，beaafr 意为“离开” 。farfr通常不和具体的距离的词连用，意为“离某地很远” 。eeresitting_thestagetbeabletseeveruhTheSithslive_theitfNerHersinapan_。7andsShensethdfteahingisnthingliethatftheteahersatunirHighshlNthinglie 意为“没有什么能比得上” ， “丝毫不象” 。sethinglie 意为“大约” ， “几分像” 。ItlsnthinglieahrseInsuerthereisnthingliesiingasaeansfeepingfitItustbesethingliesevenl8TdaeintrduedurselvesteahtherIntrduesbtsb 把某人介绍给某人Intrduesthin/int 把某物引进Intrduesbtsth 引导或带领某人接触某物Intrduesthtsb 宣布并介绍Intrdutinn介绍；引进；引论Anintrdutint 对的介绍；的引论9hreall?ShaveI“s+助动词/情态动词/系动词+主语”表示“（另一事物）也”HeisinterestedinphsisandsaIIfuanfinishitintie,sanI表示否定意义时用“neither/nr+助动词/情态动词/系动词+主语” ，意为“（另一事物）也不”BbasntatshllastFrida,andneither/nrasa“s+主语+助动词/情态动词/系动词”表示对之前或对方所说的情况表示赞同或证实，意为“同一个人或事物）确实”-uhavedrppedardhere-es,sIhave0Attheendftelfthgrade,Aerianstudentsreeivethehighshldiplaattheendf 在结束的时候；在的尽头；在的结尾处intheend 最终，终于btheendf 到结束时atthebeginningf 在开始的时候atthebeginning 起初，开始时1Itaepartinallindsfafter-shlativitiestaepartininin